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小學(xué)信息技術(shù)論文范文

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小學(xué)信息技術(shù)論文

第1篇

一、游戲入門,自覺學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的,如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。

二、直觀教學(xué),加深記憶。

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征,采用形象、直觀的教學(xué)方法,幫助學(xué)生加深對計(jì)算機(jī)知識的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識鍵盤”時(shí),我先提問“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征?”讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個(gè)字符,其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭,其作用是篩除光標(biāo)前面的字母,相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字。用這樣的方法,變抽象為直觀,讓學(xué)生留下深刻的印象,加深記憶。

三、自主學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

電腦知識有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)PowerPoint的超級鏈接時(shí),老師先讓學(xué)生演示沒有鏈接的作品,接著提問:現(xiàn)在只能一張張按順序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿嗎?然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試,有的學(xué)生在看書尋找,有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)(在教學(xué)Word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng))……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流,教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,學(xué)生很容易就掌握了超級鏈接的方法。

利用電腦本身自有的特點(diǎn),能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后,可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品;教學(xué)Word的插入圖片時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫的創(chuàng)作;在低年級教學(xué)“金山畫王筆”時(shí),那美麗的圖案使學(xué)生感到無比新奇。講解了如何操作后,學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來,組合成具有豐富想象力的圖案。可以說利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

四、整合學(xué)科,多面發(fā)展。

計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此,在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來,讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。

第2篇

《小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》中提出的小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目的是:

1、幫助學(xué)生建立對計(jì)算機(jī)的感性知識,使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法。

3、幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。

這樣看來小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)注重讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí),掌握具有一般性的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本操作技巧以及能用計(jì)算機(jī)解決問題的思路和方法。所以我認(rèn)為其落腳點(diǎn)是重視基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。

從平時(shí)的教學(xué)中我得出這樣一種結(jié)論,我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生興趣入手,從學(xué)生的實(shí)際需要入手。而學(xué)生的興趣主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、玩游戲;學(xué)生特別喜歡玩電腦游戲,老師們就要給電腦裝一些練習(xí)字法的游戲,另外再裝一些練習(xí)鼠標(biāo)的游戲,如:WINDOWS98自帶的紙牌、掃雷等,這些游戲既能滿足學(xué)生的愛好、興趣,又能開發(fā)學(xué)生的智力,更能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的基本技能,一舉三得,何樂而不為呢?還有,我校所用的《金山打字通》效果都很好。

2、學(xué)生喜歡利用電腦繪畫;繪畫比較容易學(xué)習(xí),讓學(xué)生從比較容易的學(xué)起,而且是從興趣方面擊起他們的求智欲,這是一種把興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合的一種好方法。而且學(xué)生在繪畫的過程中還能培養(yǎng)他們美的情操!

3、學(xué)生喜歡上網(wǎng);在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天,上網(wǎng)成為一種時(shí)尚,網(wǎng)吧隨處可見,只要家里有電腦的,只要電腦具有上網(wǎng)功能的,家里一般都上網(wǎng)了,所以,學(xué)生在校外已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò),從中已經(jīng)了解除到了網(wǎng)絡(luò)的昧力,他們在校內(nèi)同樣渴望上網(wǎng),所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面,這還要求我們教師在教的同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為己所用。

4、學(xué)生喜歡聽故事;教師在教學(xué)中如果能適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充計(jì)算機(jī)史、計(jì)算機(jī)人物,計(jì)算機(jī)界的大事,對學(xué)生來,比較的新鮮、有趣,又能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常大的幫助作用。如:在介紹WPS的時(shí)候,我們可以拿WPS與WORD相比,分別介紹他們的發(fā)明人,求伯君和比爾。蓋茨,從WPS艱難的成長歷程中,讓學(xué)生了解到一個(gè)優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件的開發(fā)所投入的大量時(shí)間、精力,財(cái)力。,既增強(qiáng)了學(xué)生正版軟件意識,又增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在介紹微軟時(shí),介紹比爾。蓋茨的求學(xué)經(jīng)歷,和現(xiàn)在的錢財(cái)、學(xué)生聽這樣的故事一般都非常感興趣,你在故事中就可以順便介紹了世界首富的微軟公司的全線產(chǎn)品(從DOS到WINDOWS,還有OFFICE系列等)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就接受了。

5、字處理對學(xué)生來說則是實(shí)際生活中所需要的,學(xué)校在繪畫中,在畫中插入藝術(shù)字,在上網(wǎng)時(shí)給網(wǎng)友、同學(xué)發(fā)電子郵件,網(wǎng)上聊天這都要用到文字輸入與文字處理,我想將來對學(xué)生布置的作業(yè)或許可以考慮用電子郵件形式來完成。

所以,信息技術(shù)課程中應(yīng)包含有以上五個(gè)方面的內(nèi)容。

第3篇

雖然學(xué)生們處于素質(zhì)教育的良好大背景下,但學(xué)習(xí)的主要方向仍舊擺脫不了應(yīng)試教育的影響,家長和學(xué)校過于注重學(xué)生數(shù)語外等所謂主科考試成績的好壞,因此,忽視學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),這其中就包括信息技術(shù)。由于該門課程沒有被正確認(rèn)識因此并不受重視,多數(shù)學(xué)校開設(shè)課程也只是為應(yīng)付會(huì)考。由于對信息技術(shù)課程重要性認(rèn)識不足,教師在課堂上所教授的內(nèi)容過于簡單,很多操作學(xué)生早已掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。還有部分學(xué)生甚至將游戲偷偷帶到學(xué)校,私自裝在教學(xué)用電腦上,上課時(shí)間不專心學(xué)習(xí)偷偷打游戲,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。針對以上情況,作者則是在有針對性地進(jìn)行詳細(xì)分析之后,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。作者在計(jì)算機(jī)課程開課伊始,也就是教材的第一課———“與電腦見面”的講述中,跳出教材的局限,自行查閱資料,制作幻燈片,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,并以生動(dòng)易懂的語言為學(xué)生講解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。作者為了激發(fā)學(xué)生的興趣,先為學(xué)生放映了一小段動(dòng)畫片的制作過程,以學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片為切入點(diǎn),為學(xué)生簡單講述了計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)畫制作領(lǐng)域的應(yīng)用,接下來作者向?qū)W生們展示了一些富有創(chuàng)意的海報(bào)并簡要描述了Photoshop等工具,并結(jié)合一系列的現(xiàn)實(shí)例子對學(xué)生講述學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性和其實(shí)用性以及巨大的商業(yè)價(jià)值,從而以學(xué)有所用來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),首先讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是很有用的,是有助于以后就業(yè)的,就業(yè)前景是廣泛的,從而引起學(xué)生對信息技術(shù)課程的重視。

二、注重教學(xué)的時(shí)效性和實(shí)用性

由于信息技術(shù)是一門集技術(shù)性與實(shí)用性于一體的學(xué)科,而當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展速度又是很快的。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí),我們更加應(yīng)當(dāng)注重與時(shí)俱進(jìn)。除了要求學(xué)校配置普及最廣泛的Win7系統(tǒng)外,教師在教學(xué)時(shí)也要注意對教材內(nèi)容進(jìn)行審核,對于過于老舊的教學(xué)內(nèi)容完全可以剔除,以最新版本的Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件作為教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行傳授。為了有效緩解學(xué)生對枯燥的軟件學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞感,在課程的安排上也可以為學(xué)生穿插一些計(jì)算機(jī)的發(fā)展史作為擴(kuò)充知識,以及結(jié)合時(shí)事新聞,講述計(jì)算機(jī)一些特殊的用途,為學(xué)生增長見識,擴(kuò)展知識面,以此達(dá)到提升學(xué)生信息素養(yǎng)的效果。在這里作者舉一個(gè)Powerpoint的教學(xué)例子:在對該軟件進(jìn)行教學(xué)之前,作者首先用課件向?qū)W生詳細(xì)介紹該軟件的功能和作用,并多次進(jìn)行演示,并將Powerpoint的相關(guān)功能進(jìn)行歸納和總結(jié),分多個(gè)課時(shí)進(jìn)行細(xì)致講解。與此同時(shí),為了讓學(xué)生更相信這個(gè)軟件的實(shí)用性,作者在課后布置作業(yè)時(shí)讓計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的語數(shù)外等主科掛鉤,如讓學(xué)生用Powerpoint將當(dāng)天語文課所講述的內(nèi)容做成幻燈片,配上圖文,重點(diǎn)以不同顏色標(biāo)注,當(dāng)做今后考試復(fù)習(xí)時(shí)的資料,這樣既讓學(xué)生熟練了軟件的操作,同時(shí)又在制作表格和筆記的過程中溫習(xí)了其他科目的課程,促使學(xué)生加深印象,也使學(xué)生逐步意識到信息技術(shù)的實(shí)用性和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性。

三、結(jié)語

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