高校外向型國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)研究范文

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一、問題的成因分析

(一)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)決定了就業(yè)崗位的現(xiàn)狀

眾所周知，我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)充分，對(duì)外開放程度高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外貿(mào)依存度較高，因此，客觀上沿海地區(qū)外向型生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)數(shù)量眾多，且規(guī)模經(jīng)營(yíng)企業(yè)眾多，同時(shí)，我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展也居于我國(guó)前列，這些區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)都為外向型專業(yè)人才的就業(yè)提供了現(xiàn)實(shí)的活躍的就業(yè)市場(chǎng)，反觀內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)情況與之有較大區(qū)別。以四川省經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)為例:2011年廣東省出口占比全國(guó)出口比重近30%，江蘇省出口占比全國(guó)為近18%，上海出口占比全國(guó)近13%，而四川省出口占比全國(guó)僅為近3%。到2011年四川對(duì)外貿(mào)易依存度不到15個(gè)百分點(diǎn)，出口貿(mào)易依存度仍不到10個(gè)百分點(diǎn)。而對(duì)于全國(guó)，1997年至2011年對(duì)外貿(mào)易依存度最低都不低于30個(gè)百分點(diǎn)，而出口貿(mào)易依存度最低也不低于15個(gè)百分點(diǎn)。由此可見，近年來，四川省對(duì)外貿(mào)易依存度和出口貿(mào)易依存度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。國(guó)家發(fā)改委最新的“中國(guó)對(duì)外開放指數(shù)研究報(bào)告”中四川對(duì)外開放度在全國(guó)排名第21位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平，與上海、廣東、江蘇、浙江等沿海發(fā)達(dá)省市相比差距就更大，甚至還低于重慶和陜西，這表明四川省GDP的增長(zhǎng)對(duì)出口貿(mào)易的依賴程度比較低。由此可以看出，四川作為我國(guó)西部重要的經(jīng)濟(jì)體，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)并非“外向型”，而是內(nèi)向型經(jīng)濟(jì)體。也就是說，四川的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)都指出區(qū)域的企業(yè)特點(diǎn)和對(duì)人才的需求以服務(wù)內(nèi)向型企業(yè)為主。這樣的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)客觀上使得定位于外貿(mào)一線崗位的高職外向型專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)天然并不廣闊，這是內(nèi)地國(guó)際商務(wù)一類的專業(yè)乃至此類專業(yè)群畢業(yè)生就業(yè)崗位對(duì)口率較低的主要原因之一。

(二)生源的綜合素質(zhì)普遍較差，對(duì)外向型專業(yè)培養(yǎng)用人單位合格人才帶來很大難度

目前，高職院校的生源是高考成績(jī)分類檔次中的一專和二專，入學(xué)成績(jī)普遍較低，尤以外語成績(jī)普遍較差為典型特點(diǎn)，再加上學(xué)生在中小學(xué)生涯里有相當(dāng)部分學(xué)生沒有良好的致學(xué)和自學(xué)精神，這給外向型專業(yè)培養(yǎng)合格人才帶來的難度是可想而知的。因此，如何針對(duì)實(shí)際用人單位培養(yǎng)合格人才，如何做好專業(yè)的生源定位和畢業(yè)生就業(yè)定位，變得異常關(guān)鍵。

(三)專業(yè)的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，專業(yè)的可替代性強(qiáng)

與高職院校“國(guó)際貿(mào)易”有關(guān)的專業(yè)有“國(guó)際商務(wù)”，“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”，“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”等，這些專業(yè)與本科院校的專業(yè)設(shè)置專業(yè)定位有較多的重疊，雖說高職院校這些年在課程設(shè)置上注重實(shí)踐性和操作性教學(xué)，取得了不小成績(jī)，但是由于商科外向型專業(yè)的實(shí)際工作對(duì)崗位人員的綜合知識(shí)綜合素質(zhì)尤其是貿(mào)易思維的要求較高，不僅僅是簡(jiǎn)單的操作技能，同時(shí)，最近幾年本科院校也在改進(jìn)專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)，再加上本科生源的綜合素質(zhì)普遍優(yōu)于高職學(xué)生綜合素質(zhì)，當(dāng)就業(yè)市場(chǎng)低迷時(shí)，這些種種因素造成針對(duì)外向型崗位用人單位在招聘人才中普遍選擇本科以上學(xué)歷，對(duì)高職院校的類似專業(yè)的可替代性是非常大的，這是高職院校外向型專業(yè)學(xué)生就業(yè)對(duì)口率較低的另外一個(gè)主要原因。

二、提高內(nèi)地外向型專業(yè)就業(yè)對(duì)口率的措施

(一)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和特點(diǎn)，調(diào)整就業(yè)定位思路，增設(shè)服務(wù)外包服務(wù)貿(mào)易類型企業(yè)為新定位方向

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低對(duì)高職院校專業(yè)定位具有直接的意義。由于我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異大，發(fā)展水平不平衡，這對(duì)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為己任的高職院校人才培養(yǎng)來說，必須研究本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，高職院校的專業(yè)定位必須以本地區(qū)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)為依托，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研判和預(yù)測(cè)將成為人才培養(yǎng)和專業(yè)定位的重要任務(wù)。高職院校不可能改變區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，所以除了影響和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向以外別無它法。針對(duì)內(nèi)地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)行特點(diǎn)偏重于內(nèi)向型經(jīng)濟(jì)體市場(chǎng)發(fā)展為主，利用區(qū)域內(nèi)人力成本優(yōu)勢(shì)和人才素質(zhì)的特點(diǎn)，內(nèi)地區(qū)域近年來大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易和服務(wù)外包，并作為區(qū)域的未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，如“四川十二五服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中體現(xiàn)出以發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主的主基調(diào)，以建設(shè)區(qū)域物流金融商貿(mào)中心為主要目標(biāo)，以發(fā)展對(duì)外服務(wù)貿(mào)易和服務(wù)外包為其重要途徑。因此，高職院校開設(shè)的國(guó)際商務(wù)群中的專業(yè)，為了更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)定位中除去目前確定的服務(wù)與對(duì)外貿(mào)易型生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)型企業(yè)以外，增設(shè)涉及國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的服務(wù)外包服務(wù)貿(mào)易類型企業(yè)為新定位方向，可適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。這樣的服務(wù)外包企業(yè)中可以考慮尤以呼叫中心，遠(yuǎn)程物流管理外包，遠(yuǎn)程單證處理外包，商務(wù)外包等類型企業(yè)為主，因?yàn)檫@樣類型的服務(wù)外包企業(yè)大多從事跨境服務(wù)外包，需要崗位人員具備國(guó)際商務(wù)知識(shí)和操作技能，并且，這樣的崗位需要大量的一線服務(wù)人員，其工作技能要求和素質(zhì)要求與高職高專相匹配。筆者在另一個(gè)四川省商務(wù)廳重點(diǎn)課題“職業(yè)教育“國(guó)際服務(wù)外包”教學(xué)研究”在針對(duì)成都高新區(qū)服務(wù)外包企業(yè)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，從事物流外包、呼叫中心、貿(mào)易采購(gòu)?fù)獍蛦巫C制作外包的企業(yè)主動(dòng)要求高職專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、物流管理、商務(wù)英語專業(yè)的人才，對(duì)以往這些專業(yè)的畢業(yè)生的表現(xiàn)表示滿意。

(二)專業(yè)定位與人才就業(yè)定位應(yīng)以區(qū)域內(nèi)中小民營(yíng)企業(yè)為主，尤以生產(chǎn)型外貿(mào)企業(yè)為主

以四川省外經(jīng)貿(mào)企業(yè)主體情況為例。據(jù)四川省商務(wù)廳官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):2005年四川省出口經(jīng)營(yíng)主體出口總額占比情況為:國(guó)有企業(yè)出口額占比49.3%，外資企業(yè)出口額占比為14.5%，民營(yíng)企業(yè)出口額占比為36.2%;到2011年，國(guó)有企業(yè)占比為16.8%，外資企業(yè)占比為41.6%，民營(yíng)企業(yè)占比為41.5%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，四川省對(duì)外貿(mào)易主體正發(fā)生改變，目前民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)已成為四川省出口貿(mào)易主體。針對(duì)這樣的區(qū)域外經(jīng)貿(mào)發(fā)展態(tài)勢(shì)四川高職院校的國(guó)際商務(wù)類專業(yè)的就業(yè)定位應(yīng)針對(duì)中小型民營(yíng)企業(yè)為主。

(三)專業(yè)定位崗位應(yīng)具體化和層次化，避免抽象化

以國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)就業(yè)定位崗位為例，過去的定位較為泛泛而論，通常定位描述為外向型企業(yè)一線服務(wù)管理人員，這樣的定位雖涵蓋了所有外貿(mào)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)崗位，造成定位都沾邊，但定位模糊化抽象化，其結(jié)果可能導(dǎo)致在課程設(shè)置教學(xué)的針對(duì)性上差強(qiáng)人意。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)就定位崗位具體化和層次化。應(yīng)在對(duì)區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)充分調(diào)研梳理的基礎(chǔ)上，針對(duì)該專業(yè)用人單位對(duì)人才的要求，結(jié)合高職人才的綜合素質(zhì)和崗位的技能素質(zhì)要求，對(duì)定位崗位具體化和層次化。例如，在外向型企業(yè)中，生產(chǎn)型企業(yè)對(duì)一線訂單跟蹤和銜接協(xié)調(diào)內(nèi)外業(yè)務(wù)部門的崗位即外貿(mào)跟單員崗位普遍有人員需要，跟單員崗位要求國(guó)際貿(mào)易知識(shí)夠用，熟悉外貿(mào)服務(wù)環(huán)節(jié)流程，同時(shí)又能在一線留得住的人才，這樣的人才其專業(yè)技能要求和人才素質(zhì)要求與高職高專吻合，也就成為高職國(guó)際貿(mào)易國(guó)際商務(wù)類專業(yè)的定位首選。筆者認(rèn)為，該專業(yè)就業(yè)崗位應(yīng)針對(duì)跟單員、單證員、貨運(yùn)員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員和商務(wù)助理文秘，這樣的就業(yè)崗位定位與一線生產(chǎn)外貿(mào)企業(yè)對(duì)人才的需求層次重要程度基本相適應(yīng)。

(四)應(yīng)增加短期與中期培訓(xùn)定位，生源的來源渠道應(yīng)多樣化

在實(shí)踐調(diào)研中課題組發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)在外貿(mào)崗位人員欠缺或技能欠缺時(shí)，大多首選在本企業(yè)內(nèi)部選擇綜合素質(zhì)高的人才而不是直接對(duì)外進(jìn)行人才招聘，進(jìn)行短期或中期外貿(mào)知識(shí)技能培訓(xùn)，這樣的用人策略對(duì)企業(yè)而言是人才流動(dòng)成本最小的一種選擇，也是人才信任度最高的一種選擇，因此，在實(shí)際工作中常常表現(xiàn)為外貿(mào)人才的短期中期培訓(xùn)市場(chǎng)活躍。例如，據(jù)四川省商務(wù)廳官網(wǎng)培訓(xùn)中心信息報(bào)道:四川省商務(wù)廳人才培訓(xùn)交流中心每年都會(huì)針對(duì)而針對(duì)區(qū)域發(fā)展中企業(yè)發(fā)展和人才崗位轉(zhuǎn)換的需要舉辦短期外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，迄今為止，已舉辦近40期，每期50～60人。據(jù)此可以看出，對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易人才技能和知識(shí)的更新是區(qū)域外經(jīng)貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種市場(chǎng)需要。高職院校的智能之一是對(duì)行業(yè)人才的培訓(xùn)，尤其是針對(duì)外經(jīng)貿(mào)人才企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，高職院校的國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)定位應(yīng)有針對(duì)行業(yè)人才短期或中期培訓(xùn)的服務(wù)智能。對(duì)此生源的來源渠道不再局限于經(jīng)高考后的一專二專初級(jí)人才，而應(yīng)該擴(kuò)展到針對(duì)企業(yè)內(nèi)部人員的轉(zhuǎn)崗或在職培訓(xùn)，繼而擴(kuò)大到區(qū)域人才市場(chǎng)中人才為未來就業(yè)崗位的選擇的繼續(xù)教育職能服務(wù)，這樣的多元化的辦學(xué)定位才是真正意義上的高職院校。高職教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的終生性，而不是學(xué)歷教育的一次性。應(yīng)是人才在成長(zhǎng)和工作階段對(duì)為了職業(yè)發(fā)展或工作需要對(duì)高技能充實(shí)和完善，而不是一種學(xué)歷或文憑教育。世界上優(yōu)秀的職業(yè)教育國(guó)家如德國(guó)，澳大利亞，美國(guó)等職教的成功經(jīng)驗(yàn)也表明，高職的生源應(yīng)是多元化的，不僅是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，而是還為在職人員提供技能深造和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，更好地滿足終身教育的需求。

三、結(jié)語

綜上所述，內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)與我國(guó)沿海外向型區(qū)域經(jīng)濟(jì)體發(fā)展特點(diǎn)有明顯的不同，針對(duì)內(nèi)地區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)地商科類高職院校開始的外向型專業(yè)，應(yīng)認(rèn)真針對(duì)區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)尤其是服務(wù)外包和服務(wù)貿(mào)易的新特點(diǎn)，在專業(yè)定位上應(yīng)加入新元素，并且專業(yè)崗位定位應(yīng)具體化和層次化，針對(duì)民營(yíng)企業(yè)為主導(dǎo)的一線國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)服務(wù)和管理人才培養(yǎng)，且定位目標(biāo)應(yīng)該涵蓋行業(yè)人才的短期培訓(xùn)和中期培訓(xùn)，繼而滿足人才終身教育的需求。

作者：彭莉單位：四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院