建筑材料教學創(chuàng)新中6S管理的應用范文

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1整理

1．1整理試驗項目

目前來說，高職建筑材料這門課程中設置了七類實驗項目，分別是:1)材料密度試驗(材料真實密度試驗、材料的堆積密度試驗、材料的表觀密度試驗、材料的體積密度試驗)。2)水泥性質試驗(水泥的細度試驗、水泥的稠度試驗、水泥的凝結時間、水泥的安定性試驗、水泥膠砂試塊的制作試驗、水泥的抗折試驗、水泥的抗壓試驗)。3)集料篩分試驗(粗集料篩分試驗、細集料篩分試驗)。4)混凝土性質試驗(混凝土的坍落度試驗、混凝土試塊制作試驗、混凝土強度試驗)。5)砂漿性質試驗(砂漿稠度試驗、砂漿試塊制作試驗、砂漿強度試驗)。6)鋼筋性質試驗(鋼筋的拉伸試驗、鋼筋冷彎試驗)。7)瀝青性質試驗(瀝青的針入度、延度、軟化點試驗)。整理這七類試驗項目，就是要保留有價值的，去掉沒有價值的內容。材料密度包括材料的真實密度、材料的表觀密度、材料的體積密度和材料的堆積密度，根據(jù)目前建筑材料服務于建筑施工的這個角度上來考慮，就可以不必做材料的表觀密度試驗，保留材料的真實密度試驗和材料的堆積密度試驗，同時增加材料的體積密度試驗。為什么一定要增加材料的體積密度試驗，主要原因是材料密度試驗需要用到游標卡尺，而且其后的試驗中也會涉及到，并且今后的工作中同樣也會涉及到，所以在原有試驗中很有必要增加材料的體積密度試驗。為了不給學校帶來不必要的經濟負擔，在材料選擇上可以選擇用過的鋼筋或水泥膠砂試塊或者水泥混凝土試塊等有規(guī)則形狀的材料，同時為了不增加課時數(shù)，可以將材料的堆積密度試驗與材料的體積密度試驗同時做。水泥、集料、混凝土、砂漿、鋼筋試驗按原來的計劃執(zhí)行。瀝青性質的試驗全部刪掉。原因是瀝青在建筑材料市場已經淘汰了。從專業(yè)設置上來說，瀝青可不必再做實驗。

1．2整理試驗現(xiàn)場

1)過期的水泥應該及時的清理掉，或者做好標示與新近的水泥做好區(qū)別，以免誤用。2)做完試驗的鋼筋應該賣掉，不要與未做試驗的鋼筋混淆。3)做完強度試驗的試塊應該及時扔掉。

2整頓

整頓試驗現(xiàn)場主要是定點定位的放好東西，并做好標示。1)試驗現(xiàn)場的試驗儀器都應該做好明顯的標示。2)一些比較笨重的儀器應該設置固定的位置，盡量減少挪動。3)對于使用頻率很高的較輕材料應該放在備料室用完放回原位(清掃用的工具、刷模用的隔離劑、檢修用的工具、試驗用的原材料)。4)對于不同精度的電子秤，不可以來回的挪動，必須設置固定的位置，有些同學覺得電子秤較輕，就來回的挪動，結果還不調平，寫好不可以挪動的提示語放在一邊。這點很重要，對于延長電子秤的使用壽命很重要。5)集料篩分試驗用到的集料篩每次做實驗時找尋過程都很復雜，應該把集料篩放在架子上，一種規(guī)格的放在一排上，并且做好標示，讓學生可以很快的找到自己想要的篩子，用完放回到固定的位置。做試驗用的粗集料和細集料一定要做好標牌，避免學生誤用。

3清掃

清掃主要是指將所用的設備清掃干凈。試驗用到的儀器用完以后一定要及時清掃，保證儀器的正常使用。1)水泥的試驗做完之后應該及時的清理干凈，否則等到水泥硬化以后再清理就會難上加難了，儀器清洗干凈之后要及時刷上機油，避免生銹。幾乎所有的試驗儀器用完之后都適合刷上機油。2)所有的試模，在用之前都應該在里外都刷好隔離劑，里面刷上隔離劑都好理解，外面刷隔離劑主要是為了清理掉試模外面的砂漿、混凝土。裝好的試模應該及時清理掉外面的漿體，保證試模外面的干凈。用完的試模應該里外都刷好隔離劑碼放整齊，備用。3)試驗結束后，實驗室里面所有用過的儀器及實驗室的地面，及時清掃。有些學生做實驗比較積極，可是實驗以后的清掃工作卻不愿意做。解決這個問題必須做到分工明確，每一個值日生具體清掃什么都必須明確。在做試驗之前一定要告知是哪一組值日，名單都有誰，試驗之前點名，每組試驗結束之后，告知試驗成果，檢查試驗儀器是否完好，有問題及時處理。確定已經清掃干凈，之后再次點名。全部試驗結束之后值日生完成最后的清掃工作(包括操作臺和地面)。值日生的名字最后點。4)試驗過程中教師和管理人員要及時解決試驗中出現(xiàn)的故障。對于已經損壞的儀器及時維修。

4清潔

清潔的目的是形成制度化，規(guī)范化和標準化。1)實驗室的管理員，要做好每次試驗的使用情況記錄，并將檢查結果上墻。管理人員監(jiān)督檢查學生的儀器清掃狀況。每個班級的學生名單上墻，每次試驗的值日生的名單上墻。保證每臺儀器的正常運轉。2)管理員和任課教師的職責上墻。3)整個實驗過程，要求管理員和任課教師對學生的試驗做出及時的指導。及時解決儀器出現(xiàn)的故障。禁止脫崗現(xiàn)象出現(xiàn)。4)每一試驗都有其標準的操作過程，每一臺儀器都有操作標準，這些具體的操作標準必須上墻。要求是試驗過程必須簡明扼要，不要拖泥帶水的講一大堆，既然學生都已經來做試驗了，不可能對試驗過程一概不知，貼在墻上的實驗過程無非起到一個提醒的作用，所以試驗過程最好是寫成思維導圖的形式，讓學生看了以后一目了然。而且思維導圖也應該掛在學生平視的位置，不能掛的太高。5)每一個試驗都有視頻，可以供學生隨時調出來觀看，這些視頻應該在每一個實驗室里面都有，最好是每一個實驗室都有多媒體，既可以供學生教師的一體化教學，也可以供學生隨時查看試驗的標準視頻。試驗室必須開放。學生可以隨時下載視頻。

5素養(yǎng)

素養(yǎng)強調的是養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣需要嚴明的紀律，好的東西大家都知道，如果只是知道了，就談不上素養(yǎng)了。如何讓這些好的東西成為習慣，需要從嚴明的紀律開始。讓每個學生懂得規(guī)矩，還要嚴格執(zhí)行規(guī)矩。規(guī)矩可以讓學生自己立，立了就要嚴格遵守。

6安全

安全是件大事，處處都需要安全。要做到以下幾點:1)試驗室必須配備一名電工，及時維修所有的電器設備，經常對各個儀器進行定期的檢修。2)已經損壞的儀器必須及時維修，得不到及時維修的儀器一定要做好禁用的標示，避免誤用。3)試驗結束關閉所有的電源(一定要認真檢查這一點)。4)為了避免學生的錯誤操作，現(xiàn)場必須有管理人員。5)地秤避免學生上去稱體重，可在地秤上掛好標示，寫明不可以稱體重。每一個電子秤都應該在顯赫的位置寫上量程。6)每一次試驗都必須給學生講明安全知識，哪些操作會不安全。7)每一個儀器用之前都應該試運轉一次，不可帶電操作，準備工作做好以后，才可通電。

6s管理是一種科學的管理方式，真正、全面的應用還需要一定的時間和物質基礎。只要我們不安于現(xiàn)狀，讓改善成為永恒的主題，那么我們就會及時的發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。我們的教學改革就有成果，改革就有了明確的方向。建筑材料的實踐教學也會有明顯的改善。俗話說的好，辦法總比問題多，問題沒解決，主要是方法不對頭，6S管理是一個很好的方法。

本文作者：高文潔單位：內蒙古交通職業(yè)技術學院