大學數學教育的發展分析范文
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《現代企業教育雜志》2014年第二十四期
針對大學數學教育中存在的一系列問題，如何更好的發展我們的數學教育事業，是擺在我們每一位大學數學教師眼前的重點任務，我認為可以可以通過以下幾個方面改進:
(一)在大學數學的教學中融入情感在大學數學的教育中，情感教學有著重要的意義，對于學生的認知能力以及在學習中的情緒調控都有著明顯的作用，可以讓學生處在一種非常的良好的狀態，這對我們教學的成果的鞏固有著堅實的保障基礎。因而，大學教師在施教時一定要注重與學生的情感交流，充分的調動學生的學習熱情以及積極性。然而往往在教學中，有部分老師只關注好的學生，對理解力較差的學生關注不足，這樣對于這部分學生有著非常消極的影響，會使之產生厭學的心理，這就要求我們在對待不同的學生時，要根據每位學生自身的特點因材施教，加強每一位學生的心理情感輔導，真正的將情感融入到大學的數學教育中。只有這樣才能更好地激發學生的求知欲，多鼓勵學生，增加學生克服學習困難的勇氣和決心。但是由于目前大學數學課時有限，我們不能做到兼顧所有同學，因此，這個時候課外情感輔導的重要性便凸顯出來，在課外幫助同學解惑探討，尊重學生的學習熱情，利用現代通訊設備及時有效的與學生保持交流，這對于我們大學數學教學有效的開展和促進師生關系有著重要的意義。
(二)提升大學數學教師自身綜合素質及授課水平1、大學數學對于教師本身的學識有著一定水平的要求，這就需要我們要建立好知識廣博同時又具有系統性的知識結構，教師要做到教學與科研的全面發展，從而避免教學知識結構單一以及自身知識面狹隘，所以我們大學的數學教師除了要有較強的專業基礎知識，還要結合實際，提高自身的知識面和知識結構，不斷地提高自身的綜合素質，從而取得高質量的教學效果。2、對于課堂的教學內容，做到合理的設計安排。講解時做到條理清晰、思路連貫，主次明確，對于重點和難點要認真詳細的解答，引起學生的重視，從而使學生對于學習的內容有的放矢，更好的掌握。重視每一章節的總結，做到前后聯系，是學生可以融會貫通，提高學生的學習能力。3、采用多樣的教學方法。在大學數學教育中，教學方法的多樣性也是非常具有研究意義的，可以打破傳統大學數學枯燥乏味的特點，實現施教的生動性。運用靈活多樣的教學手段，對于提高學生的學習效率是非常有效的。加強與學生的互動，充分調動學生的參與熱情，引導啟發學生的思辯能力，使學生成為課堂的主角，在學習上變被動為主動，從而使之達到從學會到會學的轉變。4、利用現代科技手段，設計科學的多媒體課件。在大學數學教育活動中，課堂上生文并茂的教學方式，可以促進學生的理解和學習力。教師設計出生動形象的多媒體課件，會讓我們傳統枯燥的課堂變得活潑充實。這不但可以加強學生對抽象事物的理解，而且可以促進學生學習的熱情。
(三)將數學教學與專業學習相結合作為一名大學數學教師，我們在傳授基本數學知識時，應該要緊密聯系學生的專業特點，有取舍的進行教學，充分的讓學生認識到數學與后續專業的相關具體性，鼓勵學生盡量運用數學知識來解決專業上的困難與實際問題。這樣技能培養學生的數學綜合運用能力又可以促使學生學以致用。
二、結束語
大學數學是一門集系統性、邏輯性、嚴密性、創新性于一身的科學，是人類文明進步的基礎．在當代大學生的知識能力結構中，數學已成為必不可少的部分．大學數學教育在現代大學教育中有著不可替代的重要性。因此我們每一位教師都應該不斷地展開深入研究，為我們大學的數學教育提供好的參考，是我們的數學教育事業取得更輝煌的發展。
作者：王羽單位：長春大學旅游學院
