大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題及解決措施范文

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【摘要】在科技蓬勃發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)也快速的發(fā)展起來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)向我們展現(xiàn)出了別的通信技術(shù)難以與之比較的特點(diǎn)。此特點(diǎn)讓其成為了大學(xué)生在校認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)以及適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要因素之一。如今在互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代下大學(xué)生因無(wú)法自制從而導(dǎo)致他們出現(xiàn)了屬于自己的新的瓶頸。對(duì)待大學(xué)生出現(xiàn)的不正確心理我們是時(shí)采取相關(guān)措施以解決這個(gè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)心理；思想政治教育

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的境遇下，計(jì)算機(jī)也向我們表現(xiàn)出了其在信息傳播中的高質(zhì)量，但是在帶給大學(xué)生好的利益如特別方便的時(shí)候，大學(xué)生各種各樣的問(wèn)題也接踵而至，這樣的弊處也隨之而來(lái)。大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而發(fā)生各種問(wèn)題這一事件也成為了高校將要發(fā)展思想政治教育急切解決的重大課題。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的含義及其特點(diǎn)

簡(jiǎn)單地說(shuō)就是身處大學(xué)階段而成為大學(xué)生這一時(shí)期他們對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的理解和認(rèn)識(shí)，在此過(guò)程中而形成的一種心理反應(yīng)。大學(xué)生的這種網(wǎng)絡(luò)心理特點(diǎn)集中表現(xiàn)在他們的個(gè)人政治思想、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)這三個(gè)角度：在個(gè)人的政治思想角度特點(diǎn)。一是平穩(wěn)性與激動(dòng)性同時(shí)存在。二是表明性與隱藏性同時(shí)存在。三是簡(jiǎn)單性與繁雜性同時(shí)存在。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度角度特點(diǎn)。一是個(gè)人與多人形式同時(shí)存在。擁有個(gè)人性格的人通常都可以很冷靜的看待網(wǎng)絡(luò)信息，用鉆研的精神表達(dá)對(duì)信息的看法，然而擁有大眾性格的人這是社會(huì)上大部分的人，他們所表現(xiàn)的迷茫感，會(huì)嚴(yán)重影響到他們對(duì)信息知識(shí)的看法和獲取。二是求知與好奇形式同時(shí)存在。大學(xué)生們完全可以通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)解答自己的求知和好奇感。在自身認(rèn)識(shí)的態(tài)度上的特點(diǎn)。一是想象中的自己和真實(shí)的自己存在一定不同。想象中的自己和真實(shí)的自己達(dá)到了一定距離時(shí)，大學(xué)生就會(huì)容易崩潰直至行為和心理失控。二是自我約束與自我失控存在一定不同。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中大部分的人們都可以保持著自我約束的行為，然而在互聯(lián)網(wǎng)中有時(shí)可能會(huì)因?yàn)槭フ鎸?shí)而造成行為失控。

二、大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙及危害

不正確的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)相互熟知，因此他們利用網(wǎng)絡(luò)戀情這種關(guān)系來(lái)彌補(bǔ)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的不滿和落寞，在這其中也包含著虛假，許多大學(xué)生更是帶著不負(fù)責(zé)任只為高興的態(tài)度來(lái)回饋這場(chǎng)網(wǎng)上戀愛(ài)。失去了最起碼的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)孤僻癥。大學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中投入了過(guò)多少的時(shí)間而與這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫軌，這會(huì)讓他們產(chǎn)生孤單寂寞的情感，因此逐漸失去與他人進(jìn)行交流的能力。過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。將過(guò)多時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)上的大學(xué)生日益增多。這使得他們?cè)絹?lái)越多的依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，過(guò)分的順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中別人的想法，一度順從降低了他們的自我發(fā)展能力，一旦這種依賴(lài)感找不到方向時(shí)，他們便會(huì)找其他的理由來(lái)應(yīng)對(duì)他的失去。網(wǎng)絡(luò)犯罪。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪集中體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)偷竊行為、用非法手段使互聯(lián)網(wǎng)不能正常運(yùn)行的行為、創(chuàng)建色情網(wǎng)址的行為、使用互聯(lián)網(wǎng)行駛詐騙行為、在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行惡意散播留言等。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。研究人員認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)非常寬泛的問(wèn)題，一些成癮人員在自我控制和認(rèn)知上已無(wú)能力，這主要可以分為網(wǎng)絡(luò)性成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)硬性行為，游戲成癮，已成為最大問(wèn)題。

三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理教育的對(duì)策

適當(dāng)開(kāi)展教育大學(xué)生心理健康工作，完善網(wǎng)絡(luò)解決措施教育。給大學(xué)校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍是我們的重大責(zé)任，經(jīng)常展開(kāi)心理輔導(dǎo)這種對(duì)身心健康有利的活動(dòng)，盡可能的使他們的心理素質(zhì)得到提高，以保證出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)大學(xué)生可以自己克服，更多的積攢經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到立足于社會(huì)的目標(biāo)。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)心理危險(xiǎn)預(yù)警和反應(yīng)機(jī)制。對(duì)待大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的問(wèn)題我們要提早的去幫助，一定要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)心理危險(xiǎn)預(yù)警和反應(yīng)機(jī)制。更多的強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理的認(rèn)識(shí)，減少大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理的焦慮不解。強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)治理的法治建設(shè)。首先，盡可能快的實(shí)施措施，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的違反法令的人要進(jìn)行嚴(yán)格處理。其次，要使用必要的技術(shù)手段強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全防范，防止外國(guó)的弊處信息進(jìn)入，以此輔助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。高校的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)心理進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們之間更多的交流及溝通，對(duì)他們的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行了解和幫助，幫助大學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，這在一定程度上降低了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

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作者：張東亮 單位：牡丹江師范學(xué)院