建筑衛生論文范文

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第1篇

關鍵詞：建筑設計；綜合醫院；節能設計

1具體實例分析

本人有幸在2012年開始接觸一個鄉鎮綜合衛生院建筑的設計項目，主體醫療樓為5層建筑，包括門診、急診、牙科、檢驗、手術、病房及辦公等；公共衛生樓為4層建筑，包括兒保接種、體檢、公共衛生辦、婦保、婦產科及多功能廳等；后勤及輔助樓為3層建筑，包括X光機房、藥庫、食堂及職工休息室等?？祻蜆菫?層建筑，包括康復病房和康復大廳等。各個功能樓有單獨出入口，且在各個出入口處均設置寬1.5米、坡度為1/12的無障礙坡道，電梯采用無障礙電梯，衛生間設置無障礙專用潔具，電梯間、衛生間等設置國際通用無障礙標識等，以充分體現現代醫療建筑現代化、標準化、人性化的主導思想。同時，應最大限度考慮節能措施，并在使用過程中著重于內部用能的使用和管理，使其能耗得到合理利用且不浪費。使其既滿足使用要求，又能得到最佳的節能效果。

2節能技術措施

在設計工程中，要做到上述這些，針對醫院建筑的特點，在節能技術措施方面做以下幾點考慮：

2.1保溫和隔熱

控制綜合醫院的保溫隔熱性能、熱惰性指標，采用氣密性和保溫性好的外門窗等。本工程采用外墻外保溫系統，外墻粉刷采用無機輕集料保溫砂漿，磚采用燒結頁巖多孔磚，外門窗采用（6L0W-E+12A+6）中空低輻射玻璃鋼塑復合節能門窗，并設置內遮陽系統，地面和屋面做泡沫玻璃保溫隔熱層等措施，且應做好外保溫工程的密封與防水構造設計，確保水不會滲入保溫層和基層。水平或傾斜的出挑部分以及延伸至地面以下的部位應做防水層，在外墻外保溫系統上安裝的設備或管道應固定于基層上，并應做密封盒防水設計。外墻出挑構件及附墻部件（屋頂女兒墻內側、陽臺、雨篷、靠外墻陽臺欄板、空調室外機擱板、附壁柱、凸窗的非透明構件、裝飾線和靠外墻陽臺分戶隔墻等）采取隔斷熱橋措施等以符合節能建筑的設計要求；

2.2主體建筑布置方向

在設計過程中，應地制宜，主體建筑采用南北向布置，有利于獲得良好的朝向，減少東西向開窗面積（增加陽臺等遮陽措施），使其體形系數、窗墻面積比等得到有利的控制，設置遮陽措施，避免大面積玻璃幕墻的使用（如采用雙層玻璃幕墻，夾層內應設置空調循環裝置）。

2.3建筑總平面布局

總平面布局合理簡潔，建筑形體較規整，立面設計力求簡約大氣并具有時代特征。建筑布局合理，功能分區明確，人、物分流，交通順暢，避免或減少交叉感染，有利于降低運營成本，主要控制以下幾點：（1）在節能范圍內，可以增加窗戶的開啟面積，通過自然通風和自然采光來改善內部的環境。盡量減少內區，降低內部照明和通風空調設備的能耗；（2）散發大量余熱的設備（如中心供應、廚房、洗衣房、大型醫療設備等）靠外墻布置，以便利用自然通風快速消除余熱，減少機械通風量。且廚房、洗衣房等布置在當地主導風向的下風向，從而改善院區內部環境；（3）各類機房盡量靠近負荷中心布置，以減少輸送的能耗。設計中，將用電配備布置在后勤及輔助樓地下一層；電梯布置在醫療樓的門廳部位；每層采用小型中央空調，每層在合理的位置布置空調機房；醫用氣體（供養）布置在主體建筑的靠外墻一側；醫院手術室設計潔凈空調系統；牙科用水采用直接飲用水標準；院區內另設一單獨的附房(包括設備房及污洗間，地下設污水處理池)等等，以滿足醫院日常正常的高能源消耗。

2.4醫院綠化

醫院院區的綠地面積應確有保證，符合地區相關標準。設計中采用多樣化的手法及材料，出入口處為醫院前區廣場及對外停車場地，選用適宜的樹種點綴院區，停車位采用植草磚鋪裝，并在出入口機動車車位處設置中心綠地，以利改善環境，創造親切自然的氛圍。又增加了局部屋頂花園，利用植物的錯落配置為醫療人員和就醫人員帶來了更多的綠色視野，營造了舒適宜人的優雅環境。在內部環境設計上，院內部停車場地采用植草磚鋪裝，并設置了樹陣，使人們的身心得到放松和平靜。

2.5其它

（1）選用節能電機產品，配套的國內裝備及公用設施，全部采用新型或改型節能型產品，以降低能耗。

（2）在變電站配置功率因素補償器，采用低壓側電容集中補償方式，提高功率因素，降低無功損耗。

（3）照明采用節能混光燈以節約用電。

（4）節水：①選用節水型衛生器具及配水件。公共衛生間采用感應式水嘴和感應式小便沖洗閥；②建筑物給水進戶管設水表計量，以節約用水，對水資源盡量循環使用，盡量少排放；③水池和水箱溢流水位均設報警裝置，防止進水閥門故障時，水池和水箱長時間溢流排水；④給水泵、消防泵、噴淋泵均采用先進節能設備，耗電量比一般產品相對節能；⑤綠化、道路清洗及其他沖洗用水均采用二級處理后的污水，以節約用水。

（5）智能化系統：綜合樓病房、康復樓病房及衛生間采用自能化呼救系統。

3結束語

鄉鎮衛生院是農村具有承上啟下作用的基層衛生機構，而節能技術是當今能源資源耗損巨大的背景下非常需要的，因此，對鄉鎮衛生院建筑進行研究具有非常實際的意義。本文通過對某鄉鎮綜合衛生院建筑的設計項目的分析，總結出了一些具體節能措施，希望能為鄉鎮綜合衛生院建筑節能設計做出一些貢獻。

作者:顧小平 單位:浙江天辰建筑設計有限公司

參考文獻：

[1]建筑設計防火規范[S].GB50016-2006.

[2]綜合醫院建筑設計規范[S].JGJ49-88.

[3]醫院潔凈手術部建筑技術規范[S].GB50333-20028.

[4]療養院建筑設計規范[S].JGJ40-87.

第2篇

關鍵詞：住宅衛生間電氣安全漏電保護等電位聯接

隨著國民經濟的發展,住宅建筑的設計標準相應地不斷提高,作為建筑電氣設計專業來說,除了滿足居住者日新月異的用電需求的同時，本著以人為本的原則,住宅電氣安全已成為一個重要的課題提在建筑電氣設計領域的重要位置。其中，住宅衛生間的電氣安全因其環境的特殊性，顯得尤為突出?，F在的住宅衛生間已不再僅是功能單一的洗漱場所，它越來越成為人們放松心情、緩解疲勞、享受生活的地方。因此，衛生間的設計也盡可能地做到美觀、舒適和實用。但是，在現實生活中人們往往忽略了衛生間的電氣安全，并未對住宅電氣的安全設施按標準正確設置。其實，作為住宅的一個特殊地點，浴室屬電擊危險場所。人在洗澡時皮膚濕透且赤足，其阻抗急劇一降，低于接觸電壓限值50V的接觸電壓即可產生過量的人體通過電流而致人死傷。由此可見住宅衛生間電氣安全設計的重要性。而住宅衛生間電氣安全，主要體現在以下幾方面：

一、漏電保護：

住宅衛生間一般設有洗浴設備，屬于嚴重潮濕場所。JGJ/T16-92《民用建筑電氣設計規范》(以下簡稱《民規》)第14.3.10條第(3)款規定：“環境特別惡劣或潮濕場所(如鍋爐房、食堂、地下室及浴室)的電氣設備宜設置漏電電流動作保護?！蓖瑫r，按照GB50096-1999《住宅設計規范》(以下簡稱《住規》)第6.5.2第3、4款規定：“住宅衛生間電源插座應設置漏電保護裝置。”在設計中，住宅衛生間電源插座均采用漏電動作電流30mA的漏電保護裝置。那根據是什么呢？GB13955-92《漏電保護器安裝和運行》(以下簡稱《漏規》)第5.6.2條規定：“安裝在潮濕場所的電氣設備應選用額定漏電動作電流為15~30mA、快速動作的漏電保護器?！薄睹褚帯返?4.8.2.9條第(1)款也規定：“在3區內安裝插座，必須符合以下條件才是允許的：c.由采取了漏電保護措施的供電線路供電，其動作電流不應超過30mA。”（所謂3區的含義請參照本文第三部分內容）因此，住宅衛生間電源插座漏電電流保護裝置的動作電流可定為30mA。

但是《民規》第14.3.11條第(2)款規定：“環境惡劣或潮濕場所的用電設備，漏電電流保護裝置的動作電流為6~10mA?！边@條應理解為下述情況：在高級住宅及別墅的設計中，其主臥衛生間往往選用按摩浴缸，此時，就應根據99S304《衛生設備安裝》第116頁要求，提供按摩浴缸盆下的循環水泵一個漏電動作電流為6mA的供電回路。(即A級GFCI保護)

二、等電位聯接：

《住規》第6.5.2條第6款規定：“設有洗浴設備的衛生間應作局部等電位聯結?！蓖瑫r，《民規》第14.8.2.2條規定：“輔助等電位聯結必須將0、1、2及3區內所有裝置外可導電部分，與位于這些區內的外露可導電部分的保護線連結起來，并通過總接地端子與接地裝置相連?！痹谠O計中，根據國標圖集02D501-2《等電位聯接安裝》,往往只注意了LEB端子與衛生間插座PE線的聯結。其實，還應加上衛生間壁燈及頂燈PE線的聯接。

衛生間面盆上方現一般設置壁燈，其安裝高度為1.8m~2.0m。根據GB50303-2002《建筑電氣工程施工質量驗收規范》第19.1.6條規定：“當燈具距地面高度小于2.4m時，燈具的可接近導體必須接地(PE)或接零(PEN)可靠，并應有專用接地螺栓，且有標識?！币虼?，衛生間壁燈必須接PE線,設計基本上均能滿足此要求。但部分設計卻忽略了衛生間頂燈，雖然我們在設計時頂燈為吸頂安裝，但用戶在二次裝修時往往在衛生間采用吊頂，這時頂燈(或浴霸)就嵌入吊頂安裝，其高度往往小于2.4m。顯然，頂燈在設計時也應接PE線。

在設計中，衛生間壁燈及頂燈PE線的引入有三種方式：一是通過戶內小開關箱的照明回路采用BV(3x2.5)引來，二是從衛生間內插座PE線引來，三是從衛生間內設置的LEB端子引來。

但第一種方法中，專為衛生間配置PE線顯得不經濟，第二種方式受施工質量及住戶二次裝修時插座位置變動的影響，有可能造成實際PE線并未真正聯結。我認為，第三種方式為最好。

02D501-2《等電位聯接安裝》第16頁中，LEB線均采用BVR-1x4mm2導線在地面內或墻內穿塑料管暗敷。其實，LEB線也可用BVR-1x2.5mm2導線穿塑料管暗設。02D501-2第5頁的表1提供了等電位聯結線截面的選擇標準，其中對局部等電位聯結線是這樣說明：一般值為不小于0.5xPE線截面，最小值在有機械保護時為2.5mm2銅線。

三、0、1及2區內線路、開關和控制設備的裝設：

《民規》第14.8.2.8條規定：“在0、1及2區內，不允許非本區的配電線路通過；也不允許在該區內裝設接線盒。”同時第14.8.2.9條規定：“開關和控制設備的裝設，須符合以下要求：（1）在0、1及2區內，嚴禁裝設開關設備及輔助設備。（2）任何開關的插座，必須至少距淋浴間的門邊0.6m以上。（3）當未采取安全超低壓供電及其用電器具時，在0區內，只允許采用專用于澡盆的電器；在1區內，只可裝設水加熱器；在2區內，只可裝設水加熱器及II級照明器。”其中強調的是0、1及2區內電氣設計要求。要正確理解此條，必須掌握0、1及2區的區域劃分?！睹褚帯犯戒汦.2用文字及圖示完整地加以說明：

0區為澡盆或淋浴盆的內部；1區的限界為圍繞澡盆或淋浴盆的垂直平面；或對于無盆淋浴，距離淋浴噴頭0.60m的垂直平面，地面和地面之上2.25m的水平面；2區的限界為1區外界的垂直平面和1區之外0.60m的平行垂直平面，地面和地面之上2.25m的水平面；3區的限界為2區外界的垂直平面和2區之外2.40m的平行垂直平面，地面和地面之上2.25m的水平面。

需要說明的是，1、2區的限界規定的水平面為“地面和地面之上2.25m?！彼?，暗設于現澆板內的線路及超過2.25m安裝的排氣扇接線盒就不處于0、1及2區內，當然也就不違反規范。

四、衛生間內電氣設備選用應能保障用電安全：

《2003全國民用建筑工程設計技術措施電氣分冊》第9.3.9條規定：“為保障在衛生間的用電安全，衛生間內的電氣設備應符合下列要求：1、衛生間內選用的電氣裝置，不論標稱電壓如何，必須能防止手指觸及電氣裝置內帶電部分或運動部件。2、在衛生間的浴缸或淋浴盆周圍0.6m范圍內的配線,應僅限于該區的用電設備所必須的配線.并宜將電氣線路敷設在衛生間外。同時，衛生間內的電氣配線應成為線路敷設的未端。3、衛生間內宜選用其額定電壓不低于0.45/0.75kV電線。4、任何開關和插座距成套淋浴間門口不得小于0.6m，并應有防水、防潮措施。5、應采用剩余電流保護電器作用于自動切斷供電。并對衛生間內所有裝置可導電部分與位于這些區域的所有外露可導電部分的保護線進行等電位連接。衛生間不應采用非導電場所或不接地的等電位連接的間接接觸保護措施?！?/p>

以上所述，是我學習規范及資料，結合自己在工程中的實踐，對住宅衛生間的電氣安全設計提出的一些體會。本著對人民生命負責的態度，電氣設計工作者應高度重視住宅衛生間電氣安全設計。所以要求我們在設計中正確理解規范，充分遵守規范，讓住宅電氣設計更加安全。

參考文獻：

《漏電保護器安裝和運行》GB13955-92

《住宅設計規范》GB50096-1999(2003年版)

《建筑電氣工程施工質量驗收規范》GB50303-2002

《等電位聯接安裝》02D501-2

第3篇

1.1建立合理的課程內容體系

軟件工程具有理論性和實踐性兼具的特點。在課程教學實施中，首要任務是建立合理的課程內容體系。目前，相關的教材都是圍繞軟件工程理論的兩條主線來闡述軟件開發的過程。首先，基于項目的生命周期方法講述傳統的軟件開發過程；其次，第二條主線是基于面向對象方法的軟件開發過程。為了保證理論的完整性和體現項目實踐性，再加上考慮到高職學生的學習特點，選用的教材主要突出了以下幾方面：1)完整的理論性，比較全面地介紹了軟件工程中的基本原理、概念和方法；若沒有較為完整的理論體系，項目實踐將成為“無源之水”，無從談起。2)較強的實踐性，教材的內容體系強調基本原理、方法在項目實踐中的具體應用，適合高職學生的主動學習。3)與時俱進的技術先進性，軟件行業發展一日千里，先進的技術出現較快；教材較為詳細地介紹了軟件工程中的新技術、新方法。4)自主學習的便利性，給出了“軟件工程項目實踐”的完善方案，為學生的自主學習提供方便。

1.2構建項目開發團隊

對于大學生而言，主動實踐是職業能力和職業素養培養的關鍵。為了調動學生的主動性，將軟件11-1、2，軟件12-1、2班的同學，以4到5名同學劃分為一個項目小組，各個項目小組選定一個典型項目。項目來源于企業生產實踐，經過加工與改進，具有典型性、代表性和可操作性；項目有明確的實施要求及考核標準。在各項目組中，按照行業要求劃分各個同學的角色和職責，具體如下：1)項目經理(1)2)系統分析員、軟件設計師(1+1)3)軟件開發工程師(1)4)測試工程師(1)

1.3開展以學生為主體的案例式教學

根據軟件工程主要用于進行軟件項目整體設計的要求出發，通過對具體的項目開發流程而講解和實踐，使原本抽象的原理、技術能夠具體、形象的方式呈現給學生，又能被學生充分地吸收并運用到各自的項目實踐中。對此，我們開展了案例式教學，在教師以典型項目案例貫穿于整個理論教學過程中。流程為：布置任務→明確知識與能力目標→講述相關知識點→討論分析案例→完成單元任務→教學小結→項目實踐→學習效果評價。案例教學充分調動學生的主動性，達到了學生發現問題→提出問題→分析問題→解決問題的教學目標。項目組提交作業的形式，是項目的階段性的分析和設計文檔。軟件工程課程授課時間為60學時，其中，課堂學時為40小時，實踐學時為20學時；在40個課堂學時中，分配10個學時給學生上講臺講課進行項目驗收。在項目驗收環節的課堂上，由進行驗收的項目經理進行主導，在課堂上介紹本組的需求分析、概要設計、詳細設計等項目成果。此時，同時進行小組相互點評，氣氛活躍。“學生上課程”和“組間互評”的教學方式，突出了學生主體性，激發了學生的潛在學習能力，使學生牢固掌握專業知識，不斷訓練職業技能，形成認真嚴謹的職業態度。

2實施基于項目驅動的實踐教學環節

在實踐環節中，要求各個項目小組開發不同的典型項目。一個項目組的同學按照既分工又合作的要求，完成一個完整項目在開發過程中所需的分析、設計文檔，突出項目分析與設計這條主線。在實踐環節中，讓學生相對獨立地完成，教師采用點撥方式或共同探究的方式進行指導，鼓勵學生大膽設計、充分展現自己的設計思路，實現了“學生為主體”式的項目實踐。項目小組根據項目需求制定項目計劃，進行分析、設計、編碼和測試，編寫各階段的工程文檔。小組以整體形式定期與教師溝通設計結果。以項目小組為團隊的實踐教學環節，是一種團隊式學習模式。小組成員之間可以通過交流型、調整型、共勉型等學習形式，實現團隊學習，從而提高了學生溝通交流能力和學習主動性，也提高了學生的團隊意識。

3制定符合教學特點的課程考核體系

由于采取的教學方法的改進，傳統的考核方法已不能適應于課程考核。為了充分調動學生的學習主動性和提高學生的創造能力，采用了“學生參與、分階段項目考核體系”，具體包括以下幾方面：1)在“項目實踐”環節為防止學生敷衍了事，要對所完成質量進行考核。每一個單元任務及其對應的能力目標和知識目標都要考核。即實施了過程化考核，改變僅以期末考試定成績優劣的考核形式。課程考核標準由三部分組成：過程考核（作業、考勤）20%，小組項目實踐60%，期末理論考試20%。2)制定過程考核評定標準，項目小組實踐成績的評定嚴格按照標準進行。項目小組成績由過程性成績與最終的項目驗收情況組成。過程性成績由教師和其他項目組共同評定。3)個人成績由根據小組具體成員的答辯成績來評定，答辯的內容為小組成員在項目開發中所完成的任務；其中，評定項目經理的個人成績時，還應考查其的組織、管理能力。上述的評分標準，以學生主體的項目實踐考核為基礎，而且評分的側重于軟件開發過程性。同時，考核標準兼顧了團隊實踐與個人表現。由于考核工作量比較大，在實際操作中，還需要幾位有組織能力較強的學生的協助完成此項工作。

4結束語