創(chuàng)業(yè)型才能的機械工程實驗室探微范文

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1機械工程實驗教學(xué)中心簡介

浙江農(nóng)林大學(xué)機械工程實驗教學(xué)中心于2003年進行了詳實的規(guī)劃，并聘請浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)等高校的機械工程領(lǐng)域的相關(guān)專家對實驗室建設(shè)方案進行論證。通過此次的規(guī)劃和論證，為實驗中心后期建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過十來年的建設(shè)和發(fā)展，機械工程實驗教學(xué)中心擁有工程力學(xué)、機械設(shè)計、機械原理、液壓與氣動、測量與測試技術(shù)、CAD/CAM、機電控制、金相、工程訓(xùn)練等九個實驗分室，實驗室使用面積2049平方米，儀器設(shè)備600多臺（套），總資產(chǎn)超1000萬。實驗教學(xué)中心依托機械工程學(xué)科，擁有專業(yè)實驗人員8人，另外，學(xué)科大部分專職教師參與實驗中心的基礎(chǔ)實驗教學(xué)并開展相應(yīng)的科研工作。實驗中心主要承擔(dān)全校的機械制造及自動化、工業(yè)設(shè)計、木材科學(xué)與工程等9個工科專業(yè)的基礎(chǔ)及專業(yè)課程的實驗教學(xué)，每年能開設(shè)實驗課程20多門，實驗項目數(shù)約80個，實驗總?cè)藭r數(shù)超6萬人。目前，實驗中心已成為教學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)、測試分析、科研開發(fā)及社會服務(wù)于一體的綜合性實驗平臺。

2實驗室開放模式

實驗室開放是指各實驗室在完成計劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有儀器設(shè)備、設(shè)施條件及師資等，面向?qū)W生、教師及社會等人員開放，為學(xué)生、教師及其他人員等提供實踐學(xué)習(xí)、科研和服務(wù)平臺。如何實現(xiàn)實驗室的全面開放，充分發(fā)揮實驗室在人才培養(yǎng)和科研中的作用，許多高校根據(jù)自身條件采取合理的開放模式，優(yōu)化實驗資源，取得了一定的成效。我校機械工程實驗教學(xué)中心以實驗項目的形式進行開放，探索其在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中所起的作用。

（1）開放實驗項目除了課內(nèi)必修實驗項目外，教務(wù)處將開放實驗項目納入學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生利用課余時間參加實驗室開放活動。開放實驗項目一般為大型儀器設(shè)備所具備功能未在基礎(chǔ)及專業(yè)課程實驗教學(xué)中開設(shè)，實驗人員或者專職教師編寫綜合性或設(shè)計性項目供學(xué)生以公開課的形式進行選課。為了確保開放實驗的教學(xué)質(zhì)量，每位教師每學(xué)期最多開設(shè)兩個開放實驗項目，每個開放實驗項目規(guī)定招收的學(xué)生數(shù)不得低于20人，而每個項目最多只能設(shè)兩個班次。學(xué)校設(shè)立實驗室開放專項基金，用于補貼學(xué)生參加開放實驗所需材料消耗，且學(xué)生所參與的開放實驗項目成績考核合格后可以取得實踐性課程學(xué)分。同時，為了鼓勵實驗技術(shù)人員和教師積極開展開放實驗項目工作，學(xué)校給予指導(dǎo)教師一定的實驗項目開放津貼。

（2）各類競賽項目目前，機械工程學(xué)科組織的大學(xué)生競賽項目有全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽慧魚組競賽、浙江省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽及浙江省大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽等。為了促進各項賽事的順利開展，由相關(guān)的專職教師負責(zé)，同時，實驗中心在不影響正常教學(xué)的前提下對所需的實驗分室進行全天候開放，實驗技術(shù)人員在上班期間對需要使用實驗儀器的學(xué)生進行技術(shù)使用指導(dǎo)，而周六、周日及假期通過預(yù)約方式，由實驗教學(xué)中心安排人員值班。通過師生的共同努力，機械工程學(xué)科獲得浙江省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽和全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計優(yōu)秀組織獎各1項。近4年來學(xué)生競賽成績斐然，共取得全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎1項、二等獎8項，省三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽特等獎4項、一等獎6項、二等獎9項、三等獎6項；第四屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽慧魚組競賽二等獎1項；浙江省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎2項、二等獎7項、三等獎7項；浙江省大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽三等獎4項。通過競賽的創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)生已獲得實用新型專利37項，發(fā)明專利3項已受理；另外，有大學(xué)生利用自己的發(fā)明專利進行自主創(chuàng)業(yè)，其中有2個大學(xué)生創(chuàng)新企業(yè)落戶臨安科技創(chuàng)新服務(wù)區(qū)。

（3）畢業(yè)設(shè)計及教師科研項目高年級本科生都要完成畢業(yè)論文設(shè)計，實驗中心充分運用教學(xué)實驗室優(yōu)質(zhì)資源對學(xué)生實行開放。在課題指導(dǎo)教師和實驗室技術(shù)人員的指導(dǎo)或輔助下，讓學(xué)生利用實驗室的先進的儀器設(shè)備進行畢業(yè)課題的測試分析；另外，機械原理及機械設(shè)計實驗室對機構(gòu)設(shè)計類的畢業(yè)課題提供理論支持和結(jié)構(gòu)參考。實驗中心為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行開放，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉，為畢業(yè)后能更快地進入工作狀態(tài)提供一個難得的實踐平臺。近幾年來我校教師的各類科研項目不斷增加，為了開展科研，他們需要實驗場地和儀器設(shè)備。針對種情況，機械工程實驗教學(xué)中心積極為有科研項目的教師開放相關(guān)的實驗室，提供實驗場地，搭建一個科研平臺，營造一個自由輕松的科研環(huán)境，幫助他們順利完成科研項目。同時，教師科研項目為學(xué)生提供了新的畢業(yè)課題資源，在教師的科研過程中，學(xué)生和教師組成科研小團隊，調(diào)動學(xué)生對科研的積極性和主動性。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下查閱資料、設(shè)計實驗方案，通過實驗的測試分析，最終完成畢業(yè)課題；而教師也可以充分利用實驗室的儀器設(shè)備，發(fā)揮學(xué)生的團隊作用，完成科研項目，實現(xiàn)雙贏的效果。

（4）社會服務(wù)項目浙江農(nóng)林大學(xué)地處浙江杭州臨安，是目前臨安唯一一所大學(xué)。臨安傳統(tǒng)特色工業(yè)是電纜和節(jié)能燈，而杭州對工業(yè)區(qū)進行了整合，將一些大型工業(yè)搬遷到了臨安工業(yè)區(qū)，目前有杭州叉車制造有限公司、杭州起重機有限公司和杭州氧氣設(shè)備制造有限公司等大型機械企業(yè)，同時在建規(guī)模較大的減速器生產(chǎn)基地。而浙江農(nóng)林大學(xué)的機械工程實驗教學(xué)中心擁有先進的儀器設(shè)備，技術(shù)隊伍雄厚，機械工程學(xué)科可以結(jié)合企業(yè)運作需求，與企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，建立校企合作實驗室，實現(xiàn)資源共享，走“產(chǎn)學(xué)研”合作發(fā)展道路，提高儀器設(shè)備的利用率。在實施校企合作過程中，使學(xué)生有機會在企業(yè)的實際工作崗位上得到培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練，大大提升學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造力的發(fā)揮，促進大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3實驗室開放管理

（1）實驗室開放審批實驗室開放的運行流程要盡可能簡化、易操作。通過實踐探索，機械工程實驗教學(xué)中心的各實驗室開放需要辦理申請手續(xù)。教師或者學(xué)生根據(jù)要求填寫實驗室開放申請單，由指導(dǎo)教師或?qū)W生簽名，經(jīng)實驗中心審批，各實驗分室技術(shù)管理人員根據(jù)審批單對管轄的實驗室實行開放。實驗開放項目完成后，需要由該實驗室技術(shù)人員對實驗室進行全面檢查，遇到設(shè)備損壞及時維修，確保實驗室的儀器設(shè)備正常運作。

（2）開放模式管理研究實驗室實行開放，無論是開放實驗項目，還是競賽項目均在時間、空間上實施開放，使實施管理者的工作量急劇上升，無形加重了實驗管理者和技術(shù)人員的工作壓力，導(dǎo)致每個專職實驗人員每天同時管理幾個實驗室，管理幾臺設(shè)備，疲于應(yīng)付。為了保證實驗室正常開放，指導(dǎo)教師按分項負責(zé)，參加指導(dǎo)實驗和安排必要的實驗室值班工作。在實驗室開放期間，實驗室實行出入登記制度。凡是來實驗室做實驗的，必須要做好出入情況登記，標明當(dāng)日出入實驗室的時間和工作的具體內(nèi)容。這樣一旦實驗室出現(xiàn)了安全事故，可以通過查看實驗室出入人員的登記記錄，追查事故發(fā)生的原因及其責(zé)任人。

（3）儀器設(shè)備維護研究隨著實驗中心以項目制的形式實施開放，儀器設(shè)備磨損或者損壞率會逐步增加，其后果是設(shè)備的維護保養(yǎng)費，尤其是大型精密儀器的維護保養(yǎng)費會急劇增加。為了確保實驗室的開放，如何解決實驗室儀器設(shè)備的維護費值得商討。目前，由學(xué)校設(shè)備處牽頭實施大型儀器設(shè)備開放收費制度，收取的經(jīng)費大部分用于儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)，余下的部分補償實驗技術(shù)人員的額外勞動。

4小結(jié)

基于創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的目標，機械工程實驗教學(xué)中心探索了實驗室開放模式與人才培養(yǎng)之間的內(nèi)在關(guān)系。相對于傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，實驗室開放模式不僅滿足學(xué)分制的教學(xué)需要，還可以提高儀器設(shè)備的利用率，做到資源共享；同時為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的環(huán)境，使學(xué)生在實驗過程中提高分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提升。另外，實驗中心的開放也出現(xiàn)了一些問題，實驗室的管理制度需要不斷調(diào)整和完善，使實驗中心更好地服務(wù)于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

作者：陳茂軍倪忠進劉達列單位：浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院