繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢范文

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一、目前繼續(xù)教育發(fā)展的主要趨勢

1.辦出特色，注重實效，將成為繼續(xù)教育發(fā)展的主要原則。辦出特色是指繼續(xù)教育的發(fā)展要在競爭激烈的教育市場中以特色求得自己的快速發(fā)展，因為繼續(xù)教育不同于普通高等教育、職業(yè)技術(shù)教育，它是在普通高等教育、職業(yè)技術(shù)教育之后的一種后續(xù)教育，也可以說是一種終身教育，這就要求繼續(xù)教育的發(fā)展要充分體現(xiàn)出繼續(xù)教育的特點，辦出繼續(xù)教育的特色。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展給繼續(xù)教育帶來了嚴重的沖擊和挑戰(zhàn)，同時也給繼續(xù)教育的發(fā)展提供了前所未有的重大機遇，繼續(xù)教育要想在競爭激烈的市場中生存和發(fā)展，就必須體現(xiàn)出繼續(xù)教育的自身價值，直接有效地為經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展服務(wù)，并以有限的投入去求得最大的效益。對辦學者來講，要強調(diào)針對性和辦學后的效益性；對學習者來講，要強調(diào)學習后在工作中有所提高，有所創(chuàng)新，有所成就。

2.合作辦學，開放辦學，將成為繼續(xù)教育發(fā)展的重要渠道。我國繼續(xù)教育的快速發(fā)展和我國全面建成小康社會的發(fā)展目標息息相關(guān)、相互促進、命運與共，全面建成小康社會的發(fā)展目標要求我國的繼續(xù)教育的發(fā)展要積極調(diào)動一切社會積極因素，多渠道、開放式辦學。我國的各類企業(yè)、各類高等院校、科研院所、社會團體以及快速發(fā)展起來的各類非公有制經(jīng)濟實體是我國繼續(xù)教育辦學的重要生力軍。企業(yè)辦學的最大特點就是能夠緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，更多情況下講求辦學的直接效益；高等院校辦學的最大特點是教學內(nèi)容系統(tǒng)深入、理論性較強，有利于各類人員的業(yè)務(wù)水平的整體提高；科研院所辦學的最大特點是能夠緊密結(jié)合研究成果，盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；社會團體辦學的最大特點是容易發(fā)揮科技前沿與專家聚集的優(yōu)勢。開放式辦學的最大特點是可以借鑒一切最優(yōu)秀的教育資源。

二、我國繼續(xù)教育發(fā)展的相應(yīng)對策

教育屬于意識形態(tài)，我國的繼續(xù)教育發(fā)展必須要按照中國的國情，遵照我國的法律和法規(guī)，緊密結(jié)合目前我國繼續(xù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以一種嶄新的繼續(xù)教育思維方式和全新的繼續(xù)教育思想觀念，面對經(jīng)濟全球化帶來的政治、經(jīng)濟、科技、文化的競爭日益嚴峻的形勢，從我國全面建成小康社會的發(fā)展目標的要求探討我國繼續(xù)教育發(fā)展的新思路。

1.樹立“質(zhì)量第一，質(zhì)量為本”教育觀念。教育，無論是普通高等教育、職業(yè)技術(shù)教育還是繼續(xù)教育，教育事業(yè)能否深入持久地發(fā)展和壯大，其中一個關(guān)鍵的因素是“教育質(zhì)量”。教育質(zhì)量好壞直接影響到教育的經(jīng)濟回報率，這是個綜合指標，樹立“質(zhì)量第一，質(zhì)量為本”教育觀念已經(jīng)成為所有教育工作者的一個共識，尤其是繼續(xù)教育更應(yīng)該樹立“質(zhì)量第一，質(zhì)量為本”教育觀念，因為一方面繼續(xù)教育要千方百計地提高其受教育面，而另一方面還要不斷提高繼續(xù)教育的教育質(zhì)量，通過繼續(xù)教育使受教育者確實嘗到接受教育的甜頭，這樣才能達到使社會各界都逐步重視繼續(xù)教育的局面，滋生繼續(xù)教育持久而旺盛發(fā)展的“生命力”。提高繼續(xù)教育的教學質(zhì)量應(yīng)加重點抓好在人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教師配備等各個教育環(huán)節(jié)圍繞著繼續(xù)教育的服務(wù)方向進行設(shè)計。要注重教學內(nèi)容的針對性、實用性和超前性，以增新、補缺和拓寬為辦學宗旨。在課程設(shè)置、教材選用、教師的選聘上要根據(jù)課題內(nèi)容和研修要求而定，教學形式上要結(jié)合所選課題性質(zhì)和學員組成的專業(yè)、層次和結(jié)構(gòu)類型等，采取自學、面授、函授及脫產(chǎn)等形式進行，并創(chuàng)造條件，借助現(xiàn)代化通訊設(shè)施舉辦開路和閉路繼續(xù)教育電視教學。

2.完善教育法中的繼續(xù)教育的相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，使繼續(xù)教育工作建立在法律的保護之中。我國的教育法和高等教育法中雖然對繼續(xù)教育的辦學也做了一些相應(yīng)的規(guī)定，但是由于我國還沒有制定繼續(xù)教育法，國家也沒有制定更系統(tǒng)的配套的繼續(xù)教育政策法規(guī)，通過法律來進一步明確社會成員接受繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)，就目前而言要嚴格實行《全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，在全國全面實施繼續(xù)教育統(tǒng)計制度和繼續(xù)教育登記制度，結(jié)合我國進一步深化社會主義市場經(jīng)濟體制改革和發(fā)展需求，國家有關(guān)部門要盡快制定和實施鼓勵企事業(yè)單位和各類非公有制經(jīng)濟實體自主積極開展繼續(xù)教育活動的相關(guān)政策，要圍繞著全面建成小康社會的總體要求制定繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)劃，要把全面提高社會全體成員的整體素質(zhì)作為繼續(xù)教育發(fā)展的重點，采取切實可行的政策措施提高社會全體成員參加繼續(xù)教育的內(nèi)在動力。要推行繼續(xù)教育證書制度，逐步建立學歷文憑與技術(shù)登記證書、崗位資格證書并重的制度。

3.利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建繼續(xù)教育現(xiàn)代化教育和管理的新模式。在計算機為主的信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的信息化社會，繼續(xù)教育的發(fā)展必須構(gòu)建繼續(xù)教育現(xiàn)代化教育和管理的新模式，選擇好繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略方向，大力發(fā)展以信息網(wǎng)絡(luò)為主要手段的繼續(xù)教育。社會經(jīng)濟發(fā)展的進程充分證明，在未來以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的學習過程將會成為繼續(xù)教育的主要教育和管理的新模式。同時，信息網(wǎng)絡(luò)也將為繼續(xù)教育帶來更多的發(fā)展機會。因此國家在大力發(fā)展信息技術(shù)的同時，還應(yīng)把大力發(fā)展繼續(xù)教育的信息基礎(chǔ)設(shè)施作為繼續(xù)教育發(fā)展的重點，大力發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)教育，可以很好地依托普通高等教育的網(wǎng)絡(luò)資源，同時借助信息通訊技術(shù)的便利條件，利用日益飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以普通高校為骨干，以成人高校和各教育培訓(xùn)中心為依托，逐步形成全國范圍內(nèi)的繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，大力發(fā)展虛擬性的學習環(huán)境和學習社區(qū)，倡導(dǎo)學習者本人為主體的個性化學習；發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學習，倡導(dǎo)繼續(xù)學習者積極主動地學習。

4.從繼續(xù)教育的特點出發(fā)，構(gòu)建繼續(xù)教育的嶄新教育理念和教育模式。眾所周知，繼續(xù)教育在其發(fā)展中有其自身的獨特性。繼續(xù)教育與基礎(chǔ)教育相比，除非社會所有成員都百分之百地接受了全民基礎(chǔ)教育，整個國家的國民素質(zhì)有了顯著提高，否則繼續(xù)基礎(chǔ)教育就是必須的。但是，繼續(xù)教育的自身發(fā)展特點要求必須有相應(yīng)的教育教育理念和教育模式來滿足整個國家的國民在工作和生活之外的繼續(xù)學習需求。因為繼續(xù)教育是對國民基礎(chǔ)教育學習機會的補償。與全日制高等教育和高等職業(yè)技術(shù)教育相比，繼續(xù)教育則起到提高個體知識和技能水平的作用。同樣，職業(yè)教育因為其定向是以提高職業(yè)技能和服務(wù)職場做準備，這就局限了職業(yè)教育的功能，不能實現(xiàn)個人娛樂、休閑等純粹的精神需要。這一點，只有繼續(xù)教育才能做到。所以必須從繼續(xù)教育的特點出發(fā)，構(gòu)建繼續(xù)教育的嶄新教育理念和教育模式。

作者：步建東單位：沈陽大學繼續(xù)教育學院