小議師范類計算機專業就業現狀及對策范文

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1.加強教學和課程體系改革

師范類學校應結合產業融合與技術融合的特征和發展趨勢，繼續扎實基礎、同時開闊視野、加強實踐能力的培養目標。形成師范類學校的辦學特色，增強畢業生就業競爭力。在教學內容、課程體系、教學方法和就業機制等方面進行改革與探索，滿足用人單位對人才的要求。計算機專業是更新較快的專業，所以，我們應下大力度在教學改革上，首先，讓計算機專業的教學內容盡可能跟上時代的步伐；另一方面，我們要正確面對師范類計算機專業學生與非師范類計算機專業學生同臺競爭的事實。師范類計算機專業的教學不應繼續因循守舊，遵照老的培養目標和培養模式，為社會培養合格的教師。應與時俱進改革培養模式，可以探索服務外包辦學模式，加強與行業、企業和技術推廣單位的合作，根據市場需求來培養專門人才，使畢業生走上工作崗位后能很快進入角色，適應工作環境，使畢業生的就業選擇余地更大一些。

2.改革教育體制，讓學生擁有選擇權

在中國的教育體制下，學生沒有選擇專業的權利，即使部分學校允許換專業，也只有很少的學生能夠實現。所以，如果學生在報志愿時報錯了專業，或者被調劑到自己不喜歡的專業，大部分學生必須要連續四年學習自己不喜歡的專業，而沒有其他選擇。興趣是最好的老師，我們不難想象，一個不喜歡自己專業的學生怎么能學習好這個專業，最后找到一份滿意的工作。所以，高校應著眼于培養有用人才的角度，讓學生擁有更多的選擇權。

3.加強校企合作，共同培養人才

入學時師范類計算機專業的學生并不比綜合類院校的計算機專業學生差，可在就業時卻相去甚遠，歸根結底是師范類計算機專業的培養方式、培養方法出現了問題。師范類計算機專業人才培養要加強實踐，提高學生動手能力，以適應市場對專業人才的需要。從目前就業市場來看，各單位招聘人才時，都希望招收有工作經驗或開發經歷的人員，能直接給公司帶來效益。但學生往往缺乏實踐經驗。針對這一情況，學校可以和企業合作，共同制定實訓計劃，并開展實訓課程的講授。學生運用自己在校期間所學的專業知識，通過短期的實訓，積累開發經驗，這樣我們的學生會有針對性地做好就業準備。

4.加強職業指導，提高適應社會能力

專業培養是基礎，職業指導是重點。學校應該把就業指導貫穿于學生整個在校學習過程，針對不同年級，分階段進行就業指導。主要通過職業介紹、組織學生參加校內外實踐，增強學生的人際交往能力和協調能力、求職面試技巧、進行模擬招聘訓練等方面的訓練，幫助學生全面了解自我，使其根據自身特點選擇發展方向，做好進入社會前的職業規劃。通過職業指導，幫助大學生樹立先就業、再擇業的觀念。

作者：宋金平單位：集寧師范學院計算機系