高校共青團工作策略研究范文

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摘要：高校共青團是黨的助手，是社會主義改革和發(fā)展的生力軍，是社會主義社會辦大學(xué)所獨有的先進青年組織，中外合作辦學(xué)框架下高校共青團工作有其獨有優(yōu)勢。我們在通過中外合作辦學(xué)引進國外先進的教育理念和教學(xué)方法時，不得不面對一個問題：西方發(fā)達(dá)國家也通過文化交流、教育培訓(xùn)等形式輸出其教育服務(wù)、管理經(jīng)驗，同時也將他們意識形態(tài)、價值觀念等滲透到我們的思想文化教育領(lǐng)域中來，加劇了在校學(xué)生價值取向的多元化趨勢，對學(xué)校的學(xué)生思想政治文化主陣地帶來了很大的影響。因此，宣傳和發(fā)揚中華民族文化的精華，積極發(fā)揮高校團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，引導(dǎo)團員青年增強社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，發(fā)揮校園文化活動的輻射帶動作用，培養(yǎng)學(xué)生的價值判斷能力、文化鑒別力，弘揚民族自尊心和自信心，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；高校共青團；創(chuàng)新

一、中外合作辦學(xué)模式下開展共青團工作的基本原則

做好新時期中外合作辦學(xué)高校共青團工作，要有科學(xué)的理論武裝、先進的理念指導(dǎo)、高效的運轉(zhuǎn)機制、有力的工作隊伍，也需要確立中外合作辦學(xué)模式下開展共青團工作的基本原則。

1.以“從青年自身出發(fā)、一切為了青年”為根本一切從青年自身出發(fā)，應(yīng)該作為中外合作辦學(xué)的高校共青團工作的根本出發(fā)點和最終落腳點。團組織是先進青年的組織，又是群眾性的組織，既要服務(wù)全局，更要符合團員青年的實際，滿足團員青年的需求，引領(lǐng)團員青年的成長。作為高校基層共青團組織，切實服務(wù)好廣大青年學(xué)生，就是服務(wù)大局的最好體現(xiàn)。我們的團組織為誰服務(wù)，誰才會凝聚在團組織周圍。如果我們共青團的工作脫離了服務(wù)青年的主線，只為了“歌功頌德”，就不會有青年依賴我們，凝聚在我們周圍。反過來，如果我們團組織真心真意為了青年，自然而然就會將青年吸引、凝聚到我們周圍。廣大青年的成長成才是高校工作的最終目的，高校共青團組織必須把握好核心工作和奮斗方向，做好引領(lǐng)學(xué)生思想和服務(wù)學(xué)生成長工作，既要保證廣大青年正確的成長方向，也要保證青年過硬的綜合素質(zhì)，同時還要保證青年在成長成才的過程中是愉悅的、充滿幸福感的。要適應(yīng)目前大學(xué)生思想政治教育的新形勢，中外合作辦學(xué)共青團組織首先要明確定位，擺正自身位置。共青團組織要凸顯其群眾組織特征和服務(wù)性質(zhì)，在組織形式上淡化政治屬性。只有將政治屬性寓于群眾屬性中，寓教于樂，讓在校團員青年感受到黨對他們關(guān)心愛護的“真金白銀”，讓他們的成長進步得到實惠，才能使大學(xué)生對團組織產(chǎn)生歸屬感。

2.堅持“先接受，后影響”和“先交心，再引領(lǐng)”原則基層共青團工作中需要保持組織自身的信仰信念定力，也需要接受青年的影響，工作接地氣，服務(wù)到心坎，感召有共振。基層團組織是共青團接觸青年的最前沿陣地，無時無刻不與青年產(chǎn)生相互的影響。基層團組織只有尊重青年主體地位，主動接受青年的意志、主張和價值觀，了解青年學(xué)生的實際需要以及他們思維和行為方式上的特點，將其融合、轉(zhuǎn)化為共青團和青年共同的意志主張和價值觀，才能有效地感召和凝聚青年，從而起到對青年的引領(lǐng)作用。當(dāng)代青年學(xué)生，尤其是中外合作辦學(xué)項目中的學(xué)生，喜歡平等親切的工作風(fēng)格，渴望平等、民主、自由的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。青年學(xué)生群體中，“去圣化”現(xiàn)象嚴(yán)重，他們希望領(lǐng)導(dǎo)是平民化的而非英雄式的；他們希望領(lǐng)導(dǎo)具有親和力和感染力，能與自己心意相通，但同時也是一個有血有肉的普通人。他們不喜歡被強制、被命令，希望能被信任和尊重地獨立開展工作。高校團組織只有贏得青年學(xué)生的認(rèn)可，才能徹底打開工作新局面。

3.以“貼近青年需求，得到青年認(rèn)可”為原則在高校共青團工作中，工作方式能否讓青年學(xué)生喜歡，在很大程度上決定了工作的效果。青年學(xué)生只有在感性上喜歡團組織的工作方式和行為方法，理性上才會接受我們的工作內(nèi)容。要做到這一點，基層團組織需要按照廣大青年學(xué)生的心態(tài)調(diào)整團組織的行為方式和工作方法，去做青年真正需要的事情，更要把事情做得喜聞樂見、活潑有趣，從而讓共青團工作深入人心。基層團干部是共青團工作的實踐者，共青團干部足夠優(yōu)秀，才能吸引和凝聚青年學(xué)生。團干部要認(rèn)真傾聽青年學(xué)生的心聲，主動走進青年學(xué)生的生活，了解他們的想法和愿望，和青年學(xué)生交朋友，用人格魅力吸引、凝聚青年。

二、中外合作辦學(xué)前提下共青團工作模式的創(chuàng)新與突破

學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，根據(jù)共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)的《高校共青團改革實施方案》，推進以學(xué)生為中心、指導(dǎo)共青團組織從根本上解決脫離青年同學(xué)的突出問題，是高校共青團改革的重要內(nèi)容，需將這一要求有機融入中外合作辦學(xué)高校共青團工作，推出頂層設(shè)計和具體落地方案。

1.激發(fā)各級團組織主觀能動性團組織的主觀能動性體現(xiàn)在組織行動的決策層、管理層和執(zhí)行層等工作的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在具備較強的應(yīng)變力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力上。針對中外合作辦學(xué)項目中的學(xué)生，要著力發(fā)掘二級團組織和基層團支部的潛力，增強他們善于觀察、穩(wěn)準(zhǔn)投入、主動思考、擅于總結(jié)、能夠提高的工作的能動性。共青團開展工作的過程中，要摒棄一蹴而就的想法，需用發(fā)展眼光、動態(tài)管理的視角審視整個工作過程，在工作的各個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮團員青年的主觀能動性。一般來說，工作設(shè)計、計劃擬定、實施方案等應(yīng)該在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上提出，但“計劃不如變化快”的現(xiàn)象總是有的。因此，有必要在實施過程中實行校正、控制、反饋之后達(dá)到預(yù)定的變更要求，再將變更之后的計劃予以實施，如此循環(huán)往復(fù)，貫穿項目運作的始終。著眼動態(tài)管理，可以使項目的實施進程逐步明朗化，達(dá)到變通性、重塑性、精確性和準(zhǔn)確性的高層次要求。在這種動態(tài)、互動化頻繁、不確定因素紛繁的工作線條中，銳意進取迫在眉睫，這就需要極大地刺激人的潛在動力，激發(fā)共青團人在陌生、未知的領(lǐng)域去大膽嘗試、不斷探索，提高新時期高校共青團工作的效率。

2.把握時代特點，創(chuàng)新工作方法中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目的共青團組織應(yīng)學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)思維設(shè)計考慮工作，運用使用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)組織實施工作，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，使其服務(wù)于共青團工作。學(xué)校團組織可以通過網(wǎng)絡(luò)了解青年學(xué)生的真實思想動態(tài)、學(xué)生關(guān)注的時尚熱點以及心理變化等信息，經(jīng)信息化處理與加工，形成直接的第一手材料，幫助學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，滿足廣大團員的合理訴求，增強青年學(xué)生思想教育工作的針對性和有效性，給組織決策和工作開展提供導(dǎo)向和依據(jù)，通過占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地增強團組織的號召力和吸引力。信息系統(tǒng)除作為正常的交流方式外，還應(yīng)該以手機信息系統(tǒng)為載體，以“共青團工作動態(tài)”“紅段子”“傾訴心聲”“文化經(jīng)典”等板塊，進一步拓寬高校共青團工作領(lǐng)域，擴大教育活動的涉及面，拓展教育工作的深度。

三、加強中外合作辦學(xué)模式下的共青團干部隊伍建設(shè)

同志說：當(dāng)政策確定后，干部是決定工作成敗的關(guān)鍵。要做好中外合作辦學(xué)前提下的共青團工作，能否造就一批能否造就一批講政治、善謀劃、能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的共青團干部隊伍是決定高校共青團工作好壞的決定因素。

1.重點提高團干部的思想政治素質(zhì)立人先立己，打鐵還需自身硬。團干部是青年群體思想政治教育工作的具體實施者，他們一定要擁有堅定的立場、正派的作風(fēng)以及過硬的素質(zhì)，可以準(zhǔn)確客觀地研判來源廣泛、可信度良莠不齊的各種信息，始終做到信念堅定，能與錯誤思想進行堅持不懈的斗爭。尤其對于開展中外合作辦學(xué)的高校，團組織更要把提升團干部思想政治工作水平當(dāng)作戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)，大張旗鼓、腳踏實地地開展團干部思想政治工作，使各級團干部自發(fā)進行黨性學(xué)習(xí)，做到自省、自警、自勵，堅守做人底線；做到像鳥兒愛惜羽毛一樣愛惜自己的工作崗位，將工作做成事業(yè)，形成實實在在的作風(fēng)，不畏難題，迎難而上，以積極的正能量為廣大青年學(xué)生傳遞正確的價值觀。

2.著力加強團干部的創(chuàng)新工作能力在新媒體廣泛運用的今天，青年群體已不再簡單地接受單一機構(gòu)、固定思想的支配。通過互聯(lián)網(wǎng)，他們更大范圍地選取活動方式，最大限度地參與社交活動。針對這些新形勢，團組織一定要跟得上時代變化，逐步形成開放式的共青團工作體系，以應(yīng)對新媒體技術(shù)發(fā)展。共青團工作應(yīng)該充分利用好新媒體，把握青年學(xué)生的脈搏，抓住青年學(xué)生的喜好，把共青團工作的要求與青年學(xué)生特點相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作。在設(shè)計規(guī)劃工作平臺時，應(yīng)充分考慮青年學(xué)生的興趣愛好、知識水平與學(xué)習(xí)能力、實用互聯(lián)網(wǎng)項目等因素，激發(fā)青年學(xué)生網(wǎng)民參與的積極性，通過寓教于樂的方式，在網(wǎng)絡(luò)上對青年學(xué)生進行思想政治教育，達(dá)到組織動員、服務(wù)青年群體的最終目標(biāo)。

3.指導(dǎo)好學(xué)生會干部隊伍建設(shè)高校共青團工作的重要任務(wù)是在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)本級組織學(xué)生會的工作，學(xué)生會干部的狀態(tài)決定了學(xué)生會工作的成敗。學(xué)生會干部作為學(xué)生領(lǐng)袖，一方面要在《學(xué)生會章程》的框架下，圍繞學(xué)校中心工作大局、代表和維護學(xué)生合法權(quán)益、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長成才等積極穩(wěn)妥地開展工作，另一方面學(xué)生會干部的身份又是來自不同專業(yè)和年級的在校學(xué)生。從以上兩點出發(fā)，都需要建立科學(xué)的學(xué)生會干部選拔、培養(yǎng)和使用機制，指導(dǎo)好學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生會自我服務(wù)、自我教育、自我管理的功能，充分尊重學(xué)生參與學(xué)校民主管理的權(quán)利，充分調(diào)動學(xué)生干部的主動性、積極性、創(chuàng)造性，確保學(xué)生會獨立自主地開展工作。

四、注重中外合作辦學(xué)模式下校園文化品牌打造

在高校共青團工作中，我們還要妥善處理好一般與特殊、共性與個性的哲學(xué)辯證關(guān)系。在工作實施和推進中，一般性往往指一些基礎(chǔ)性、常規(guī)性的工作；共青團的品牌工作則是哲學(xué)意義上的特殊性了。品牌性的工作往往是一個單位或組織，在長期的工作實踐中，慢慢總結(jié)和凝練出的能夠代表某一個時段內(nèi)較高水平的特色工作，具有輻射帶動、影響廣泛、適應(yīng)工作對象需求、可借鑒推廣等特點。筆者所在的山東科技大學(xué)濟南校區(qū)共青團組織，經(jīng)過學(xué)習(xí)思考、設(shè)計規(guī)劃、實施推廣、總結(jié)提升等過程，在中外合作辦學(xué)模式下校園文化品牌打造方面進行了一些探索實踐。

1.傳承的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，多樣性的前提下突出特色濟南校區(qū)中外合作辦學(xué)項目中的學(xué)生作為統(tǒng)招本科生除具備普通高校學(xué)生的一般性特點，還具有其獨有的特征：一是更加注重尋求個人價值的最大化，但對個人的發(fā)展規(guī)劃又不主動，甚至部分學(xué)生目標(biāo)不夠明確，極個別同學(xué)目標(biāo)缺失、集體意識弱化和社會責(zé)任感略差。二是思想上的困惑和迷茫在群體中有矛盾性展現(xiàn)，他們一方面表現(xiàn)出較強的愛國主義和集體主義、正義和良知感，同時在校園內(nèi)又充斥著部分虛無主義，對國家事務(wù)和現(xiàn)行政策的關(guān)注度還不夠高。三是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性不高，在個人成長和發(fā)展方面急需指導(dǎo)和幫助。濟南校區(qū)團委抓住學(xué)生在個人成長和發(fā)展方面的需求這一特點，強化社會服務(wù)功能和活動開展的實踐性、符合大學(xué)生的需求。針對中外合作辦學(xué)項目學(xué)生、擁有特長、樂于參與活動的特點，結(jié)合學(xué)校的一些主題教育活動以及傳統(tǒng)節(jié)假日等時機開展一些學(xué)生喜聞樂見的校園活動和社會實踐活動。（1）校園文化活動力求精彩、豐富。在思想教育活動方面，既要有如文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等群眾性的活動，又要有如劇院及樂團的演出等高雅性的活動，既有中國傳統(tǒng)文化的傳播，又有歐美精彩文化的展演。在學(xué)生社團活動方面，目前，學(xué)校共有如青年志愿者協(xié)會、軟件聯(lián)盟、百度百科俱樂部、英語社、模擬聯(lián)合國、書法協(xié)會等在冊社團30余個，每年舉辦被稱為“百團大戰(zhàn)”的社團納新及社團巡禮月，吸引了大批青年學(xué)生的主動參與，既注重校園文化的傳承，又有新時代特征元素的注入。（2）充分發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢。山東科技大學(xué)濟南校區(qū)始終堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化，緊緊依托教學(xué)管一體化學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，實施教師、管理干部、學(xué)生三個方面人員和部門聯(lián)動的全員、全方位、全過程育人，把思想政治教育融入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，將理想信念教育與社會主義核心價值觀教育貫穿大學(xué)生涯，將學(xué)風(fēng)教育與終身學(xué)習(xí)理念貫穿于校園活動中，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、探討人生價值、堅定理想信念。校區(qū)堅持把思想政治教育工作同學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，學(xué)生和學(xué)生組織在哪里，黨團組織和思想教育就延伸到哪里，形成黨團組織和各級學(xué)生組織聯(lián)動，課堂教學(xué)和課外活動聯(lián)動，學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)動的全方位育人體系。目前，學(xué)校已經(jīng)在美國、英國、澳大利亞等國外學(xué)習(xí)的學(xué)生中成立留學(xué)生聯(lián)絡(luò)小組，維護合法權(quán)益，傳遞國內(nèi)聲音，代表留學(xué)生反饋對所在學(xué)校教學(xué)、管理與校園事務(wù)的建議，增強與國內(nèi)項目學(xué)生、學(xué)生組織的聯(lián)系。

2.將民族性與世界性統(tǒng)一到高校共青團工作中去我國的教育是根植于中國民族文化、中華傳統(tǒng)教育的土壤中發(fā)展起來的。現(xiàn)代意義上的大學(xué)是在向西方學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生的。對于實施中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目的高校，則是接受中西方文化的多層面、多角度、多方面的熏陶。中外合作辦學(xué)前提下的高校校園文化建設(shè)，必須正確處理好文化的民族性與世界性的關(guān)系，堅持民族性與世界性相統(tǒng)一的原則。新時期高校校園文建設(shè)辯證處理民族性與世界性的關(guān)系，說到底就是要處理好傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系。在中外合作辦學(xué)前提下的高校校園文化建設(shè)中，要充分認(rèn)識作為人類文明發(fā)展結(jié)果的每個民族文化，都有各自特定的價值和歷史意義。在中外文化的融通上，矛盾的焦點和最難調(diào)和的是傳統(tǒng)文化與外來文化不可通約的部分，這也是兩種或多種文化背后各自的關(guān)于人的世界觀、人生觀和價值觀的交鋒，是來自不同文化源頭的理念和歷史淵源，需要高校共青團干部能夠予以理清。山東科技大學(xué)濟南校區(qū)在以往校園文化建設(shè)傳統(tǒng)傳承基礎(chǔ)上，經(jīng)歷史沉淀、師生認(rèn)可、注入中外合作辦學(xué)文化元素后而凝練推出了符合師生文化生活需求的校園文化建設(shè)品牌，積極構(gòu)建“一節(jié)兩月”校園文化格局。“一節(jié)”指大學(xué)生英語文化節(jié)，“兩月”指中國傳統(tǒng)文化傳承月、學(xué)生社團活動巡禮月，在引導(dǎo)團員青年成長成才方面起到應(yīng)有的輻射帶動作用。大學(xué)生英語文化節(jié)、社團巡禮月活動，在校區(qū)已分別連續(xù)舉辦了多年，受眾面達(dá)到萬余人次，在豐富大學(xué)生課余文化生活、促進學(xué)生成長方面，發(fā)揮了積極作用。為發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化對于塑造大學(xué)生核心價值觀的作用，濟南校區(qū)立足于時代坐標(biāo)，突出時代精神，形成了“傳統(tǒng)文化月”這一品牌活動，對大學(xué)生進行中國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過學(xué)生活動豐富校園文化，厚實文化底蘊，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，教育和引導(dǎo)團員青年健康成長。

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作者：韓冰 單位：山東科技大學(xué)（濟南校區(qū)）