職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用教學(xué)范文

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為了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)而報(bào)計(jì)算機(jī)，這也使一些職業(yè)院校設(shè)置了過多的計(jì)算機(jī)知識(shí)的文化理論課，而對于實(shí)踐課則設(shè)置的比較少，這就影響了學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們僅憑在上機(jī)課的時(shí)候才偶爾練習(xí)一下計(jì)算機(jī)知識(shí)，沒有關(guān)于應(yīng)用方面的實(shí)踐，在以后的工作中遇到問題了，還是不能獨(dú)立的出色完成，這種情況必然會(huì)給學(xué)生們的事業(yè)發(fā)展造成不利的影響。

1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容也是比較陳舊和單一

計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，它從最初的一些知識(shí)也逐漸產(chǎn)生和發(fā)展了許多的軟件應(yīng)用，現(xiàn)在許多職業(yè)學(xué)校設(shè)置的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程設(shè)置過于不合理，教學(xué)內(nèi)容也比較陳舊，還用以前的老版本，現(xiàn)代更新的一些新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)沒有很好的傳授給學(xué)生。教師的授課方式也比較傳統(tǒng)，雖然有的用多媒體教學(xué)，但是知識(shí)內(nèi)容不時(shí)常更新，學(xué)生們提不起更多的興趣來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不太好，這種情況在一般的職業(yè)院校是比較普遍存在的。

2、如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的高效率教學(xué)

面對專職院校存在的這些問題和弊端，必須采取實(shí)施適當(dāng)?shù)牟呗愿淖儸F(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，真正讓每一位職業(yè)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。

2.1根據(jù)學(xué)生具體情況教學(xué)。由于每一位職業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平是參差不齊的。因此，要因材施教，明確每一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)，對于起點(diǎn)比較高的學(xué)生，告訴他們不要有驕傲的情緒，不要認(rèn)為自己起點(diǎn)比較高就不認(rèn)真的學(xué)習(xí)現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)，不能錯(cuò)過補(bǔ)充新知識(shí)的機(jī)會(huì)。而對于沒有任何基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生來說，告訴他們不要以為比別人起點(diǎn)低而自暴自棄，更要提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)興趣，利用課業(yè)時(shí)間積極補(bǔ)充計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.2注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論來源于實(shí)踐，也應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)踐中去，要根據(jù)學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸M，制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，有的放矢的把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。可以聯(lián)系一些公司企業(yè)讓學(xué)生們?nèi)?shí)習(xí)一段時(shí)間，提前讓學(xué)生們感受和適應(yīng)社會(huì)工作。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)課程，建立起一個(gè)龐大的實(shí)踐教學(xué)體系。從以后的就業(yè)來說，要加強(qiáng)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)操作方面的練習(xí)，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，文化基礎(chǔ)知識(shí)的課程可以根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于考試，可以加大實(shí)踐考試力度。

2.3及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步，每天都會(huì)產(chǎn)生新的軟件或者是技術(shù)，如果還用以前較陳舊的教學(xué)方案，不及時(shí)更新的話，學(xué)生們就不會(huì)時(shí)時(shí)了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對于學(xué)生們以后的就業(yè)來說也會(huì)造成一定的影響。應(yīng)用和社會(huì)實(shí)際是相互結(jié)合的，例如現(xiàn)實(shí)生活中我們只會(huì)用到十進(jìn)制，而計(jì)算機(jī)中卻不單單只這一種進(jìn)制。應(yīng)專門設(shè)置一門關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展動(dòng)態(tài)的課程，把新的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)時(shí)傳遞給學(xué)生們。同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)并正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，結(jié)合自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，拓寬自己的視野。

2.4對學(xué)生們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用效果要進(jìn)行考察。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)方面的應(yīng)用是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的根本，只有打好淺層次的基礎(chǔ)才能在有能力去鉆研更深的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)并應(yīng)用。要經(jīng)常檢驗(yàn)學(xué)生們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，比如對于幻燈片的制作應(yīng)用，教師們可以讓同學(xué)們制作一個(gè)幻燈片的項(xiàng)目作業(yè)或進(jìn)行一場比較激烈的幻燈片制作大賽。像Word、Ex-cel等基礎(chǔ)軟件，可以讓他們做一些任務(wù)模板，設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的創(chuàng)作性的東西。總之，要重復(fù)的檢驗(yàn)和考察學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用情況，要學(xué)以致用，更要學(xué)會(huì)舉一反三，拓寬自己的知識(shí)面。

2.5強(qiáng)大自己的師資隊(duì)伍。韓愈說“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師的職業(yè)技術(shù)水平直接影響著課堂質(zhì)量，沒有好的師資隊(duì)伍，那么學(xué)生們也就無從得到更好的技術(shù)知識(shí)和更好的實(shí)踐應(yīng)用方法。學(xué)校應(yīng)定期展開對教師們的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們學(xué)歷的層次和教學(xué)水平，提高他們的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)和知識(shí)水平，以便把更好的知識(shí)傳授給學(xué)生們。同時(shí)，職業(yè)院校要注重科學(xué)研究方面的投入，引導(dǎo)教師們積極鉆研科研，更深地了解和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)，重視骨干教師的培養(yǎng)，有所側(cè)重，積極鼓勵(lì)普通教師的學(xué)習(xí)熱情，從整體上加強(qiáng)師資隊(duì)伍。

作者：李琳輝單位：鄭州商業(yè)技師學(xué)院