大學(xué)生德育教育中核心價值觀調(diào)查范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了大學(xué)生德育教育中核心價值觀調(diào)查參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1結(jié)果與分析：

通過對調(diào)查內(nèi)容的統(tǒng)計和分析，結(jié)果表明：

1.1非獨生子女占學(xué)生的多數(shù)，生源多來自農(nóng)村，政治面貌都是共青團員。這同社會及非職業(yè)教育學(xué)校獨生子女占主流的情況正好相反。大學(xué)數(shù)的學(xué)生為非獨生子女，家庭也多出自于農(nóng)村。可見職業(yè)教育針對的人群主要是來自于農(nóng)村家庭，家庭條件并不富裕。學(xué)生性別基本平衡，個別專業(yè)男女比例過大，例如護(hù)理專業(yè)女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出男生人數(shù)。學(xué)生大部分都是漢族，少數(shù)民族較少。學(xué)生的思想觀念積極進(jìn)取，幾乎所有人員都是共青團員，剩余部分也多是因為年齡超出范圍。此外，一年級的新生來到學(xué)校表現(xiàn)很是活躍，積極主動參加學(xué)校各個社團的招聘，但因資歷限制，多數(shù)為部員干事，學(xué)生干部的比例較少。（見表1）

1.2多數(shù)學(xué)生的價值取向模糊，對思想政治理論課缺乏學(xué)習(xí)興趣，對社會主義核心價值觀的理解模糊不清。學(xué)生獲得社會主義核心價值觀理論的途徑主要集中在課堂教育中，但多數(shù)學(xué)生對于思想政治理論課缺乏學(xué)習(xí)興趣，因而在主觀上選擇了消極態(tài)度面對德育課程，例如上課期間老師講的喜歡聽就聽，不喜歡聽就玩手機、睡覺，覺得學(xué)校開設(shè)德育課程對于社會主義核心價值觀的作用不是很大。在開放性試題中，也有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為開設(shè)社會主義核心價值觀課程沒有必要，并不是覺得聽不懂，而是覺得老生常談又沒有興趣。對于課程的興趣缺失也直接導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生在對社會主義核心價值觀的理解上模糊不清。

1.3多數(shù)大學(xué)生出現(xiàn)知行不一現(xiàn)象，社會主義核心價值觀的實踐度不高。對國家的關(guān)注度不夠，自主創(chuàng)新能力有所欠缺。大多數(shù)學(xué)生支持在社會各個層面推行社會主義核心價值觀，但受到社會風(fēng)氣及個人利益的影響，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。有16.7%的同學(xué)能夠做到在實踐中堅持社會主義核心價值觀，而有69.8%的同學(xué)表示自己知道社會主義核心價值觀的要求，但不能做到。這其中有70.8%的同學(xué)認(rèn)為是社會道德缺失的影響，51.1%的同學(xué)認(rèn)為是金錢利益的影響?？梢娚鐣呢?fù)面因素會影響學(xué)生社會主義核心價值觀的踐行。此外學(xué)生對于國家的關(guān)注度不夠，欠缺政治敏感度。在就業(yè)方面，多數(shù)同學(xué)選擇選擇應(yīng)聘單位，很少選擇創(chuàng)業(yè)，這其中也有專業(yè)因素的影響。

2建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的整體意識很好，但也存在著一些問題。學(xué)校應(yīng)多加引導(dǎo)，適時開展踐行社會主義核心價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀,學(xué)生自己也應(yīng)通過各種有效渠道提高個人素質(zhì)。培育和踐行社會主義核心價值觀十分重要，這有利于引導(dǎo)學(xué)生思想上的進(jìn)步。就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點：1.大部分的大學(xué)生對于社會主義核心價值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校開展的培育社會主義核心價值觀的工作有所想法。3.超過一半多的大學(xué)生僅僅是偶爾關(guān)注國家大事，大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道來獲取信息。4.大多數(shù)學(xué)生在理論上能夠認(rèn)識社會主義核心價值觀，但在實踐中的運用卻有所欠缺。就這四點來說，我認(rèn)為大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同還不夠。那么，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？第一、大力開展社會主義核心價值觀的培育，為學(xué)生樹立社會主義共同理想。理想是一個民族的靈魂，喪失理想的民族沒有未來可言。民族精神和時代精神對中國發(fā)展的激勵作用日益明顯，要始終堅持崇高的理想，堅持理想與實際相結(jié)合，使崇高的社會理想融入現(xiàn)實生活之中，成為社會必不可缺的一部分。現(xiàn)階段，構(gòu)建社會主義和諧社會是社會的最高理想和共同心愿，培育和踐行社會主義核心價值觀更應(yīng)作為大學(xué)生課程的重要部分。第二、多元化課程滲透，內(nèi)容與時俱進(jìn)，把社會主義核心價值觀融入到豐富多彩的校園文化活動中去。社會主義核心價值觀是在人們不斷參與文化活動和生活中收到教育熏陶而得到培養(yǎng)的，大學(xué)生是社會主義文化的傳承者和創(chuàng)新者，理應(yīng)成為社會文化建設(shè)的先導(dǎo)。社會主義核心價值觀的踐行要著眼于學(xué)生的實際需求，除了開設(shè)專門的德育課程之外，還要多元化課程的滲透，輔助其價值觀的培養(yǎng)。同時，還要積極開展各類文化活動，例如開展知識競賽、演講活動、名人報告等。使學(xué)生通過參與活動，提高對社會主義核心價值觀的接受和理解能力。第三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，關(guān)心國家發(fā)展，培養(yǎng)其自覺踐行社會主義核心價值觀的意識。國家是所有人的家，作為家庭生力軍的代表，學(xué)生應(yīng)樹立關(guān)心國家大事的意識。從關(guān)心國家大事入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族凝聚力。同時，學(xué)生的文化環(huán)境有限，身邊也充斥著網(wǎng)絡(luò)各種負(fù)面的因素。因此教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀，抵御社會的負(fù)面影響。第四、積極推進(jìn)社會實踐，把踐行和培育社會主義核心價值觀貫穿到教學(xué)的全過程中，強化學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行能力。理論聯(lián)系實際，教育注重實踐，除了要在課堂上開展理論教學(xué)以外，還要滲透到各個實踐活動中去。例如：舉行升國旗儀式，把愛國熱情滲透到學(xué)生的心中；開展宣傳教育，讓學(xué)生熟悉并接受社會主義核心價值觀；開展社會實踐，讓學(xué)生在掌握實踐技能的同時，鍛煉意志品質(zhì)，提升自身素質(zhì)等等。

作者：李譚單位：廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院