建筑結(jié)構(gòu)教程的思考范文

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1高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前高職院校引進(jìn)的師資主要是高校畢業(yè)的碩士生、博士生，大部分年輕教師都是從一個(gè)校門踏入另一個(gè)校門，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換還沒(méi)有完全到位。高職院校的年輕教師在校期間大部分都是從事專業(yè)學(xué)習(xí)或研究，但一線工程經(jīng)驗(yàn)缺乏，實(shí)踐動(dòng)手能力弱。筆者作為其中之一，深感缺少工程實(shí)踐的歷練，知識(shí)水平僅限于理論的缺憾。就理論講理論，這種方法的教學(xué)早已不能滿足學(xué)生畢業(yè)后的工作需要。

2高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程改革的方向

針對(duì)土建類畢業(yè)生所從事崗位的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為《建筑結(jié)構(gòu)》課程的改革方向應(yīng)傾向應(yīng)用教學(xué)。

2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容《建筑結(jié)構(gòu)》的教學(xué)及課程設(shè)置應(yīng)遵循高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，并結(jié)合就業(yè)崗位（技術(shù)員、施工員、質(zhì)檢員等）從業(yè)人員的職業(yè)能力需求，弱化理論講解，增加實(shí)踐，并與其他課程做深度融合。筆者就目前建筑結(jié)構(gòu)教材，弱化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，注重構(gòu)件構(gòu)造教學(xué)，增設(shè)平法圖集、工程圖紙識(shí)讀環(huán)節(jié)。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法將實(shí)踐性教學(xué)貫穿于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)科學(xué)地融為一體。通過(guò)作業(yè)、錄像、參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐過(guò)程，進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用規(guī)范，逐步培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用和綜合分析的能力。例如，鋼筋混凝土構(gòu)件的講解，弱化材料本構(gòu)關(guān)系的講解，增加圖紙識(shí)圖環(huán)節(jié)。具體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：先下發(fā)某實(shí)際工程圖紙，帶領(lǐng)學(xué)生到工程現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)構(gòu)件，結(jié)合圖紙對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行直觀認(rèn)識(shí)，課堂講解構(gòu)件基本設(shè)計(jì)內(nèi)容，由此可引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀該構(gòu)件的結(jié)構(gòu)施工圖，再回到工程現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合結(jié)構(gòu)施工技術(shù)等課程，學(xué)習(xí)鋼筋下料、綁扎，混凝土支模等知識(shí)。由工程實(shí)例入手，通過(guò)感知認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生求知欲，有利于課堂教學(xué)的吸收，再回到工程現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)化施工圖紙的識(shí)讀能力。

2.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，加大在職教師的培訓(xùn)力度，要求在職教師到企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)管理規(guī)范、施工工藝、施工設(shè)備，了解新材料的應(yīng)用情況，知識(shí)狀況與現(xiàn)行行業(yè)技術(shù)更新同步，把行業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域中的最新成果不斷引入課堂。工教結(jié)合，教師理論與實(shí)踐結(jié)合，有利于教學(xué)。

3結(jié)語(yǔ)

本文根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)這門課程教學(xué)進(jìn)行思考分析，積累了一些經(jīng)驗(yàn)并取得了良好的教學(xué)效果。建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革還處在嘗試和探索階段，還存在很多的不足，如怎樣把注冊(cè)建造工程師專業(yè)知識(shí)更好的融入到課程教學(xué)中，都有待進(jìn)一步探討和實(shí)踐。

作者：薛穎屈壯單位：濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院濟(jì)寧市建筑設(shè)計(jì)研究院