工程機(jī)械建設(shè)人才的培養(yǎng)范文

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1工程機(jī)械技能型人才嚴(yán)重緊缺

由于工程機(jī)械行業(yè)的良好的發(fā)展前景，對(duì)于工程機(jī)械操作與維修人員、裝配、調(diào)試、配件生產(chǎn)、整機(jī)銷售與售后服務(wù)人員的需求量是十分巨大的，工程機(jī)械制造與使用行業(yè)存在巨大的就業(yè)市場(chǎng)。

1.1從業(yè)人員現(xiàn)狀分析根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在北京和東部沿海的幾個(gè)省市（山東、蘇、上海、浙江、福建、廣東），工程機(jī)械操作和維修人員主要由工程機(jī)械類專業(yè)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、其他專業(yè)技工學(xué)校畢業(yè)生、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員以及部隊(duì)復(fù)員軍人四部分構(gòu)成。其培養(yǎng)模式主要有以下幾種：企業(yè)內(nèi)部師傅帶徒弟方式培訓(xùn)的約占79%；社會(huì)上短期培訓(xùn)的占7.4%；工程機(jī)械類畢業(yè)生占13.6%。而這些操作與維修人員技術(shù)構(gòu)成則是：中級(jí)工約占14%；高級(jí)工約占8%；技師約占2%；其余則是中級(jí)以下。工程機(jī)械新技術(shù)、新材料、新工藝的不斷應(yīng)用，對(duì)工程機(jī)械類人才提出了新的更高的要求，工程機(jī)械日益朝著智能化、信息化的方向發(fā)展。從有關(guān)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從業(yè)人員技術(shù)水平低下與機(jī)械日益復(fù)雜、施工技術(shù)日益先進(jìn)的矛盾越來越大，當(dāng)前的人才結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)。因此，這類人才的培養(yǎng)成為了一個(gè)緊迫且長(zhǎng)期的任務(wù)。

1.2辦學(xué)點(diǎn)數(shù)量嚴(yán)重不足根據(jù)交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的數(shù)據(jù)，目前，全國(guó)范圍內(nèi)高職院校工程機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)點(diǎn)為55個(gè)。我省設(shè)立工程機(jī)械專業(yè)的本科院校是長(zhǎng)安大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)，高等職業(yè)院校是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安工程機(jī)械學(xué)院，技工學(xué)校有陜西西安工程機(jī)械專修學(xué)院、陜西省漢中工程機(jī)械職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校等，還有少數(shù)短期培訓(xùn)班，上述學(xué)校對(duì)培養(yǎng)工程機(jī)械專業(yè)人才起了積極作用，緩解了工程機(jī)械行業(yè)發(fā)展的迫切需求。但與工程機(jī)械行業(yè)人才需求相比，這類高校比例較低，人才培養(yǎng)特色不鮮明，無法滿足工程機(jī)械行業(yè)人才需求。該專業(yè)辦學(xué)院校較少的主要原因是由于長(zhǎng)期以來工程機(jī)械行業(yè)對(duì)人才的需求可由上述提及的技工學(xué)校畢業(yè)生、內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)員等途徑解決，因此人們對(duì)工程機(jī)械專業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠明確，沒有充分認(rèn)識(shí)到隨著科技的不斷進(jìn)步，這樣的人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的需求。另外，社會(huì)上的一些民辦教育力量近些年也為國(guó)家的人才建設(shè)起到了一定的積極作用，但是工程機(jī)械專業(yè)的建設(shè)一次性投入過高，運(yùn)行成本較大，一臺(tái)常用的工程機(jī)械，如推土機(jī)、裝載機(jī)、挖掘機(jī)等，價(jià)格大多在幾十萬以上。與此同時(shí)，在學(xué)生技能的培養(yǎng)過程中，大量的油料和維修費(fèi)用也是令很多有意開辦此類專業(yè)的學(xué)校望而生畏。

2解決措施

工程機(jī)械專業(yè)技能型人才巨大的市場(chǎng)需求與當(dāng)前人才供應(yīng)不足的矛盾為工程機(jī)械專業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何正確認(rèn)識(shí)該專業(yè)辦學(xué)過程中存在的問題，實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，成為廣大職業(yè)教育工作者需要思考的問題。

2.1相近專業(yè)代為培養(yǎng)鑒于上述制約工程機(jī)械專業(yè)辦學(xué)的原因，筆者認(rèn)為，可嘗試以相近專業(yè)為依托，輔助企業(yè)實(shí)習(xí)的方式培養(yǎng)此類專業(yè)技能人才。以我校為例，我校于2003年開辦汽車檢測(cè)與維修技術(shù)高職專業(yè)，自開辦以來，招生與就業(yè)一直呈良好發(fā)展趨勢(shì)。現(xiàn)將某高職院校工程機(jī)械控制技術(shù)專業(yè)與我校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程相比較，見表1。由表1可見，兩專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程是相同的，其專業(yè)技能課、專業(yè)選修課及獨(dú)立實(shí)訓(xùn)的部分內(nèi)容也是相同的，其余部分教學(xué)內(nèi)容也比較接近。兩專業(yè)都采取的是學(xué)歷證與職業(yè)資格證書雙證教育模式，要求學(xué)生畢業(yè)所取得的證書也基本是相同的。因此，完全可以依托汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)有教學(xué)資源，包括教學(xué)儀器設(shè)備、師資力量來開展工程機(jī)械專業(yè)的正常教學(xué)。這樣的人才培養(yǎng)模式既能保證工程機(jī)械專業(yè)技能型人才所需的相應(yīng)軟、硬件教學(xué)條件，同時(shí)能夠最大程度的節(jié)省教學(xué)資源、降低辦學(xué)成本。

2.2校企合作、訂單培養(yǎng)針對(duì)本專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，建議采用“校企合作、訂單培養(yǎng)、2+1”人才培養(yǎng)模式。可根據(jù)企業(yè)具體的人才需求進(jìn)行訂單式招收學(xué)生，充分利用聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)各種資源，走“工學(xué)結(jié)合、以學(xué)為主”的發(fā)展道路，為聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線所需要的工程機(jī)械高技能人才；學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，在企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)一年，努力化消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，以期增加收入充抵成本。我省工程機(jī)械行業(yè)的著名企業(yè)有陜西中聯(lián)重科土方機(jī)械有限公司、陜西建設(shè)機(jī)械股份有限公司、中交西安筑路機(jī)械有限公司、安徽合力寶雞合力叉車廠、陜西中大機(jī)械集團(tuán)有限責(zé)任公司、陜西同力重工有限公司等。本專業(yè)人才培養(yǎng)可與這些龍頭企業(yè)進(jìn)行合作，校企雙方聯(lián)合制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、共同編寫專業(yè)課程教材、商討確定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、共建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、打造雙師素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)深度融合。

3結(jié)束語

陜西省工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃中指出，到2015年陜西省工程機(jī)械企業(yè)預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)銷售收入250億元。面對(duì)龐大的市場(chǎng)需求，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，如何吸引更多的待就業(yè)者投入到工程機(jī)械行業(yè)并不斷提高其業(yè)務(wù)水平，不僅是廣大職業(yè)教育工作者應(yīng)該深入思考的問題，同時(shí)是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題。筆者認(rèn)為，工程機(jī)械行業(yè)技能型人才的培養(yǎng)應(yīng)以應(yīng)用型本科以及高職高專為主。

作者：高麗娜單位：西安外事學(xué)院工學(xué)院