英文宣傳平臺(tái)中翻譯效果策略研究范文
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摘要：英文宣傳平臺(tái)的源內(nèi)容通常來自于中文，在從中文到英文的轉(zhuǎn)換過程中需要采取必要的翻譯策略，避免出現(xiàn)生硬的“中式英文”，并注重英文傳播的效果，使英文宣傳平臺(tái)中的譯文簡潔、高效，注意受眾感受，達(dá)到令人滿意的預(yù)期效果。
英文宣傳平臺(tái)作為企業(yè)、高校等機(jī)構(gòu)宣傳手段的一部分，其呈現(xiàn)的內(nèi)容往往來源于中文，即從中文的內(nèi)容翻譯而來。而中文的特點(diǎn)是語言結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，中文宣傳的內(nèi)容具有一定的“文風(fēng)”，如對(duì)企業(yè)自身的宣傳內(nèi)容往往較為客觀，包括介紹企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品、員工等。同時(shí)，對(duì)應(yīng)的英文內(nèi)容又不能經(jīng)過“硬翻譯”，即不考慮任何的文風(fēng)、受眾、效果因素，單單從語言、語法的角度進(jìn)行翻譯。這樣的翻譯必然不能起到理想的效果。下面以SYU!英文宣傳微平臺(tái)中的譯文為例，探討在英文宣傳平臺(tái)中可以采取的翻譯策略。
1英文宣傳平臺(tái)翻譯策略
SYU!英文宣傳微平臺(tái)是宣傳沈陽大學(xué)的非官方英文平臺(tái)，其內(nèi)容涉及到學(xué)校的基本信息、新聞、招生事宜等，內(nèi)容多來自于沈陽大學(xué)官網(wǎng)的中文報(bào)道。對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行翻譯時(shí)應(yīng)該注意采取以下策略。宣傳平臺(tái)內(nèi)容和學(xué)校生活息息相關(guān)，及時(shí)跟蹤校園熱點(diǎn)事件，體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。對(duì)于客觀陳述的內(nèi)容如某時(shí)某地舉辦了某活動(dòng)，這樣對(duì)應(yīng)的英文就應(yīng)該直譯，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行客觀描述，避免過度發(fā)揮。例如，對(duì)第青春風(fēng)鈴校園主持人大賽的報(bào)道。其中的一句為：“大賽邀請(qǐng)到沈陽廣播電視臺(tái)沈陽新聞節(jié)目主持人張強(qiáng)、遼寧廣播電視臺(tái)主持人王浩、沈陽廣播電視臺(tái)記者齊丹陽擔(dān)任評(píng)委。”所以其對(duì)應(yīng)的譯文為：“ThecontestinvitedZhangQiang,thehostofShenyangNewsandTVprogramofShenyangRadioandTelevisionStation;WangHao,thehostofLiaoningRadioandTelevisionStation;QiDanyang,thereporterofShenyangRadioandTelevisionStation,asjudges.”再如，關(guān)于體育學(xué)院學(xué)生參加比賽的報(bào)道也是以客觀描述為主?！拔倚ｓw育學(xué)院金曉陽、于飛兩位指導(dǎo)教師及15級(jí)體育表演12名學(xué)生參加了比賽?！逼鋵?duì)應(yīng)的譯文為：“JinXiaoyangandYuFei,twoinstructorsoftheSchoolofPhysicalEducationofourschool,and12studentsofthesportsperformancemajorparticipatedinthecompetition.”再如：“我校啦啦操代表隊(duì)受邀代表中國隊(duì)參加開幕式表演，獲得全場一致贊揚(yáng)?！逼鋵?duì)應(yīng)的英文為：“TheywereinvitedtorepresenttheChineseteamtoparticipateintheperformanceofopeningceremony,whichgotunanimouspraiseoftheaudience.”對(duì)于一些具有中國特色的表達(dá)，首先要理解其內(nèi)在含義，其次對(duì)其進(jìn)行合理的翻譯。例如，“室外展示率先拉開帷幕，中國傳統(tǒng)美食、書法、繪畫，西洋樂器演奏、俄羅斯傳統(tǒng)美食等共聚一堂?！边@句話中，“拉開帷幕”，“共聚一堂”這樣常見的四字表達(dá)或成語，首先要理解其含義，“拉開帷幕”指的是某事開始，“共聚一堂”指的是相聚在一起，這樣理解之后，就容易上手翻譯了。這句可以翻譯為：“Theoutdoordisplaywasopenedfirstly.ThetraditionalChinesecuisine,calligraphy,painting,westernmusicalinstrumentsplaying,andtraditionalRussiancuisinewerebroughttogether.”再如，“校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，不斷提升自己的動(dòng)手能力。”這句話里面出現(xiàn)了3個(gè)四字句“開動(dòng)腦筋”“大膽創(chuàng)新”“敢于實(shí)踐”，在中文中連續(xù)使用四字句顯得節(jié)奏感很強(qiáng)，而在對(duì)應(yīng)的英文譯文中宜翻譯成短語的形式，如“開動(dòng)腦筋”可翻譯為provokethethinking，“大膽創(chuàng)新”可翻譯為boldininnovation,“敢于實(shí)踐”可以翻譯為daretopractice。所以這句整體上可以翻譯為：“Schoolleadersencouragedthestudentstoprovokethethinking,beboldininnovationanddaretopractice.”在遇到中文長句子的表達(dá)時(shí)，英文可做分句或斷句處理，不必拘泥于原文。例如，“李峰在講話中代表學(xué)校，向圓滿完成學(xué)業(yè)的4001名畢業(yè)生表示祝賀，并向?yàn)閷W(xué)生成長成才傾注大量心血的老師和家長們致以敬意?！边@句是長句，對(duì)應(yīng)的英文譯文可根據(jù)具體含義分為兩句。即：InLi’sspeech,heexpressedhiscongratulationstothe4001graduateswhosuccessfullycompletedtheirstudiesonbehalfoftheschool.Healsopaidtributetotheteachersandparentswhohavedevotedgreateffortstothedevelopmentofthestudents.
2結(jié)語
綜上所述，當(dāng)內(nèi)容為客觀描述的人、事、物時(shí)，譯文也要進(jìn)行客觀簡單的描述，表達(dá)出基本的信息即可；當(dāng)內(nèi)容涉及到傳統(tǒng)的中文四字句表達(dá)時(shí)，首先要理解原文的含義，不可望文生義，做出錯(cuò)誤的譯文。在進(jìn)行具有中文特色的四字句的翻譯時(shí)，可以多嘗試用短語進(jìn)行翻譯。當(dāng)原文是較為復(fù)雜的句子時(shí)，可以根據(jù)其內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行斷句處理，使譯文更容易為讀者所接受。總之，英文宣傳平臺(tái)中的內(nèi)容要根據(jù)情況進(jìn)行合理的翻譯。
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作者：景勇 周海林 單位：沈陽大學(xué)
