工程機械前景分析范文

前言：我們精心挑選了數篇優質工程機械前景分析文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

機械工程專業就業前景分析

機械類專業滲透到很多行業，就業方向多種多樣，除了教學、營銷外，常見的有生產總監、物流管理、設備管理、質量管理、項目管理、機電產品開發、機械產品開發、液壓產品開發、儀器儀表開發、武器開發、汽車工業、環保設備開發、礦業設備設計、模具設計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等。本專業學生畢業后可在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作。

本專業學生畢業后可在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作。我國大型工業逐漸在復蘇，社會對于精通現代機械設計與管理人才的需求正逐漸增大。機械工程專業的就業前景非常的廣泛，對于現今社會的大學生而言，就業前景和其他專業相比已經很好了。機械工程專業畢業生的就業方向多種多樣。

機械工程專業主要課程有哪些

機械工程專業培養適應中國社會主義現代化建設需要，德智體等全面發展，掌握機械設計與制造、生產管理、設備維護、質量控制基本理論和專業知識、具有較強的專業實踐和創新能力，能從事產品開發與制造、質量檢測、設備管理與維護、運行管理、技術推廣與營銷等工作的專業人才。

第2篇

關鍵詞：工程機械 故障特點 經驗診斷

中圖分類號： S155 文獻標識碼： A 文章編號：

前言

機械故障診斷是指應用測試分析手段和診斷理論,對機械設備運行中所出現的故障機理、原因、部位和程度進行識別和診斷,并根據診斷結論,進一步確定機械設備的維修方案或預防措施診斷過程中各種不穩定的因素,從而導致在機械故障診斷過程中困難重重。若想快速的解決工程機械的故障，就要了解工程機械故障的特點。

1、工程機械故障產生的階段及特點

1.1工程機械走合期階段的故障特點

工程機械在走合期（即初期），故障是由高到低（降曲線），走合期故障率高低與制作或維修質量、走合時代的使用有關。如果工程機械制作或修理的質量高，并能合理地使用與保護。那么，早期故障率就低。反之，早期故障率會高。

聯接螺栓松動或松脫成為工程機械早期故障之一；管道接頭松脫或松動：殘留一些金屬屑或者鑄造砂極易堵塞油道或卡在相對活動摩擦中而拉傷機件（如液壓體系中的履行機構油缸）造成漏油，調劑后的間隙或壓力發生變化，使機件不能正常工作，某些接合因螺栓不緊而導致漏氣、漏水、漏油等等故障。

1.2工程機械在正常使用期階段的故障特點

工程機械走合期結束后，進人正常使用期。在這個階段內運行，按規定維護和正確使用，基本不會發生故障，即使發生故障，也是隨機性的故障，所以故障率極低，曲線平緩微升。如果在此階段發生故障，多數是偶然性的或因使用、維護不當造成的。

1.3工程機械使用臨近大修期階段的故障特點

工程機械的使用馬上臨近大修期時，各部件之間的損耗增大、技術狀況惡化。此階段的故障率很高．并且廣泛，多數是因為磨損過大和零件老化。油路中的堵、漏、壞現象出現次數增多。

1.4季節不同工程機械的故障特色

工程機械故障率的高下和季節相關。冬季低溫使用機械時，故障率比夏季高。例如：燃料供應系在冬季霧化不良。燃油易凝固導致油路堵塞難以啟動．或發動機運轉的時候自動熄火等故障；油流動性差，加快了機件磨損；蓄電池漏電，會導致動員機不易啟動、制動不靈、液體傳動運行不正常等等。

了解工程機械各個階段的故障特色之后，便于我們對工程機械故障的診斷，對于其診斷做了如下歸納總結。

2、工程機械故障的經驗診斷

通過故障現象，判斷發生故障的原因及部位即診斷。診斷有自動診斷和被動診斷。自動診斷是指工程機械沒有發生故障時候的診斷，對工程機械的過往和現在的技術狀況有所了解，并能推測以后的變化情況。被動診斷是指對工程機械發生故障以后做出的診斷，對故障發生的原因和部位進行確診。

一般可分為兩種診斷方式：一是人工直觀診斷， 二是用裝備診斷。這兩種診斷辦法不需要解體、拆分個別小的零件。就能斷定工程機械的技巧狀態查明故障的部位及原因。

由于工程機械施工時,其施工現場一般不是修理廠所，如在施工現場出現了故障，大多數情況下不具備有應用裝備診斷的條件，這就要維修職員有用豐富維修的經驗，或者借助于簡略工具、儀器，以聽、看、聞、試、摸、測、問等方法來尋找工程機械出現的故障。

2.1聽

依據響聲的特點來判定故障。分辨故障時需要注意到異響與轉速、溫度、載荷和發出響聲部位的關系，與此同時也要注意是什么部位伴隨這異響。如發動機連桿軸承響俗稱小瓦響，這和聽診地位、轉速、負荷有關系，和溫度變更關系并不大，如發動機活塞敲缸會與轉速、負荷、溫度有關。轉速、溫度都低時，響聲清晰，負荷大時，響聲更明顯，氣門的敲擊聲與溫度、負載無關。異響表征著工程機械的技巧狀態改變的情形，異響聲越大，機械技巧的狀態越不好。老化的工程機械多數情況下發出的異晌多并且嘈雜，一時不容易分辨出故障。這就是需要平時多聽，熟悉各種故障的異響，要熟悉了解工程機械各機件之間活動規律、零件資料、所在環境，這樣才能夠準確地判斷出故障所在位置。

2.2看

直接查看工程機械出現的異常現象。如漏油、漏水、漏氣，發動機排氣的煙色變化，以及機件松脫、松動或斷裂等，都可以通過直接觀察進行判別故障。

2.3聞

通過鼻子聞氣息來判斷故障。如電線燒壞的時候會發出焦糊的臭味，根據不同的氣味來識別產生的不同故障。

2.4試

試即試驗，有兩層含義：一是通過實驗讓故障再現，便于判別故障，二是通過置換猜想有故障的零部件，再進行實驗，檢討故障是否消除。應當注意的是，有些部位發生嚴重的異響時，不要進行故障再現試驗，避免事故。

2.5摸

用手觸摸猜想有故障或與故障相關的部位，便于找出故障的位置。如用手觸摸制動鼓，感覺溫度是否過高，如果溫度高，燙手難忍，就證實車輪制動器發生制動拖滯的故障。

2.6測

就是用簡略儀器測量，依據測量的結果來判別故障。例如，用萬用表測量電路中的電阻、電壓值等，來判斷電路或電氣元件的故障。

2.7問

判定故障或為判定故障供給參考材料可以通過拜訪懂得工程機械的駕駛員了解使用的情況，或者詢問產生故障時的現象和病史等。如發動機機油壓力偏低，判定此類故障時應先懂得機油壓力偏低屬于漸變還足突變，與此同時也應該懂得發動機的使用時光、維護情況及機油壓力隨著溫度變化情形等等。

結語

總之, 隨著時代的發展，工程機械發展加快，工程機械的故障種類也會越來越多，這就需求工作者在工作過程中經常對故障特點以及經驗進行總結，這樣才可以在故障產生時很快地排除故障，總結這些特點及經驗有助于以后的工作和學習。

參考文獻：

[1] 楊昌昊.基于不確定性理論的機械故障智能診斷方法研究[D].中國科學技術大學.2009.03.

第3篇

關鍵詞：機械電子工程；深度；廣度；復合；多元

一、機械電子工程專業簡況和發展態勢

機械電子工程專業在20世紀80年代較多地被稱為機電一體化，被視為是機械工程和自動化專業的交叉學科，是工程科學中的一個跨學科專業。

機械電子工程專業和我們的日常生活中密切相關，例如安全氣囊、防滑剎車系統、復印機、行駛模擬裝置和自動售票機等一系列產品都是運用了機械電子技術的結果。電子工業、微電子技術和計算機科學的迅猛發展擴大了機械電子工程專業的涉足范圍，其不局限于機械制造的某個固定方向，涉及該領域所有分支學科。20世紀90年代初期，機械電子工程作為一個獨立專業呈現。曾經，機械電子只是機械工程的一個專業方向和重點課程，甚至被劃分在精密儀器技術專業中。今天，已經有很多大學將其列為獨立的專業學科。進入21世紀以來，我國工業發展飛速發展，特別是近些年來我國成為“世界工廠”，制造業迅猛崛起，機電方面的人才缺口大幅攀升。MEMS、傳感與測控、數字化技術、CIPE、CAD/CAM/CAPP一體化等機械工程學科的前沿課日益引起國內產業界和學界重視，目前，我國相關科技成果產業化水平較高，總體研究水平的國際位次有所上升。

機械電子工程專業開設的主要課程有電工與電子技術、機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、液壓與氣動技術、機械制造技術基礎、電氣控制與PLC、單片機原理與接口技術、數控原理與維修、機電一體化系統設計、先進制造技術導論、微機原理與接口技術、C語言程序設計等計算機應用與程序設計技術、機械設計基礎、機械制造工程學、機械CAD/CAM一體化技術、數控技術、精度與測量、液壓傳動、機電一體化技術、機電控制技術、塑性成形與模具技術、專用機械原理與設計等。實踐教學環節有金工實習、電工實習、課程設計、制造工藝實習、機械制造工程學綜合實驗、精度與公差實驗、工程材料及熱處理實驗、數控原理實驗、數控線切割實驗、機械創新設計實驗、機械零件測繪、機械產品三維造型與快速原型制造實驗、機器人控制實驗、科技活動、畢業實習與畢業設計等。大體上，機械電子工程專業可細分為機械電子系統（傳動和模擬技術，機器和設備，機械人技術及其運動系統，傳感和執行元件技術，測量技術和圖像處理等），微型，超微型機械（微系統技術，微型和精密儀器的功能組，微系統的測量技術等）和生物機械（機器人技術，生物系統，仿生執行技術，控制和設計，控制系統等）。需要注意的是，不同大學的專業設置存在差異，取決于專業的具體方向和培養重點的不同。例如，上海交大的機械電子工程偏向汽車方向、計算機控制和自動化制造和車輛電子系統的控制研究等，比較民用化。浙江大學傳統的機械制造很強，在大型機械的設計和控制，尤其是國防，航空領域的項目很多，畢業生很多在研究所工作。華中科技大學的機械電子工程的主要發展方向是機器人和柔性制造等自動化控制的應用，如大型焊接機器人，流水線等等，大多數服務于汽車制造產業和造船工業等，畢業生去向以大型的機械制造企業為主，研究所要少一些。

二、機械電子工程專業的專業特色和培養目標定位

機械電子工程專業專業特色。強調機械動手能力與機電控制能力相結合，側重于機電控制和數控維修。注意以數控所需各種能力為主線，突出機電控制的專業核心地位，培養會設計、能編程、具有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能的技術工程師和職教師資。簡言之，機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能，能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計制造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才；或培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。能適應機械電子工程專業面臨的行業技術創新、科學研究和高等職業教育等方面呈現出的多元復合發展趨勢。

三、機械電子工程專業強化本專業大學生素養的應對之策

1.要引導大學生及時了解和把握行業動態。要積極培養其掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力；了解本專業學科前沿和發展趨勢；2.要對大學生進行專業教育和通識教育，使其成為專業素養精深、綜合素質高的復合型人才。一方面，促使其具有本專業領域所必要的專業知識，較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識。具有本專業必需的制圖、設計、計算、測試和基本工藝操作等計算機應用能力，對機電一體化產品有一定開發能力；對數控加工技術有較強的編程和操作能力；對大型數控加工設備具有較強的維護能力；了解學科前沿發展趨勢；另一方面，除了具有扎實的自然科學基礎外，還需促使其具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合運用能力；具有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲得知識、信息處理和創新的基本能力。具有較強的自學能力和創新意識。

【參考文獻】

[1]邱自學，姚興田，王君澤.機械電子工程專業人才培養模式及其課程群建設[J]. 機電工程，2005（12）