小學(xué)英語教學(xué)初始階段探究范文

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《中國校外教育雜志》2015年第十五期

一、小學(xué)英語教學(xué)初級階段對學(xué)生的興趣培養(yǎng)方法

在初級階段，對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)時要從兩方面著手：一方面，根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；另一方面，在教學(xué)過程中優(yōu)化教學(xué)流程，突出學(xué)生的主體地位。

在傳統(tǒng)的小學(xué)課堂中，老師和家長扮演的角色基本是一樣的，對于不聽話的學(xué)生采取的往往是斥責(zé)的方式，小學(xué)生往往比較敏感，不敢對老師表達(dá)自己的不滿情緒，因而學(xué)生發(fā)泄自己不滿情緒的方式就成了不好好學(xué)習(xí)更不要說培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣了。因而，老師在進(jìn)行英語教學(xué)時，應(yīng)對教學(xué)方法做出調(diào)整，在教學(xué)過程中注意維護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。首先，老師要盡量做到不偏不倚。雖然老師都喜歡乖學(xué)生，喜歡聽話的學(xué)生，但是老師要努力做到對待那些思維比較活躍的學(xué)生和顏悅色，盡可能的保護(hù)每一個學(xué)生的好奇心和發(fā)散思維。其次，老師要注重對學(xué)生的鼓勵。小孩子的愿望其實是非常簡單的，也是非常好滿足的，對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說鼓勵的作用遠(yuǎn)大于懲罰。輕松的教學(xué)環(huán)境，以趣味為主的教學(xué)方式，以鼓勵為主的教學(xué)理念，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到成功的快樂，讓學(xué)生在英語課堂上發(fā)現(xiàn)自己的價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，進(jìn)而對英語學(xué)習(xí)建立起良好的學(xué)習(xí)興趣。最后，老師要認(rèn)同并充分利用學(xué)生好動這一特點。對于小學(xué)生來說，好動是普遍存在的現(xiàn)象，而一般情況下，老師對待好動的學(xué)生通常就是批評加批評，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分不利的。學(xué)生好動其實也是可以充分利用的，尤其是英語教學(xué)，英語本身就是一門實踐性學(xué)科。英語老師可以帶著學(xué)生們做一些實踐性的活動，通過實踐來學(xué)習(xí)英語并在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從英語的實用性這一特點來說，優(yōu)化英語教學(xué)過程，在英語教學(xué)中突出學(xué)生主體意識對培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是十分有意義的。實現(xiàn)課堂形式的多樣化就要求老師做到縮小教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中做到多臺階、多變化。在實際的教學(xué)過程中，老師要將每個教學(xué)環(huán)節(jié)分解，做到短小精悍，并且環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)，為學(xué)生鋪設(shè)好學(xué)習(xí)的臺階，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的層次性和學(xué)到知識的滿足感。同時老師在教學(xué)過程中要合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分挖掘各種不同的教學(xué)資源。在教學(xué)的過程中合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合的方式，充分調(diào)動起學(xué)生的各個器官，使學(xué)生全身心的投入到英語的學(xué)習(xí)過程中。同時，通過使用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，可以使課堂變得豐富多彩，使學(xué)生在豐富的課堂中學(xué)好知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。在教學(xué)過程中老師要充分挖掘課本中的知識，找到知識之間存在的聯(lián)系，從而在教學(xué)的過程中合理的設(shè)置課堂內(nèi)容，使學(xué)生的興趣被激發(fā)出來。同時充分挖掘教學(xué)中的各項資源，還可以使教學(xué)過程更加完整，更加有效。教學(xué)中的各項資源的合理利用，對于老師合理設(shè)置教學(xué)情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是十分有幫助的。

二、結(jié)語

在小學(xué)的英語教學(xué)過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是十分必要的。因此，老師在教學(xué)過程中要有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生最大限度的參與課堂教學(xué)過程中，除此之外，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中通過興趣的指導(dǎo)，實現(xiàn)效率最大化。

作者：周京波 單位：山東省鄒平縣第二實驗小學(xué)