孩子毅力培養(yǎng)的重要性范文

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第1篇

一、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀

現(xiàn)在的中學(xué)生，所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來沒有什么作用。另外，家長(zhǎng)多數(shù)都是文盲，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長(zhǎng)教給兒女的是“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫字就行了”，針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)。給他們講和他們生活有關(guān)的應(yīng)用問題，或是農(nóng)村中知識(shí)的應(yīng)用問題。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)，并不是自己和家長(zhǎng)所想的一無是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在日常的生活中，一旦良好的習(xí)慣成為潛意識(shí)的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然。毅力是習(xí)慣的結(jié)果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生不必付出太大的意志努力就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，教師要注意明確目的要求，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在完成任務(wù)、克服困難與缺點(diǎn)的過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鍛煉自身的意志品質(zhì)。

1、學(xué)會(huì)活動(dòng)的條理性和計(jì)劃性，讓學(xué)生獲得毅力。只有學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)制定出行動(dòng)計(jì)劃，他們才會(huì)按照計(jì)劃行動(dòng)。有了計(jì)劃，學(xué)生就知道自己該先干什么，后干什么，在什么時(shí)間干什么事情。做到心中有數(shù)，有條不紊。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)有信心、有毅力。

2、發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)毅力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要致力于建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)看齊，抑制環(huán)境的不良影響。讓家長(zhǎng)在日常生活中培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的精神與自己的事情自己做的習(xí)慣。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)要求，多勉勵(lì)，少申斥，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氣氛。有條件的話，學(xué)習(xí)環(huán)境要盡可能安排得清靜，并盡力回避干擾源。學(xué)習(xí)時(shí)，桌面上亂七八糟，或者學(xué)習(xí)環(huán)境喧鬧、雜亂，都能成為心思不專的原因。對(duì)于那些在體力項(xiàng)目中能表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力的學(xué)生，應(yīng)誘導(dǎo)他們把意志力遷移到腦力勞動(dòng)中，激起學(xué)習(xí)上的好勝心，把他們?cè)谶@些活動(dòng)中對(duì)目標(biāo)的不懈追求遷移到學(xué)習(xí)目標(biāo)上，把堅(jiān)韌性、持久性和自制力用在學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3、依靠積極行動(dòng)自我努力，獲得頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力。學(xué)習(xí)猶如登山，不要為眼前的高山所嚇倒，唯一可能做的事情是在選擇好登山路經(jīng)之后，就立即行動(dòng)，只有行動(dòng)才能縮短攀登者與山頂?shù)木嚯x。多走一步，就會(huì)多一份信心，就會(huì)多產(chǎn)生一份毅力。許多老師和家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)馬上就給予幫助，這對(duì)培養(yǎng)毅力不利。應(yīng)該是為學(xué)生創(chuàng)造自我努力，自我解決問題的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子請(qǐng)求幫助時(shí)，可適當(dāng)?shù)鼐芙^或延期提供學(xué)習(xí)幫助。回答是“你再想想看。”“等會(huì)我再回答”等。老師還要教會(huì)孩子在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我檢查、自我肯定、自我監(jiān)督和自我鼓勵(lì)，以此來保證將學(xué)習(xí)毅力行動(dòng)堅(jiān)持始終。

4、培養(yǎng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志還要從小開始，從小事做起。學(xué)習(xí)活動(dòng)牽涉到許多具體、瑣碎的事，很多事看起來似乎與培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力無關(guān)，但實(shí)際上非常能鍛煉人的毅力。有的業(yè)余愛好非常吸引人，一旦陷進(jìn)去則又會(huì)影響學(xué)習(xí)，因此，能否放棄，這就是對(duì)人的毅力的鍛煉和考驗(yàn)。堅(jiān)持認(rèn)真做作業(yè)，一絲不茍地演算，解難題的鍥而不舍等，對(duì)于磨練學(xué)習(xí)毅力是十分必要的。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，增強(qiáng)學(xué)生毅力培養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力。一個(gè)人的志向愿望越是遠(yuǎn)大，他的行動(dòng)毅力就越是持久。要培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，就要樹立學(xué)習(xí)的抱負(fù)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)行為與自己的未來、國家的未來聯(lián)系起來，并經(jīng)常在意念上進(jìn)行強(qiáng)化。明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。為此，教師應(yīng)有意識(shí)地通過各種渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，教育學(xué)生從小立志。

第2篇

家庭教育與學(xué)生成長(zhǎng)密不可分，但很多家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)在高中讀書的子女放任自由，對(duì)其心理健康教育不聞不問。很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)能否考上大學(xué)、只關(guān)心子女的身體健康，存在著重智輕德，重身體鍛練輕心理保健的誤區(qū)。所以，家長(zhǎng)必須先洗洗腦。

一、讓家長(zhǎng)知道了解孩子的重要性

“近朱者紅，近墨者黑”，孩子在高中階段，剛剛從父母的保護(hù)中走出來，進(jìn)入到一個(gè)新集體中，如果他們身邊有不良行為的學(xué)生，便很容易不知不覺被拉下水，染上不良習(xí)慣。家長(zhǎng)在履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的過程中，應(yīng)充分關(guān)注他們的成長(zhǎng)情況，及時(shí)了解孩子的情緒、情感、思想等精神世界。給孩子充分傾吐和宣泄心理感受的條件和機(jī)會(huì)，與其建立真摯的情感基礎(chǔ)，這樣，孩子的感情世界會(huì)更純潔。

二、讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的重要性

家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心并不等于對(duì)其物質(zhì)上的絕對(duì)滿足，也不是對(duì)其精神上的無原則放縱。真正的關(guān)心和愛護(hù)是從小培養(yǎng)子女的自立自強(qiáng)精神，鍛煉子女的艱苦奮斗的毅力。

如今，太多的家庭讓孩子長(zhǎng)期處于順境中，鍛煉機(jī)會(huì)少，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校和班集體各項(xiàng)活動(dòng)，特別是參加他們不擅長(zhǎng)的活動(dòng)，這樣既增長(zhǎng)他們的才干，又培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。這樣，孩子才能經(jīng)得起挫折，富有進(jìn)取精神和具有不屈不撓的毅力。

三、讓家長(zhǎng)懂得以身作則的重要性

“人不率則不從，身不先則不信”，作為一名家長(zhǎng)，首先必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好表率工作，在工作、生活及與孩子的交往中表現(xiàn)出自己好的一面，以自己的良好人格形象感染孩子，在兒女心目中樹立威信，使兒女信服并效仿。如果家長(zhǎng)自己賭博，怎么禁止兒女參賭？自己亂堆亂扔，怎么禁止兒女亂堆亂扔？自己花天酒地，怎么禁止兒女鋪張浪費(fèi)？

第3篇

張萬雄

教師，人類靈魂的工程師，教師，太陽底下最光輝的職業(yè)，教師，除了要擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，還要不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、體、美、勞等方方面面的教育，可想教師這一職業(yè)的重要性。

那么，教育的根到底在哪里？通過認(rèn)真研讀徐建華老師的《做有根的教育》這本書，我才有了新的認(rèn)識(shí)，新的體會(huì)、新的感悟，徐建華老師告訴我們，教育的根在哪里？那就是回到人本身。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育成為教育，讓教育回歸教育。因?yàn)榻逃巳耍瑒e無目的。

我從事教育工作將近20年，在這20年的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的教育，要從心開始，要真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的重要性，就應(yīng)該讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去思考、去實(shí)踐、去動(dòng)手。教師該如何讓學(xué)生做到這些呢！這才是值得我們每個(gè)教育工作者深思的問題。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我決定從培訓(xùn)孩子的讀書習(xí)慣開始。

如何讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣呢？我想具體從以下幾個(gè)方面著手：

一、激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣

做什么事都要有興趣，特別是孩子；興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書。而興趣要從小培養(yǎng)，除了在學(xué)校、還可以在家庭、在社會(huì)。在學(xué)校的時(shí)候，教師在培養(yǎng)學(xué)生看書之前，可以先培養(yǎng)他們聽，由教師讀給他們聽。教師還要善于分析每個(gè)學(xué)生的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、想什么、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品，如古詩宋詞、童話故事、勵(lì)志故事等，可以分別讀給他們聽。等他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可以主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，還可以讓他們主動(dòng)去找書來讀。長(zhǎng)此以往，隨著年級(jí)的升高，他們的讀書欲望就會(huì)急劇升溫。

二、創(chuàng)造讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍

環(huán)境很重要，學(xué)生讀書更應(yīng)選對(duì)環(huán)境；人們常說有什么樣的環(huán)境，就可能造就什么樣的人才。孩子無論在什么時(shí)候讀書，都應(yīng)選對(duì)環(huán)境，在學(xué)校，要努力營(yíng)造讀書的大環(huán)境。可以采用很多形式，如開展講故事、朗誦、誦讀經(jīng)典古詩詞、召開讀書交流會(huì)等，都可以促進(jìn)學(xué)生的讀書興趣，其次，去尋找比較突出的學(xué)生，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)并帶領(lǐng)其他孩子，影響他們?nèi)プx書，讀好書。最后，在讀書過程中，應(yīng)創(chuàng)造條件讓孩子去表現(xiàn)，表現(xiàn)是孩子的天性，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果讀課文讓學(xué)生“賽讀”的話，效果會(huì)非常好，通過幾次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)讀課文很費(fèi)力的孩子，他們?yōu)榱瞬煌虾笸龋谛〗M里刻苦練讀，讀的不好的，其他同學(xué)還加以指導(dǎo)。這樣，在練讀過程中每個(gè)學(xué)生都可以得到提高。就形成了一種好的讀書氛圍。

三、選對(duì)讀書內(nèi)容，發(fā)揮讀書作用

愛讀書是好事，但，選對(duì)讀書更為重要；書籍浩如煙海，讀書人僅是一葉扁舟，盲目的讀書，會(huì)使人迷失方向。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生推薦不同的書目，并指導(dǎo)學(xué)生吸收不同書籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中人物的精神品質(zhì)，感悟書中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；讀科普類作品時(shí)，要讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用。

四、培養(yǎng)讀書毅力，形成讀書習(xí)慣