信息化發(fā)展現(xiàn)狀范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)信息化發(fā)展現(xiàn)狀文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵詞：高校信息化；資源共享；網(wǎng)絡

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

“科教興國”是保證我國能夠長期、穩(wěn)定、高速發(fā)展的戰(zhàn)略國策，教育信息化是達成該戰(zhàn)略國策的重要手段。高校信息化是指隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要，采用先進的信息技術來構建數(shù)字化校園，從而提高管理效率、強化教學質(zhì)量、促進科學研究、提升服務水平。隨著關于《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》的頒布和實施，國家對教育的發(fā)展非常重視。2010年5月21日，由北京理工大學主辦，北京華成時代科技有限公司和中興通訊股份有限公司聯(lián)合承辦的“2010高校信息化建設研討會”，其目的是探討中國高等院校信息化發(fā)展趨勢和教育行業(yè)信息化建設的理念與前沿技術。為此，我們要制定高校有關信息化建設發(fā)展目標，利用信息化加快教育事業(yè)的發(fā)展。而對加快高校教育信息化的發(fā)展，我們要對當前高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢做深入研究。

一、當前高校信息化建設中的問題

（一）全校信息化建設不統(tǒng)一。當前高校內(nèi)，許多二級部門各自為政的現(xiàn)象比較多，各系統(tǒng)間缺乏統(tǒng)一的接口和標準。全校的信息化建設得不到統(tǒng)一的規(guī)劃，各部門在信息化建設方面各自為戰(zhàn)。由于原系統(tǒng)所采用的開發(fā)軟件不一致、數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，因此在全校范圍內(nèi)人為地形成了一個個的信息孤島，不但導致了校內(nèi)大量的低水平重復建設，資金浪費嚴重，還給學校的管理、教學、科研等帶來了極大的麻煩。同時，由于各應用系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃下的應用訪問接口，對于不同的應用系統(tǒng)，用戶需要在不同位置逐個進入訪問，可能需要不同的密碼，甚至是需要不同的身份標識。各應用系統(tǒng)之間無法直接訪問相互間的數(shù)據(jù)和功能，經(jīng)常需要人為的處理，如數(shù)據(jù)交換。面對繁多的應用系統(tǒng)，用戶難以尋覓所需，人性化程度低。

（二）重視硬件設備購置，輕視應用軟件投入。各校在信息化建設上目光短淺，功利氛圍較厚，對不能在短時間見成效的就比較緩慢，如軟件。而對短時間內(nèi)有成效就快，這種硬件投資大、軟件投資小的信息化建設表現(xiàn)非常明顯。其實，軟件業(yè)的發(fā)展關系到一個國家的政治和未來，軟件產(chǎn)業(yè)將成為21世紀擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)之一。因此，在高校信息化建設過程中，要充分權衡利弊。不少高校開始搞信息化時都是鋪路、建網(wǎng)、購買機器，對于應用關注較少。一旦硬件環(huán)境建好后，發(fā)現(xiàn)沒有軟件的支持硬件環(huán)境很難發(fā)揮作用，然后才開始著手軟件的建設。而軟件的建設與應用是需要時間的，等軟件真正應用起來后，發(fā)現(xiàn)硬件環(huán)境又落伍了。非協(xié)調(diào)的發(fā)展制約了高校信息化建設的水平，并且?guī)砹撕艽蟮睦速M。

（三）缺乏有效的信息資源共享。在高校信息化建設過程中，由于缺乏全局統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)劃，因原系統(tǒng)采用的軟件系統(tǒng)不一致、數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一等問題，使信息之間難以交換，更難以在更高層次上進行信息的處理，如信息挖掘、決策支持等。由于信息缺乏有效的共享，經(jīng)常會出現(xiàn)學生部門統(tǒng)計的學生人數(shù)和教務部門統(tǒng)計的學生人數(shù)、人事部門統(tǒng)計的教職工人數(shù)和財務部門統(tǒng)計的人數(shù)等有較大的出入，對整個學校應用系統(tǒng)的運行效率和準確性都產(chǎn)生了重大影響。教育信息資源建設的嚴重滯后和互操作性、共享性等方面的問題已成為高校信息化建設進一步發(fā)展的瓶頸。

二、對高校信息化建設的思考

高校作為培養(yǎng)人才的主要場所，如何充分、有效地發(fā)揮信息技術所提供的巨大潛力，對學校實現(xiàn)教育發(fā)展的深化改革，提高高校的發(fā)展步伐，實現(xiàn)學校管理職能的轉(zhuǎn)變，形成高效的、充滿活力的新型管理機制，提高教育教學質(zhì)量、提高辦學效益有重要意義。高校信息化建設大多需要經(jīng)歷需求計劃、分析設計、計劃實施、系統(tǒng)應用四個過程。應該說這四個過程缺一個都不能說已經(jīng)成功實現(xiàn)了信息化建設。在不斷摸索信息化建設道路和總結前人經(jīng)驗的基礎上，筆者認為，一個成功的高校信息化建設，應重點堅持以下幾項原則：

（一）要有科學的總體規(guī)劃。學校信息化建設的發(fā)展規(guī)劃應當成為學校教育發(fā)展總體規(guī)劃的一個組成部分，要遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設、逐步實施”的原則，從學校的實際情況出發(fā)，決定自己的應用需求及分期目標，確定和實施具有自己特色的信息化建設方案，包括長期規(guī)劃和近期規(guī)劃，規(guī)劃要全校各部門與信息中心通力合作。具體實施時要根據(jù)學校的實際情況，收集各方面的意見和看法，咨詢相關領域的專家，在學校領導的帶領下，通過相關部門的溝通，形成統(tǒng)一方案。

（二）要明確信息化建設機構的功能和作用?，F(xiàn)在高校一般設有如信息中心、網(wǎng)絡中心等，這些部門一般的理解是一個技術部門，主要是提供技術支持，但是在高校，這些部門不僅僅提供技術上的支持，而且要作為綜合管理部門，為學校的信息化建設發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，其主要職責除了具體負責學校信息化建設實施外，還必須具有管理與協(xié)調(diào)職能。高校成功實施信息化，信息中心人員扮演著一個非常重要的角色。信息中心人員不僅要熟悉企業(yè)的業(yè)務流程、組織模式，還要了解IT技術的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，扮演著中間人的角色，是學校信息化建設的主要實施者之一，并承擔對外技術聯(lián)絡的任務，知道如何讓實施人員理解用戶的意思。信息中心人員可以盡快使項目設計和實施人員進入角色，也能將項目設計和實施人員想表達的意思轉(zhuǎn)換成容易被用戶理解的語言與他們溝通。

（三）要注重對信息化人才的培養(yǎng)，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。教育培養(yǎng)的對象是學校全體人員，上到學校領導，下到每個教師、學生，而且特別強調(diào)學校各級領導的參與。在高校信息化建設過程中，全體人員所具有的信息素養(yǎng)決定了信息技術應用的成效，決定了教育教學信息化的程度。因此，做好信息技術的普及和培訓工作，提高廣大師生和工作人員運用信息技術的水平和意識，已成為當前高校信息化建設中一項不可忽視的基礎性工作。這里主要包括兩方面的培訓和培養(yǎng)工作：一是要提升教職人員信息化素養(yǎng)。學校應根據(jù)崗位和職能的不同，安排教職人員通過相關理論學習和技術培訓，形成一批素質(zhì)過硬的信息化教師隊伍、信息化管理隊伍、信息化技術維護隊伍和信息化理論研究隊伍；二是加緊對在校大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和學生信息技能的訓練。

（四）要走最適合自己特色的信息化建設道路和建設模式。高校在實施信息化過程中既不能照搬國外的模式和兄弟院校的模式，也不能照搬學校自己原有的模式。要適應社會發(fā)展的需要，根據(jù)高校信息化發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地提出一些探索方案，使高校信息化建設具有自己的特色。過分強調(diào)現(xiàn)狀，會走向保守，故步自封，不能充分利用先進信息技術帶來的可利用資源；過分強調(diào)先進技術又會脫離實際，在現(xiàn)實中難以駕馭。由于高校的信息化建設是一項系統(tǒng)的復雜工程，單靠學校自己的技術力量很難成功地實現(xiàn)信息化建設，并很可能半途而廢，從而浪費了大量的人力、物力和資金。目前，較為可行的一種建設模式是與有豐富經(jīng)驗和技術實力的軟件開發(fā)公司合作開發(fā)建設，實現(xiàn)一種互利互惠的、共贏的開發(fā)建設方式。

三、結束語

高等院校信息化是實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和跨越式發(fā)展的關鍵因素。隨著高校信息化建設的不斷深入發(fā)展，高校必須立足于本校實際，認真分析制約信息化發(fā)展的障礙因素，轉(zhuǎn)變思想觀念，迅速適應新形勢的要求，切實制定好本校的信息化發(fā)展規(guī)劃，挖掘先進的管理理念，應用先進的信息技術去整合高校間現(xiàn)有的教學、科研、管理、生活、服務等有關資源，以實現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理、資源管理，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實現(xiàn)校務管理的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，從而創(chuàng)造新的教學和科研模式。充分發(fā)揮主觀能動性，按照科學的發(fā)展規(guī)劃，采取合理的手段，堅決突破制約高校信息化進一步發(fā)展的教育信息資源建設嚴重滯后的瓶頸，為高校信息化的健康發(fā)展做出積極的貢獻。

（作者單位：九江學院商學院）

主要參考文獻：

[1]周增國，李春蘭，龐有軍.高校信息化建設現(xiàn)狀分析和建設原則.辦公自動化（綜合月刊），2008.4.

[2]徐笑宇，黃磊.虛擬化技術在高校信息化建設中的探討.西南民族大學學報（自然科學版），2008.4.

[3]蔣興東.高校信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析與建設建議.中國教育信息化（高教職教），2009.8.

第2篇

關鍵詞：醫(yī)院；審計信息化；信息化建設

一.研究背景

隨著電子計算機信息技術的不斷更新，信息知識的時代已經(jīng)來臨。電子計算機信息技術不僅在醫(yī)院的財務核算、經(jīng)營管理等方面廣泛應用，在醫(yī)院審計方面的應用也越來越廣泛。醫(yī)院的經(jīng)營業(yè)務、財務管理、內(nèi)部控制等方面的措施已經(jīng)完全由計算機軟件進行操作，醫(yī)院審計信息化的建設無論從長期利益還是短期利益來看，都對醫(yī)院的發(fā)展具有十分積極的影響。但是因為審計信息化的迅速發(fā)展，在審計信息化建設的過程中，由于信息化的設施、理念等現(xiàn)實問題，醫(yī)院審計信息化建設當前并不理想。因此，通過研究醫(yī)院審計信息化發(fā)展的必要性，深入分析醫(yī)院審計信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)當前所具有的問題提出完善的解決對策。

二.醫(yī)院審計信息化的必要性

（一）醫(yī)院審計信息化是醫(yī)院審計發(fā)展的必然趨勢

因為計算機信息技術的不斷更新，審計信息化已經(jīng)成為當期審計工作發(fā)展的主流。信息化不僅是現(xiàn)代審計發(fā)展的必然趨勢，還是審計繼續(xù)發(fā)展的比如要求。醫(yī)院審計信息化是區(qū)別于傳統(tǒng)審計的審計方式，因為審計信息化的建設，審計工作更加完善、安全和高效。醫(yī)院審計信息化主要是指醫(yī)院內(nèi)的各項經(jīng)營管理活動的賬目都是由計算機軟件進行處理，經(jīng)營管理活動的網(wǎng)絡化、財務核算的自動化、內(nèi)部控制機制的系統(tǒng)化等等都因為信息化而形成。而醫(yī)院經(jīng)營管理等各方面的變化也使得其審計工作的環(huán)境、對象和內(nèi)容等等發(fā)生了天翻地覆的變化，此時審計工作性質(zhì)的巨變也就導致傳統(tǒng)的審計方法不適用于當前醫(yī)院審計的現(xiàn)狀，所以醫(yī)院審計信息化是當前醫(yī)院審計的必然趨勢。

（二）醫(yī)院審計信息化提升審計質(zhì)量和獨立性

醫(yī)院審計信息化的提高主要是因為醫(yī)院的辦公、信息采集和數(shù)據(jù)傳遞等信息化流程的發(fā)展。信息化進程的加快也促進了醫(yī)院審計業(yè)務的進步。醫(yī)院審計信息化確保了審計的質(zhì)量，提升了審計效率，還在一定程度上提升了審計的獨立性。所以說醫(yī)院審計信息化提升了審計的質(zhì)量和獨立性。

三.醫(yī)院審計信息化發(fā)展現(xiàn)狀

（一）醫(yī)院審計信息化建設進展

1.計算機信息技術的進步。計算機信息技術是審計信息化的基礎，沒有計算機硬件的支持，審計信息化無法建立。目前，醫(yī)院審計工作進程中基本都配備了計算機、打印機等基本的硬件資源，并且醫(yī)院的經(jīng)營管理過程中已經(jīng)基本實現(xiàn)了計算機化管理，各個環(huán)節(jié)之間也實現(xiàn)了資源共享。醫(yī)院管理部門之間建成了內(nèi)部信息網(wǎng)絡，各部門之間通過內(nèi)部網(wǎng)絡進行信息的共享和傳遞。醫(yī)院審計人員通過計算機對財務資料進行處理，這在一定程度上推進了審計信息化的進程。

2.審計系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)。計算機信息技術的硬件不斷更新也在一定程度上刺激了計算機軟件的創(chuàng)新速度。醫(yī)院審計工作除了利用計算機進行文字處理和資料處理外，還開始利用計算機軟件對審計進行管理。醫(yī)院審計軟件是指審計人員通過登錄軟件對審計項目進行審查。審計人員通過審計軟件不僅僅可以審查審計項目的合法性和合理性，還可以對過去的審計項目進行查詢。該軟件的使用能夠幫助醫(yī)院審計部門提升審計效率，促進醫(yī)院能夠繼續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

（二）醫(yī)院審計信息化存在的問題

1.在醫(yī)院審計信息化的進程中，存在著思想層面的阻礙，這些阻礙導致醫(yī)院審計工作的順利開展。在醫(yī)院審計信息化進程中，因為醫(yī)院的主要任務是對患者進行治療，而其審計工作則并未被管理層所重視。醫(yī)院管理者并未將審計工作作為當前需要迫切進行改進的問題。另外，不僅是管理者，醫(yī)院內(nèi)部財務人員習慣于傳統(tǒng)的審計方法和手段，并未熟悉審計信息化手段。因此在管理層并不夠重視審計信息化的條件下，財務人員不會深刻意識到審計信息化的重要性。所以醫(yī)院若想提升其審計信息化進程，首先要解決醫(yī)院管理層和財務人員的觀念問題。

2.醫(yī)院審計部門對信息化的理解不夠深刻，并沒有深刻意識到審計信息化對審計工作和醫(yī)院整體經(jīng)營管理方面的促進作用。醫(yī)院隊伍信息化的了解僅僅在于將手工做賬改為了計算機進行記錄，甚至有醫(yī)院為了進行表面的信息化，而需要進行手工和計算機同時進行工作。這種方式就完全違背了審計信息化對于提升醫(yī)院審計工作效率的目的。

3.雖然目前醫(yī)院已經(jīng)基本實現(xiàn)了內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)進行溝通，但是對于審計方面的網(wǎng)絡建設依然不夠成熟，無法實現(xiàn)審計數(shù)據(jù)的信息共享。目前醫(yī)院審計工作的各個流程依然是比較分散，審計工作所搜集的信息也無法實現(xiàn)各個流程之間的傳遞。并且在醫(yī)院目前的經(jīng)營過程中，許多信息仍舊是以紙質(zhì)的形式在各部門之間進行傳遞，這樣也影響了審計信息化的建設，使得醫(yī)院審計信息化進程緩慢。

4.醫(yī)院審計人員大多只能進行簡單的計算機操作，根本無法對所搜集的審計數(shù)據(jù)進行專業(yè)的審計分析。甚至有的審計人員根本沒有對審計知識進行過系統(tǒng)的、專業(yè)的學習和培訓，從而根本無法進行審計工作。對于這些缺乏審計專業(yè)技能或者無法對計算機進行熟練操作的審計人員，他們對審計信息化的進程也起到了消極的影響。

四.醫(yī)院審計信息化對策

1.消除觀念上的阻礙

首先醫(yī)院的管理層需要對審計信息化引起重視，帶來審計工作人員采取措施推進審計信息化進程的發(fā)展。審計信息化最先需要引起醫(yī)院人員觀念上的重視，只有從思想上重視了審計信息化，才能繼續(xù)進行審計的下一步進程。其次醫(yī)院管理層需要提升審計人員的信息化觀念，引起審計人員對信息化足夠的重視，才能從根源上消除觀念上的阻礙。

2.提升審計人員素質(zhì)

缺乏審計專業(yè)知識、計算機水平低已經(jīng)成為醫(yī)院審計信息化發(fā)展的巨大阻礙之一。醫(yī)院首先應該對審計人員進行審計專業(yè)知識方面的相關培訓，提升其自身的專業(yè)技能。其次，因為審計信息化需要審計人員具有相當?shù)挠嬎銠C操作水平，醫(yī)院也應當對審計人員進行計算機方面的培訓，這樣才能使審計人員符合既具有專業(yè)審計知識又了解計算機操作的復合型人才的要求。因此，才能夠提升醫(yī)院審計人員的綜合素質(zhì)，從整體提升醫(yī)院審計信息化水平。

3.建立審計軟件系統(tǒng)

審計軟件系統(tǒng)是適合醫(yī)院審計工作的軟件。目前市場上存在的商用審計軟件和自行開發(fā)的審計軟件兩種審計系統(tǒng)。無論選擇商用審計軟件還是醫(yī)院自行開發(fā)的審計軟件，都會對醫(yī)院的審計工作產(chǎn)生影響。所以審計軟件系統(tǒng)的選擇，要根據(jù)醫(yī)院的財務現(xiàn)狀和其所使用的財務系統(tǒng)進行綜合分析，對于審計軟件是否能夠滿足醫(yī)院審計工作的數(shù)據(jù)搜集、匯總、整理、篩選及應用等方面的要求，醫(yī)院都需要進行考查。選擇與醫(yī)院現(xiàn)有財務軟件對接的審計軟件是提高醫(yī)院審計信息化的關鍵。

五.結論

醫(yī)院審計信息化的建設對醫(yī)院的發(fā)展具有十分積極的影響。但是因為審計信息化的迅速發(fā)展，在審計信息化建設的過程中，由于信息化的設施、人員素質(zhì)等現(xiàn)實問題，醫(yī)院審計信息化的建設當前并不理想。通過研究醫(yī)院審計信息化發(fā)展的必要性，深入分析醫(yī)院審計信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)當前所具有的問題提出完善的解決對策。（作者單位：中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院）

參考文獻：

[1]石瑋，李龍.對醫(yī)院內(nèi)部審計信息化建設的思考[J]. 企業(yè)家天地，2011（3）：112-113.

[2]顧晨，昂慧，林秀蘭.對醫(yī)院內(nèi)部審計信息化建設的思考[J].2013（17）：185-187.

[3]沈相根.基于信息化環(huán)境下的醫(yī)院審計問題探究[J].經(jīng)營管理者，2009（19）：346.

第3篇

關鍵詞：高校；信息化；解決對策

中圖分類號：TP399-C1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 22-0000-01

實現(xiàn)教育的信息化建設是現(xiàn)代社會的一種標志，這種體制是在現(xiàn)代經(jīng)濟和社會的大背景下產(chǎn)生的必然結果，推動高校對學生思想、觀念、模式等創(chuàng)新的新型模式。這項教育模式的主要特點是可以通過媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的傳播產(chǎn)物將教學的內(nèi)容傳播出去，利用現(xiàn)代化的信息手段將學生日常學習中的教學內(nèi)容、課內(nèi)外活動的管理服務進行統(tǒng)一的整理，構成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育管理體系。隨著這項技術的不斷深化，最終可以達到推進教育系統(tǒng)進入完整的信息化體制的目標，增加學生創(chuàng)新的能力和整體素質(zhì)的提升。

一、高校信息化建設的現(xiàn)狀

對于近年來我國高校逐漸的進入信息化教育，總體可以分為三個重要的階段：第一階段，主要是對于教學過程中可用的電子設施包括計算機的采購工作，改變傳統(tǒng)校園內(nèi)枯燥的教學模式，將網(wǎng)絡教學進行正式的推廣使用。第二階段，主要是將網(wǎng)絡信息化應用到辦公系統(tǒng)內(nèi)[1]，實現(xiàn)信息化的管理制度，并且對整個網(wǎng)絡系統(tǒng)進行優(yōu)化和升級，初步的實現(xiàn)信息化教育。第三階段，近年來我國信息化的進程已經(jīng)步入了最后的完善階段，在這個階段中學校應該從其整體的發(fā)展狀況出發(fā)，更加全面地考慮學校進入信息化的建設中存在的一些問題。

2009年，重慶曾召開過關于高校信息化的推廣會議，教育部經(jīng)研究指出，我國高校的信息化建設幾年來已經(jīng)在逐步的完善中，發(fā)展前景非?？捎^?，F(xiàn)在網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋到了全國的各大高校，各大高校已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)絡，經(jīng)過規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)在基本的網(wǎng)絡設施已經(jīng)達到了接近普及的狀態(tài)。我國規(guī)模最大的互聯(lián)網(wǎng)體系也相繼地進入了全國100多所高校，在基礎設施已經(jīng)完善的情況下，對于各種優(yōu)質(zhì)的資源共享和屬于公共服務項目的一些系統(tǒng)的使用，也起到了促進的作用。

二、高校信息化建設存在的問題

現(xiàn)在我國高校的信息化建設雖然已經(jīng)趨于完善，這種科學的教學方法和創(chuàng)新的教學手段已經(jīng)被人們所認同，所以教育單位會一直在這條道路上進行探索和實踐，但是在不斷的嘗試中仍然難免會出現(xiàn)一些問題和困難，阻礙著信息化建設的發(fā)展。

（一）對信息化沒有足夠的認識

現(xiàn)代的信息化是從傳統(tǒng)的教學模式發(fā)展而來的，學校對于網(wǎng)絡的推廣，主要由相關的管理部門進行落實實施，所以要加快校園信息化的速度。加快速度的關鍵是需要相關的推廣人員對這項制度有著正確的認識，信息化絕對不僅僅是對網(wǎng)絡技術的一種提升，更是對現(xiàn)代化的整體意識的推廣。

（二）高校的信息化建設相關制度不全面

由于我國社會的網(wǎng)絡科技發(fā)展較快，校園網(wǎng)絡技術也隨之進行更新，所以對于學校要達到信息化的目的主要問題并不是技術的落后，而是管理制度不健全使信息化進入了瓶頸階段，所以我國高校實現(xiàn)信息化的首要任務就是將管理制度進行全面的革新。作為管理信息的校園部門領導，對于信息的籌劃、規(guī)定和目標推進起著決定性的作用，信息管理工作的作用體現(xiàn)在學校行政和后勤的服務中，對于信息管理的這項定位也使其地位從根本上得到了提升，使信息化的管理制度實現(xiàn)主動的權力，建立良好的管理機制，使高校的信息化進入良性的發(fā)展階段[2]。

（三）信息化的規(guī)劃缺少整體性

現(xiàn)在高校在進行改革的過程中普遍存在的問題就是規(guī)劃缺少整體性，由于高校中包含著很多不同的分院和院系，所以在對這項制度進行規(guī)劃的過程中，就出現(xiàn)了制度的分散現(xiàn)象，每個個體依靠自己的想法進行信息化的推廣，造成了使用軟件、數(shù)據(jù)標準的不統(tǒng)一性。

（四）標準化程度低

高校在信息化建筑設中會出現(xiàn)不同部門各自為政的情況，每個部門對于信息的推廣平臺和推廣方式有所不同，也造成了對信息資源共享的極大浪費，進而出現(xiàn)了投資數(shù)量大且回報少的現(xiàn)象，對于高校的信息化發(fā)展非常不利。

三、解決阻礙高校信息化發(fā)展問題的對策

（一）加強師生對進行這項技術推廣的認識

高校的信息化建設是一個漫長且艱巨的過程，實質(zhì)上也是對于全校師生們思想上的一次革新，使師生們摒棄掉傳統(tǒng)的理念，以新時代的思想共同見證信息化教育的完成。

（二）建立完善的機制

統(tǒng)一的信息資源、統(tǒng)一的管理制度和一定信息技術的升級，是高校進入信息化必須要完成的基本體制。高校要制定出合理明確的各項體制，實現(xiàn)標準化、規(guī)范化的教學模式。

（三）建立整體的信息體制

將學校整體的建設思想和主要推廣內(nèi)容進行整合，要建立一個從上到下分工明確的管理層次，提高資金的使用效率，使高校的信息建設能夠順利的進行。

四、總結

當前國家正在大力的推廣高校的信息化建設，這種新型的模式已經(jīng)成為教育單位即將發(fā)展的一種必然方向，目前，仍然有許多新的觀念和技術在高校中得到了應用。本文主要介紹了我國教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，包括在革新的過程中遇到的一些難題，但是經(jīng)過教育部門和師生們的共同努力，教育事業(yè)會快速地實現(xiàn)真正的信息化，并且經(jīng)過不斷的創(chuàng)新使教育事業(yè)達到一個新的起點。

參考文獻：

[1]蔣東興，郭清順等.高校信息化發(fā)展現(xiàn)狀與政策建議[J].中國教育信息化，2009（11）：27-30.