探討高職畢業(yè)生就業(yè)的建議范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了探討高職畢業(yè)生就業(yè)的建議參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、對(duì)高職就業(yè)的建議

1.加強(qiáng)政策傾斜，提供公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

（1）政府應(yīng)把高職畢業(yè)生就業(yè)納入民生工程，繼續(xù)大力實(shí)施政策性就業(yè)項(xiàng)目，積極提供政策支持、信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，要在輿論支持、政策扶持、經(jīng)費(fèi)傾斜、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面給高職教育大力支持。

（2）建立激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。將就業(yè)準(zhǔn)入制度落到實(shí)處，積極推動(dòng)校企聯(lián)合，為高職生實(shí)習(xí)、就業(yè)和高職教師社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)，用人單位要根據(jù)實(shí)際崗位需要，保持和加大優(yōu)秀高職畢業(yè)生的招聘力度。

（3）加快完善高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的保障制度。相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的辦法，共同做好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶計(jì)劃”、“大學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)計(jì)劃”等項(xiàng)目的招募、派遣工作，要為服務(wù)期滿的畢業(yè)生落實(shí)好升學(xué)優(yōu)惠政策，提供崗位推薦、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

2.高職院校應(yīng)深化體制改革與創(chuàng)新，積極引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生就業(yè)

（1）專業(yè)及課程設(shè)置要適應(yīng)市場(chǎng)需求，開設(shè)之前應(yīng)積極開展該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求狀況分析、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析和崗位技能要求分析等工作，加強(qiáng)學(xué)院自身內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)特別是地區(qū)企業(yè)單位的認(rèn)可度。高職院校要樹立兩個(gè)服務(wù)觀念，服務(wù)學(xué)生的同時(shí)也服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求與對(duì)高職學(xué)生理論知識(shí)和崗位技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合，深化以專業(yè)實(shí)踐為核心的教學(xué)改革，創(chuàng)新以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”、“訂單式培養(yǎng)”為核心的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的“無縫對(duì)接”。

（2）做好“職業(yè)規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”的教學(xué)與服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高職畢業(yè)生在尋找工作時(shí)普遍反映需要學(xué)院幫助掌握基本的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能以及在專業(yè)就業(yè)方向的指導(dǎo)。高職學(xué)生職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的積累、職業(yè)實(shí)踐技能的鍛煉和對(duì)社會(huì)企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)在高職三年教育的各學(xué)期教學(xué)中得到體現(xiàn)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。要將創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導(dǎo)課程中，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育常態(tài)化；要充分利用學(xué)生第二課堂時(shí)間，可通過組建創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、舉辦創(chuàng)業(yè)講座、開展創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等，豐富和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；要積極探索將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課教學(xué)中，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。

3.高職學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

一方面，學(xué)生在學(xué)校的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，接觸和了解社會(huì)，根據(jù)實(shí)際需求，主動(dòng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提前做好職業(yè)規(guī)劃，完善知識(shí)技能，提高綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力。另一方面，要建立“先就業(yè)后擇業(yè)”的擇業(yè)觀。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高職畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)。“一步到位”的求職擇業(yè)在高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下已不可能完全實(shí)現(xiàn)了，如果過分地計(jì)較眼前的職業(yè)工作是否滿意理想，則會(huì)失去許多職業(yè)生涯起步的機(jī)會(huì)。應(yīng)在先就業(yè)的過程中充分積累工作經(jīng)驗(yàn)和探索職業(yè)行業(yè)發(fā)展，明確在職業(yè)行業(yè)中自我價(jià)值地位，并積極努力得到提升，為以后得到理想的工作機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。

二、總結(jié)

總之，高職院校學(xué)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯，更與社會(huì)經(jīng)濟(jì)尤其是地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展密切相連。較高的學(xué)生就業(yè)率不僅是優(yōu)良畢業(yè)生的質(zhì)量表現(xiàn)，而且是樹立良好高職院校形象的重要途徑，是高職院校得以生存發(fā)展的有效途徑。

作者：吳元忠單位：福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院