金融學專業(yè)模擬實訓分析范文

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隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，金融學專業(yè)逐漸成為一門熱門專業(yè)，就讀金融學專業(yè)的學生越來越多。金融學專業(yè)具有很強的實踐性，因此，在實際教學過程中應重視學生的實踐能力，只有這樣才能培養(yǎng)社會真正需求的金融人才。目前金融學專業(yè)實踐模式主要有案例教學、模擬教學、校外實習基地參觀實習等。

金融學專業(yè)實踐課程主要是以四階段集中實習為主，分別為認識實習、專業(yè)實習、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)實習。金融學認識實習是為學生在學習專業(yè)課之前提供感性認識，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣，增強學生學習的主觀能動性，使學生初步了解本專業(yè)的學習內(nèi)容、專業(yè)范圍，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，為進一步學習專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。金融學專業(yè)實習使學生在掌握金融學專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，加深對金融市場專業(yè)知識的理解，通過具體的軟件操作，實踐并掌握金融市場各種投資工具的投資方法，通過對投資方案的設計和投資決策過程，培養(yǎng)學生具備專業(yè)的金融市場投資分析技能。金融學專業(yè)生產(chǎn)實習是使學生了解和掌握基本生產(chǎn)知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，在生產(chǎn)實際中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力和方法。

金融學專業(yè)畢業(yè)實習是通過實際操作和鍛煉，使學生真正把理論知識運用于實踐，為學生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

由于銀行、保險、證券公司等金融機構(gòu)本身的保密性特點導致這些金融機構(gòu)接受學生實習的機會有限，因此，我院金融學實踐教學主要采用以校內(nèi)為主、校外為輔的模式，尤其是依賴教學模擬軟件。從運行的情況看，我院的模擬教學還存在一些問題。

第一，模擬教學課程開設不足。模擬教學通過相關(guān)教學軟件來模擬現(xiàn)實經(jīng)營活動，從而達到掌握相關(guān)應用技能的目的。目前開設的模擬教學主要有證券投資模擬教學、商業(yè)銀行模擬教學、金融投資模擬教學、保險模擬教學等，但還有些實踐教學課程沒有開設，比如外匯模擬操作教學、期貨模擬操作教學、國際結(jié)算模擬操作教學等。這種教學安排沒有完整性，影響學生的實踐能力。

第二，模擬教學課程內(nèi)容不系統(tǒng)。目前金融學實踐模擬教學內(nèi)容有限，由于課時和師資的關(guān)系，更多的是停留在部分操作，不能系統(tǒng)地完成業(yè)務操作。比如商業(yè)銀行模擬教學開設12課時、保險模擬教學開設20課時等，由于時間的限制，只能講授部分內(nèi)容，因此，學生不能完整地掌握業(yè)務操作，進而影響對專業(yè)課程的理解，也不利于掌握這些操作技能。

第三，模擬教學硬件建設相對不足。金融學實踐模擬教學能促進學生了解現(xiàn)實經(jīng)濟經(jīng)營活動，有利于學生實踐水平的提高，需要學生經(jīng)常性地學習和操作。但目前我院金融學教學主要是在實訓室完成，不能全院聯(lián)網(wǎng)，實習模擬教學既不能延伸到學生宿舍，也不能延伸到教室，因此，學生不能隨時學習，隨時操作，進而影響實踐教學效果。

第四，指導教師師資不足和教學實踐經(jīng)驗有限。目前金融學教師數(shù)量有限，總體不能滿足實踐教學需求，理論教學教師同時也是實踐教學教師，使得教師任務很大，從而影響實踐教學效果。另外，實踐指導教師普遍缺乏相關(guān)行業(yè)實踐經(jīng)驗，理論知識雖充足，但實踐知識不足，因此，在教學過程中可能會發(fā)生與實際相脫節(jié)的情況。

第五，部分學生對模擬實訓不重視。少數(shù)學生上實訓課遲到、說話或做其他事情，還有部分學生上課不學習，不認真完成實訓成果，認為實訓課程沒用，以后走上工作崗位還有崗前培訓，因此不重視模擬實訓。這些現(xiàn)象都會影響模擬實訓的效果。

第六，模擬教學操作與實際行業(yè)存在一定差距。模擬教學雖然可以模擬現(xiàn)實行業(yè)操作過程，但金融行業(yè)發(fā)展迅速，金融業(yè)務日新月異，而模擬軟件存在滯后性，因此，在部分操作方面可能不能迎合金融行業(yè)的發(fā)展，從而導致模擬教學操作過程與實際行業(yè)操作過程存在一定的差距，影響實踐效果。

金融學屬于應用型學科，需要很強的實踐性。而金融模擬教學是金融學專業(yè)實踐教學的重要一環(huán)，充分利用好模擬教學能夠提高學生的實際能力，進而有利于提高金融教學的質(zhì)量。針對以上我院金融模擬教學存在的問題，本文提出以下改進措施。

第一，完善模擬教學內(nèi)容。一個完整的模擬教學有利于提高金融學實踐教學質(zhì)量，也能夠提高金融學教學質(zhì)量，因此，要設計一個完整的模擬教學內(nèi)容。可以在目前的金融模擬教學基礎(chǔ)上，再開設外匯模擬教學、期貨模擬教學、國際結(jié)算模擬教學等課程。另外，課程課時也要設計合理，在對學生、指導教師以及金融行業(yè)專業(yè)人士調(diào)研的基礎(chǔ)上，設計合理的課時安排，這樣可以系統(tǒng)訓練學生的專業(yè)操作水平，提高學生的實踐能力。另外，需要定期調(diào)研學生對實訓課程的意見，并予以有針對性的完善。

第二，建設相對完善的模擬教學系統(tǒng)。目前金融模擬教學設施相對比較封閉，不能形成全院聯(lián)網(wǎng)，學生無法在課外時間進行軟件操作。金融模擬教學課時有限，課外操作和學習有利于提高模擬教學的效果。因此，需要加大硬件投入，形成全院聯(lián)網(wǎng)，能夠使得學生在實訓室、宿舍和教室進行模擬操作，這樣既能強化學生實訓操作，也有利于教師安排課外作業(yè)。

第三，提高指導教師的實踐能力。具有豐富實踐經(jīng)驗的教學隊伍是金融學專業(yè)開展實踐教學的先決條件。金融行業(yè)實踐性很強，這就需要任課教師具有一定的實踐經(jīng)驗，可以采取雙向交流的方式提高教師的實踐能力：走出去，到金融行業(yè)進行參觀或調(diào)研，甚至可以脫產(chǎn)到金融行業(yè)進行為期半年或一年的行業(yè)實際工作，這樣有利于提高教師的實踐水平；請進來，教研室可以請金融行業(yè)專業(yè)人士來學校兼職指導實踐課、現(xiàn)場指導或?qū)χ笇Ы處熯M行定期培訓，這樣可以培養(yǎng)出一支實踐教學水平強的師資隊伍，有利于提高實踐教學水平，保持金融學模擬教學的真實性和前沿性。

第四，加強模擬實習考核要求，強化學生重視程度。目前金融模擬教學實訓考核主要針對的是實訓報告，這并不能很好地達到實訓效果，因此，需要設計合理的考核指標。在學生紀律方面，應嚴格強化紀律，針對遲到或不認真的現(xiàn)象，要采用扣分制度；在實訓報告內(nèi)容方面，要設計合理的成果框架。另外，對于小組完成的實訓報告，需要標明各小組成員所負責的具體任務。

作者：朱平安 單位：防災科技學院經(jīng)濟管理系