精神文明建設(shè)綜述范文

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第1篇

一、前半年重點(diǎn)工作

今年1—6月份，我按照領(lǐng)導(dǎo)具體要求，結(jié)合崗位實(shí)際，主要做了以下三個(gè)方面的十二項(xiàng)重點(diǎn)工作：

（一）科室具體工作

1、籌備舉辦了“隴南市首屆道德模范評選揭曉暨頒獎晚會”。晚會籌備歷時(shí)20多天，于1月6日舉行，共評選6類道德模范30名。

2、完成了武都、文縣、宕三縣區(qū)2009年精神文明建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書的考核情況匯報(bào)和全市9縣區(qū)考核結(jié)果的匯總；修訂和補(bǔ)充完善了2010年精神文明建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書。

3、參加了全省宣傳思想工作會議、全省未成年人思想道德建設(shè)工作會議、全省文明辦主任會議和全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域精神文明建設(shè)現(xiàn)場會會議。按照會議要求起草了大會發(fā)言和四個(gè)會議精神的傳達(dá)提綱及貫徹意見。

4、積極參與了全市宣傳思想文化工作會議的籌備工作。主要起草了《關(guān)于命名表彰市級精神文明建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者的決定》等三個(gè)表彰決定，《隴南市文明旅游景區(qū)建設(shè)管理辦法》，會議主持詞以及服務(wù)大會的頒獎等工作。

5、配合做好了中央電視臺、新華社記者春節(jié)采訪報(bào)道的服務(wù)工作。起草了光明日報(bào)等新聞媒體的采訪詞。

6、組織開展了文明縣、文明單位、文明村鎮(zhèn)“三大創(chuàng)建”活動。推薦上報(bào)第十批省級各類文明單位和精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者37家，修改先進(jìn)事跡材料、審批表、創(chuàng)建簡介等各類文稿100多份。

7、及時(shí)起草了《全市精神文明建設(shè)工作綜述》、各種通知、函件等近20余份。

8、協(xié)調(diào)參與了“倡導(dǎo)文明新風(fēng)，重建和諧家園”送文化下鄉(xiāng)活動。

9、協(xié)助參與了“文明交通行動計(jì)劃”創(chuàng)建活動。

10、按時(shí)完成了常規(guī)性工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)安排交辦的其它臨時(shí)性具體事務(wù)。

（二）參與了市委重點(diǎn)工作督查活動

11、參與了全市重點(diǎn)工作督查活動和2009年度市管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任責(zé)任制考核工作。宕昌縣5天，市直單位10天，起草了宕昌縣考核工作方案、市直單位工交財(cái)貿(mào)口領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子考核情況匯報(bào)，市委第二考核組關(guān)于宕昌縣科學(xué)發(fā)展示范點(diǎn)建設(shè)督查情況匯報(bào)、宕昌縣“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”活動督查情況匯報(bào)、宕昌縣扶貧開發(fā)科學(xué)發(fā)展示范點(diǎn)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)以及宕昌縣“優(yōu)化項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境、推動宕昌科學(xué)發(fā)展”、“注重實(shí)效搞宣講、凝心聚力促發(fā)展”典型材料等7篇文稿。

（三）重點(diǎn)參與了全市文明長廊建設(shè)活動

12、今年重點(diǎn)參與了城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治和文明長廊建設(shè)活動。主要做的工作是：配合協(xié)同其它同志一道起草了市委、市政府《關(guān)于開展全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治和文明長廊建設(shè)活動的安排意見》，動員會議講話、主持詞等；擬定下發(fā)了《隴南市文明長廊建設(shè)活動工作方案》；起草宣傳標(biāo)語62條；編發(fā)簡報(bào)3期；協(xié)調(diào)聯(lián)通公司、移動公司、公路總段等各級各類文明單位制作戶外標(biāo)牌7塊、噴繪標(biāo)語13副、橫幅標(biāo)語20條、LED電子宣傳標(biāo)語8條、墻體固定標(biāo)語7塊、社區(qū)宣傳標(biāo)語44條；制定了《隴南市文明長廊創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》和文明長廊重點(diǎn)工作督查表；起草了文明長廊創(chuàng)建活動進(jìn)展情況匯報(bào)和情況通報(bào)；收集整理市上和各縣區(qū)文明長廊工作方案等文檔15份；協(xié)調(diào)參加了9次討論安排會議；多次電話和書面匯報(bào)、溝通、了解、督促各縣區(qū)文明長廊建設(shè)活動進(jìn)展情況。

二、領(lǐng)導(dǎo)批示和安排工作完成情況

截止目前，上半年領(lǐng)導(dǎo)批示的主要工作和重點(diǎn)任務(wù)已經(jīng)基本完成。多年來，特別是今年以來，自己竭盡所能，盡心盡力做了一些事情，但感覺是整日忙忙碌碌，疲于完成領(lǐng)導(dǎo)安排交辦的具體工作任務(wù)，沒有時(shí)間和精力靜下心來認(rèn)真思考工作。工作任務(wù)從目前完成的質(zhì)量上看，與領(lǐng)導(dǎo)要求和期望相比，與新形勢和新任務(wù)相比，還存在較大的差距，主要是：工作水平不高，致使完成工作任務(wù)的質(zhì)量不高；工作主動性不夠，致使跟不上領(lǐng)導(dǎo)的工作節(jié)奏；眼界不寬、思想不夠解放，致使工作的超前性、時(shí)效性有限；具體事務(wù)太多，致使沒有足夠的時(shí)間去思考謀劃工作。

三、下半年工作打算

下一步將重點(diǎn)做好文明長廊建設(shè)工作。具體有四個(gè)方面的工作打算：

1、繼續(xù)做好全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治和文明長廊建設(shè)活動的各項(xiàng)工作：

(1)協(xié)調(diào)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)小組召開的各類會議；

(2)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)整治活動的轉(zhuǎn)段等工作；

(3)做好文明長廊建設(shè)的上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)、銜接等工作。

2、重點(diǎn)抓好文明長廊建設(shè)工作：

(4)擬定文明長廊創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（七個(gè)方面）；

(5)擬定文明長廊七個(gè)管理辦法；

(6)擬定文明長廊七個(gè)測評細(xì)則；

(7)編發(fā)文明長廊建設(shè)活動簡報(bào)；

(8)協(xié)調(diào)聯(lián)系召開“文明長廊建設(shè)組成員單位會議”；

(9)協(xié)調(diào)抓好文明長廊長廊建設(shè)示范點(diǎn)；

(10)協(xié)調(diào)組織開展文明長廊建設(shè)活動督查指導(dǎo)工作；

(11)做好文明長廊建設(shè)活動的總結(jié)工作。

3、負(fù)責(zé)抓好創(chuàng)建科具體工作：

(12)組織協(xié)調(diào)全市開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動；

(13)抓好第十批省級各類文明單位的申報(bào)考核驗(yàn)收工作；

(14)起草農(nóng)村精神文明建設(shè)現(xiàn)場會議發(fā)言材料并做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。

4、按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其它事務(wù)性工作。

四、今后的五條工作建議

籌劃一個(gè)會、選好一段路、開展一次督查、確定一些主題活動（載體）、抓好一批示范點(diǎn)。

1、籌劃一個(gè)會：召開“文明長廊建設(shè)組成員單位會議”，匯報(bào)活動進(jìn)展情況、分析查找存在問題、明確主題創(chuàng)建活動、提出下一步工作打算。

2、選好一段路：在8縣1區(qū)分別確定1—2個(gè)長廊示范路段，在這些路段重點(diǎn)抓好行政村等靠站、公路養(yǎng)護(hù)站、收費(fèi)站、加油站、文化站、衛(wèi)生院、學(xué)校、變電所、工商所以及信用聯(lián)社、聯(lián)通、電信、移動各代辦點(diǎn)和各級各類文明單位的軟硬件環(huán)境建設(shè)。

3、開展一次督查：市上組織督查組督查，各縣區(qū)分別組織督查組深入村組一線督查。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、分析研究解決問題。

第2篇

1.圖書館是校園精神文明建設(shè)的重要基地。校園文明是指學(xué)校師生員工在工作 、生活、 學(xué)習(xí)中所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。強(qiáng)化校園精神文明建設(shè)，需要全體師生員工共同努力，需要各部門積極參與，齊抓共管和有機(jī)結(jié)合，才能形成良好的氛圍。作為學(xué)校三大支柱之一的圖書館，更是責(zé)無旁貸，它是校園精神文明建設(shè)的重要場所。在中國革命進(jìn)程中，無論是民主革命時(shí)期，還是社會主義革命和社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，圖書館在提高人民群眾的科學(xué)文化知識水平及思想覺悟 、道德品質(zhì) 、精神風(fēng)貌等方面都做了許多工作，起到了思想教育主渠道的作用。

圖書館是人類文明的產(chǎn)物，是搜集、整理、加工、保存、傳播人類文化知識的寶庫，是學(xué)校的信息中心，宏偉的館樓，豐富的館藏和熱情的服務(wù)，吸引著校園內(nèi)的廣大讀者。每天都有大量讀者到圖書館檢索文獻(xiàn)、借閱書刊，圖書館成為他們獲取文化信息的主要場所，是校園文化的原料供給地、加工地、貯藏地和傳播地，也是校園精神文明建設(shè)的標(biāo)志，對校園精神環(huán)境的凈化和改造起著積極的促進(jìn)作用。

2.圖書館是塑造“四有”新人的第二課堂。大學(xué)階段是學(xué)生成才的黃金時(shí)期，圖書館是學(xué)生獲取新知識的場所之一。在圖書館，學(xué)生的思想道德情操得到陶冶，精神境界得到升華，科學(xué)文化知識得到提高，這是圖書館培養(yǎng)學(xué)生成才的重要途徑。為培養(yǎng)更多的“四有”人才，圖書館必須主動地加強(qiáng)各方面的工作，使這種培養(yǎng)教育成為可能，并富有成效。高等學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成知識面廣、基礎(chǔ)寬厚扎實(shí)、富有創(chuàng)造能力、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)秀人才。這種人才的培養(yǎng)，需由課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合才能完成，而隨著現(xiàn)代教育技能的發(fā)展，學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間的比重越來越大。課堂主要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重講授方法。學(xué)生大部分知識結(jié)構(gòu)的建立，需要借助圖書館來完成，有的高校減少原課時(shí)的百分之二十，有的則實(shí)行五個(gè)半天上課的新制度，有的對學(xué)生采取考績不考勤的辦法，都是為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間“泡”圖書館，進(jìn)行自學(xué)、會學(xué)，而不是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣學(xué)生對圖書館書刊資料的需求就會大大增加，除了數(shù)量，還有質(zhì)量上的要求，希望在多中求精，難中求好。

3.圖書館是繼承人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的寶庫。隨著人類社會的發(fā)展，科學(xué)事業(yè)也在不斷進(jìn)步。無數(shù)輝煌的科研成果，都凝聚著前人的智慧。人們將這些經(jīng)驗(yàn)中的知識用文字記錄下來以供利用，便產(chǎn)生了古老的文獻(xiàn)資料。人們又將這些文獻(xiàn)資料不斷地加以收集、整理、保存和利用就產(chǎn)生了原始的圖書館。圖書館廣泛全面的收藏各種記錄人類科研成果、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行加工、整理，進(jìn)行長期系統(tǒng)的保存，為人們傳遞科學(xué)信息，開發(fā)智力資源，提高科學(xué)文化服務(wù)。黨的以來，特別是在我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，圖書出版業(yè)空前繁榮，近年來大量有價(jià)值可保存的文獻(xiàn)涌現(xiàn)出來，推出一大批科學(xué)文化叢書、名著和報(bào)刊，受到文化界和廣大讀者的歡迎。圖書館在館舍不足、經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)備落后的條件下，克服諸多困難，創(chuàng)造條件，把眾多的文獻(xiàn)資料加以保存管理，逐步形成了學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、文獻(xiàn)類型齊全、載體形式多樣的文獻(xiàn)收藏體系，為人類科學(xué)文化發(fā)展、社會進(jìn)步作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也提升了校園文化的品味。

4.圖書館是沒有圍墻的大學(xué)。十年樹木，百年樹人。教育人是一項(xiàng)長期而艱巨的社會工程。精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是人的建設(shè)，公民素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，中華民族整體素質(zhì)的提高，是社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的前提和基礎(chǔ)條件。社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競爭日趨激烈，經(jīng)濟(jì)活動的競爭，實(shí)際上就是知識的競爭、人才的競爭。人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會的激烈競爭，就要不斷地提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，不斷更新知識，接受終身教育成為每個(gè)勞動者適應(yīng)社會需求的必要條件。從某種意義上來說，圖書館就是一所社會大學(xué)，是人們接受終身教育的最理想的場所，在整個(gè)社會教育過程中，圖書館發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢。這是因?yàn)?，圖書館的教育不受年齡、

時(shí)間、工作條件等情況的制約，學(xué)習(xí)的方式是隨機(jī)自由的；圖書館所藏文獻(xiàn)更新較快，門類齊全，系統(tǒng)性強(qiáng)，文獻(xiàn)資源能夠兼顧各個(gè)層次；圖書館具有一支素質(zhì)高的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，能夠全心全意地為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，在社會主義精神文明建設(shè)中，圖書館這個(gè)“沒有圍墻的大學(xué)”發(fā)揮著越來越重要的社會教育職能作用。

第3篇

【關(guān)鍵詞】弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 政府政策 相關(guān)關(guān)系

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，對促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，形成中國特色的社會主義道德體系，建設(shè)中國特色社會主義與社會主義和諧社會具有非常重要的意義。從1978年召開以來，我國的社會政治經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了巨大的歷史性變革，也使中國公眾的道德觀念發(fā)生了深刻的變化。這一新形勢表明，能否在我們建設(shè)與鞏固物質(zhì)基礎(chǔ)和各項(xiàng)制度等硬件的同時(shí)，搞好社會主義精神文明建設(shè)，完成文化和道德等“軟件”的建設(shè)，已經(jīng)成為關(guān)系到建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)能否順利發(fā)展的重大問題。中國是一個(gè)有著豐富優(yōu)秀美德傳統(tǒng)的文明古國，中華民族傳統(tǒng)美德作為海內(nèi)外炎黃子孫世代相傳的優(yōu)秀道德思想寶藏，必將成為促進(jìn)社會進(jìn)步和文明的主旋律。對我國而言，繼承這一寶藏，對于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有重要意義。

但是，在我國取得豐碩物質(zhì)文明建設(shè)成果的同時(shí)，在道德方面暴漏了一些問題，這對與我和諧社會的構(gòu)建非常不利。在我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，舊的道德觀念被沖垮，而新的道德觀念尚未完全確立，再加上法律、制度等層面的轉(zhuǎn)型，造成道德選擇過程中人們的盲目性，導(dǎo)致道德代價(jià)。許多學(xué)者還從以下幾個(gè)方面對形成道德問題的成因進(jìn)行了分析：市場經(jīng)濟(jì)本身所具有的利益導(dǎo)向性；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期對個(gè)人意識的壓制，使人們在市場經(jīng)濟(jì)條件下開始叛逆；當(dāng)前轉(zhuǎn)型其中的貧富差距、社會公正等社會問題，使人們卻小人格主體性與安全感，造成人們的逆反心理嚴(yán)重；片面的把經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心理解為唯有經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽略社會發(fā)展中物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、政府政策與弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的關(guān)系

本文認(rèn)為，政府政策與弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德之間存在相互作用相互影響的關(guān)系。其中，政府政策對弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德其直接的促進(jìn)與推動作用，本文中根據(jù)厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)的號召下，全國各省市區(qū)的響應(yīng)為例進(jìn)行說明。而弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的進(jìn)展在未來又會對政府政策的決策產(chǎn)生影響。

二、政府政策對弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德起直接的促進(jìn)與推動作用

在構(gòu)建和諧社會的過程中，政府強(qiáng)有力的行政力與政策決策力發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用，政府行政部門自身作為上層建筑，是建設(shè)精神文明中尤為重要的力量。在文獻(xiàn)[1]中，華中師范大學(xué)的賀東航認(rèn)為，改革開放后，政府的行政作用與政策的執(zhí)行對公共領(lǐng)域中各類事物的發(fā)展起著越來越大的影響，政府在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、廣播宣傳、國土、環(huán)保等公共部門的政策影響力日益增強(qiáng)，其行政職能迅速擴(kuò)張。這一切都有效地提升了政府的自主意識和執(zhí)政能力，政府政策的執(zhí)行力得到了有效的增強(qiáng)。通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德對社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與道德建設(shè)和諧發(fā)展具有非常重大的意義。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以保障社會精神文明領(lǐng)域的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治、社會領(lǐng)域的發(fā)展相適應(yīng)的，幫助樹立人民群眾樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和金錢觀，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的公民意識、效率意識、法制意識和創(chuàng)新意識。

在2013年1月17日，在新華社《國內(nèi)動態(tài)清樣》中的《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》上做出了批示：“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎，要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。大力宣傳節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念”。在中央“堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)”的號召下，許多央企與政府部門的年會進(jìn)行了“瘦身”甚至干脆取消。全國各個(gè)省市區(qū)召開會議，學(xué)習(xí)的重要講話精神，研究如何制定切實(shí)措施，用來狠剎鋪張浪費(fèi)之風(fēng)。中央的八項(xiàng)規(guī)定“堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)”的政策在全國各地順利展開，取得了很大的成果。

由以上例子中可以看出政府政策對厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)的宣傳與弘揚(yáng)有著重要的影響，起到了直接的促進(jìn)與推動作用。

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德促進(jìn)政府進(jìn)行政策的推進(jìn)與改革

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德相關(guān)的政府政策的出臺與解決我國物質(zhì)文明建設(shè)中，在精神文明建設(shè)方面存在的問題密切相關(guān)。而從政府決策人員的角度看，政府政策的出臺跨越過去、現(xiàn)在和未來三個(gè)時(shí)空截?cái)唷恼疀Q策結(jié)果即政府出臺的政策看，它雖然是以現(xiàn)實(shí)社會問題為基點(diǎn)或切入點(diǎn)，但其自始至終都聚焦在未來的某一時(shí)空中變化發(fā)展中的問題。因此，我們可以把這種社會現(xiàn)象與政策之問的關(guān)系概括為三維時(shí)空中動態(tài)鏈接關(guān)系。這一關(guān)系告訴我們，政府決策者對我國物質(zhì)文明建設(shè)中出現(xiàn)的精神文明建設(shè)中出現(xiàn)的問題的背景，以及問題出現(xiàn)的程度與范圍的判斷時(shí)，需要充分運(yùn)用時(shí)間序列分析法研究過去、現(xiàn)在、未來中這些問題發(fā)展的軌跡，對癥下藥。同時(shí)對傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)的效果，以及相關(guān)問題未來的發(fā)展趨勢做出準(zhǔn)確的判斷，從而使政府政策對應(yīng)于我國物質(zhì)文明建設(shè)中存在的問題衍生出多套具有實(shí)時(shí)針對性的備選方案，對現(xiàn)有的政策進(jìn)行繼續(xù)的推進(jìn)的同時(shí)，做出相應(yīng)的改革。

例如，在2004年，我國公款吃喝總金額達(dá)到了3700億元，但是在2005年，全國公款吃喝金額迅速增長至3951億元。今年政府相關(guān)部門，應(yīng)根據(jù)“堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)”的政策在全國開展的情況，根據(jù)該政策在未來是否可以有效地遏制全國公款吃喝的情況，對該項(xiàng)政策做出相應(yīng)的修改。

四、總結(jié)

本文主要對政府政策與弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的關(guān)系方面做了相關(guān)的研究與分析，并根據(jù)中央八項(xiàng)規(guī)定“堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)”政策在全國展開的情況，以及該政策在未來可能出現(xiàn)的改革，說明了政府政策與弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德之間存在相互作用相互影響的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]白晉波，胡凱麗，侯嘉偉.改革開放以來我國道德代價(jià)問題的研究綜述[J]，知識經(jīng)濟(jì)，2012.

[2]賀東航.文化傳統(tǒng)與政府引導(dǎo)—晉江市和諧社會的構(gòu)建及其啟示.福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)[J]，2007，（1）.