高校網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關(guān)鍵詞 高校 思政教育宣傳 研究對策

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

0前言

隨著虛擬經(jīng)濟的不斷發(fā)展、不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是發(fā)生了極大的變化，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸被人們所熟知并廣泛使用，就連人們在生活中、工作中都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。當(dāng)前，高校算是運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最廣泛的場所之一，高校為了拓展思政教育的發(fā)展，正在有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為思政教育工作的發(fā)展帶來了巨大的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，逐漸嘗試從傳統(tǒng)的思政教育方式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)思政教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳做出進一步的發(fā)展。只有深入了解網(wǎng)絡(luò)思政教育的特點才能清楚其所存在問題，從而做出能夠充分加強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的宣傳對策，并且有效運用到網(wǎng)絡(luò)思政教育中，為學(xué)生提供更有趣、更新意的網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)方式。

1高校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳的現(xiàn)狀分析

1.1高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容欠缺吸引力

高校在網(wǎng)絡(luò)思政教育這一塊算是一種新的嘗試，網(wǎng)絡(luò)思政這一新生事物的教育內(nèi)容應(yīng)以豐富而全面的方向進行教學(xué)。但是，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容大都處于比較傳統(tǒng)的編排與組織中，相對來說過于欠缺個性化，而大學(xué)生是這個時代最具時尚與前沿的代表，好奇、接受新鮮事物是他們的天性，所以，他們更愿意追求具備個性化的事物，相對于沒有吸引力、缺乏個性的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容就無法滿足學(xué)生的需求。原有的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容差不多都是根據(jù)教科書或者黨史內(nèi)的知識引進的，根本沒有任何新意，仍舊是與傳統(tǒng)的學(xué)科一般相差無異，這就很難能夠吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)中去。與毫無任何感彩的網(wǎng)絡(luò)思政相比，學(xué)生更向往去其它網(wǎng)站上關(guān)注一些符合自己品味、自己感興趣的內(nèi)容。

1.2高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式過于落后

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)能夠使教師與學(xué)生之間的關(guān)系得到了平等，也大大促進了新的教育方法的產(chǎn)生。雖然，很多高校在教育部門提出高校在進行教學(xué)時要以學(xué)生為主體的教育方式后，也已然在這樣進行著，課堂上也充分采用了多媒體教學(xué)、分組辯論等教學(xué)方式，但是，高校的網(wǎng)絡(luò)思政教育的教學(xué)方式仍舊處于傳統(tǒng)的填鴨式教育方式，完全忽略了真正對學(xué)生學(xué)習(xí)有效的教育。甚至有時候?qū)W生所掌握的信息或者資料都有可能比教師知道得更早、更多。所以，高校c教師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，填充新知識，創(chuàng)新新的教學(xué)方法，充分、有效利用網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)資源，全面創(chuàng)新高校思政教育的新形式。

2加強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳的研究對策

2.1提高高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的吸引力

思政教育網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)全面根據(jù)以受教育者展開設(shè)計，并且對關(guān)于先進的文化內(nèi)容進行不斷的吸收，還需不斷探索對思政教育網(wǎng)較切合的新形式，從而才能受到廣大受教育者的青睞。此外，思政教育網(wǎng)中不管是版面布局、字體顏色或是插圖都應(yīng)當(dāng)要根據(jù)受教育者的愛好作為基礎(chǔ)，對思政教育網(wǎng)的主題要明確，并提倡和鼓勵在進行思政內(nèi)容建設(shè)時盡量做到以原創(chuàng)的方式進行設(shè)計，內(nèi)容要簡潔明確、擊中要點、與現(xiàn)實相符，還可適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)載一些能夠引起受教育者關(guān)注的社會和學(xué)校的熱點問題與黨建圖片進行有效的補充，使得內(nèi)容更為豐富，這樣的方式對于提高思政內(nèi)容的品味與層次有極大的幫助。另外，對于版塊的布局可有效根據(jù)內(nèi)容的重要性或者學(xué)生的關(guān)注點進行定期的排版，這樣才更能引起學(xué)生的注意力集中到網(wǎng)絡(luò)思政教育中，全面、充分提高了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的教學(xué)質(zhì)量。

2.2強化高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式

傳統(tǒng)的思政教育方式通常都是以灌輸式的方法進行教學(xué)，而學(xué)生只有被動地接受理論知識，這樣的方式學(xué)生很難發(fā)揮自身的主觀能動性，甚至很容易使學(xué)生感到學(xué)習(xí)給自身帶來的只有厭倦沒有興趣，導(dǎo)致事倍功半。但是，有效采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點就能很好地解決這一問題，通過采用網(wǎng)絡(luò)的方式進行教學(xué)，淘汰傳統(tǒng)的教學(xué)方式，全面以學(xué)生為主導(dǎo)的方式進行教學(xué)，以調(diào)動學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)為目的，在網(wǎng)絡(luò)思政教育中教師與學(xué)生能夠以平等的位置進行交流或者討論，并且能夠采用匿名的方式表達(dá)出自己的所思所想。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不受限制的盡情發(fā)揮自身的主觀能動性，進而充分、有效的激發(fā)了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政教育的興趣。

第2篇

【關(guān)鍵詞】“曬”文化 網(wǎng)絡(luò)思政教育 問題 引導(dǎo)

1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“曬”文化的形成

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上最新的資訊可以通過網(wǎng)站、微博、微信、論壇等媒介迅速傳播，網(wǎng)民關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的熱情也十分高漲，特別是對于網(wǎng)上的熱點話題和事件，通過網(wǎng)民的評論和轉(zhuǎn)發(fā)，其影響范圍便會得到擴大。大學(xué)生作為網(wǎng)民的重要構(gòu)成部分，對新鮮的事物有著強烈的好奇心與求知欲，通過網(wǎng)絡(luò)獲取必要資訊的同時，也愿意通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺表達(dá)自己的觀點，“曬”出自己學(xué)習(xí)、生活中的點滴。這樣的行為在大學(xué)生中逐步形成了一種“曬”的文化，其中有積極向上的一面，但同時也不可避免的存在負(fù)面消極的一面。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生“曬”出正能量顯得十分的重要。

2、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題

首先，缺乏對網(wǎng)絡(luò)思政教育的全面認(rèn)識。不少高校的思政工作者都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育不實際，他們更偏重于現(xiàn)實中思政教育面對面交流的模式。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，如果離開網(wǎng)絡(luò)再來談大學(xué)生的思政教育是非常片面的。所以，針對現(xiàn)在95后的大學(xué)生，必須要努力的學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識，正確把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的真正內(nèi)涵，學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)手段進行思政教育，主動與大學(xué)生接觸，從線上線下兩方面深入到大學(xué)生的生活當(dāng)中，仔細(xì)觀察他們的網(wǎng)絡(luò)行為，認(rèn)真分析其背后的思想動態(tài)與原因，在不斷地實踐中去探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的方法。

其次，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的效果不明顯。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展特別是各類網(wǎng)絡(luò)平臺的普及，使得大學(xué)生能更加便捷的接觸網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生的思想、認(rèn)知、情感和行為都深深受到網(wǎng)絡(luò)資源和輿論的影響，這就使得思政教育者不再處于絕對的主導(dǎo)地位。但在面對大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)資訊錯誤認(rèn)知或網(wǎng)絡(luò)行為有失規(guī)范的情況，高校的思政工作者往往根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，采取傳統(tǒng)的批評教育、說服說教的方式開展工作，這樣的工作具有不可避免的滯后性，大多數(shù)都是針對緊急事件采取的應(yīng)急之舉，沒有常態(tài)化、規(guī)范化的工作機制，其教育往往不太理想。

最后，缺乏對網(wǎng)絡(luò)輿情的有效引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是一個開放性的課堂，在網(wǎng)絡(luò)上面形成熱議的輿論往往是現(xiàn)實社會中難以得到解決的難題。而對于大學(xué)生來講，網(wǎng)絡(luò)資訊已經(jīng)成為了不可缺少的精神食糧，特別是這些熱點事件，深深的吸引了大學(xué)生們的注意，他們紛紛參與到其中，在匿名的空間里自由的表達(dá)自己的思想和看法。但很多高校都不太注重網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督和管理，這使得許多不真實的、負(fù)面的信息在大學(xué)生中傳播。但高校思政工作者的往往在時候才開始啟動補救機制，錯過了有效進行思政教育的最佳時機。

3、如何正確引導(dǎo)大學(xué)生“曬”出正能量

3.1 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，集思廣益

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來使得網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一個部分，而傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的需求。我國的網(wǎng)絡(luò)思政教育開展時間補償，運行模式還不夠完善，網(wǎng)絡(luò)思政教育者的工作水平有待提高，工作方法也急需創(chuàng)新。面對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上面表現(xiàn)出的各類問題，僅僅依靠思政工作者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就迫切需要更多人集思廣益，為網(wǎng)絡(luò)思政工作提出建設(shè)性的意見。

首先，要多吸收一些擁有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理者、網(wǎng)絡(luò)輿情研究的專家、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)代表等，加入網(wǎng)絡(luò)思政工作的大部隊。這些在網(wǎng)絡(luò)輿論或技術(shù)方面的經(jīng)驗，能夠為思政工作者提供更多視角與信息，幫助他們從不同角度，多方面的發(fā)現(xiàn)問題及隱藏在現(xiàn)象背后深層次的原因。而不同學(xué)科專家的加入，能夠碰撞出更多思想的火花，從而不斷的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作的方式方法。

其次，積極搭建移動互聯(lián)網(wǎng)的交流平臺?，F(xiàn)在大學(xué)生使用的交流平臺多是通過自主的選擇形成的，其選擇具有隨機性，這樣非常不便于網(wǎng)絡(luò)思政工作者對于學(xué)生整體思想狀態(tài)的了解。所以，為了克服這一弊端，應(yīng)該積極搭建專門的網(wǎng)絡(luò)平臺，例如QQ群、微信群、YY語音群等，將所有管理的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍成員都添加到群組當(dāng)中，一方面可以實時搜集學(xué)生的思想動態(tài)，另一方面也可以對他們不正確的思想和輿論進行正確的引導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以加強群組成員之間的溝通交流，使得大學(xué)生可以更加直觀的了解問題，學(xué)會全面的看待問題，學(xué)習(xí)知識，找出差距進而來彌補自身不足之處。

3.2 堅持“心對心”的交流方式

在傳統(tǒng)的思政教育模式中，教育者總體上屬于優(yōu)勢群體，在與受教育面談時，會不經(jīng)意表現(xiàn)出其強勢的一面，使得受教育者不敢表達(dá)或是有意的保留自己真實的想法，這樣的溝通效果時常不理想。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，大學(xué)生在隱藏真實身份的前提下，獲得了一定程度的安全感，使得他們愿意表露自己的真實感情和想法。正是由于這種真實性，在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，應(yīng)該尊重大學(xué)生們的主體地位，進行換位思考，增強大學(xué)生們對思政教育者的信任感，堅持“心對心”的交互方式。

大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)中“曬”出自己的的生活狀況，表達(dá)自己的想法，希望別人“贊”自己。網(wǎng)絡(luò)思政教育者應(yīng)該多多傾聽大學(xué)生們的聲音，敏銳的發(fā)現(xiàn)他們隱藏起來的想法。網(wǎng)絡(luò)思政教育者可以通過“隱藏”自己的身份，充分利用大學(xué)生們關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點時間，營造出自由寬松的輿論氛圍，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法，綜合的運用網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)云端、在線咨詢交流等方式，將線下的面對面交流與線上的交流結(jié)合起來，在互動的方式中創(chuàng)造良好的溝通氛圍。

4、結(jié)語

第3篇

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思政教育；隊伍建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給兩國高校思想政治工作面臨巨大的挑戰(zhàn)帶來了良好的機遇。新媒體的創(chuàng)新發(fā)展直接促使思想政治教育工作的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新一代網(wǎng)絡(luò)思想政治研究的交叉思想政治教育，是伴隨著信息技術(shù)的思想政治網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，擴大了傳統(tǒng)的思想政治網(wǎng)絡(luò)空間和創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)條件，既為互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治特性，還包括網(wǎng)絡(luò)為載體，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源對教育的整合，還可以通過線上和線下的互動開展思想政治。

網(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教育是思想教育的手段，具有豐富資源的網(wǎng)絡(luò)傳播特性，帶來了生機，同時也促進思想政治工作的進一步發(fā)展。因此，研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是考慮到在新時期思想政治工作堅持正確的輿論風(fēng)在網(wǎng)絡(luò)背景下培養(yǎng)學(xué)生的偉大復(fù)興夢想。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)概述

思想政治教育隊伍是指通過網(wǎng)絡(luò)運營載體對大學(xué)生思想政治教育的教育者個體之間的組合的。大學(xué)隊的思想政治教育是思想政治教育的集合，包括高校全體黨員和干部，教師等；思想政治教育隊伍是指委托，專門從事思想政治教育組教育工作者組成的組織。

二、存在的主要問題

（一）隊伍的總體數(shù)量不足。思想政治教育隊伍數(shù)量在一定程度上決定了思想政治教育的效果。目前從事思想政治教育學(xué)院專職教師比例偏低。兼職隊伍方面，學(xué)校基本形成學(xué)校黨委書記，思想政治教育理論課教師，輔導(dǎo)員等為主要從事大學(xué)生兼職隊伍的思想政治教育。然而，由于學(xué)生數(shù)量龐大，根本無法滿足學(xué)生的需求。

（二）隊伍專業(yè)化程度不高。當(dāng)前思想政治教育隊伍中教師的互動參與比較少，這必然導(dǎo)致思想政治教育是素質(zhì)不高，內(nèi)容傳播效果不佳“從整個視思想政治教育隊伍點的情況下，不懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，人們?nèi)狈碚摵蛯嶋H工作了解，，許多思想政治教育不是交互式的，無法交流，沒有娛樂，思想政治教育工作隊伍的綜合網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不高，專業(yè)化不強，無法開機，也不會參與密切相關(guān)。

（三）隊伍培養(yǎng)機制不完備。對思想政治教育的培訓(xùn)內(nèi)容，一般應(yīng)包括培訓(xùn)思想政治教育工作的原則和規(guī)范、電腦知識培訓(xùn)、培養(yǎng)外語能力等，掌握思想政治教育的培訓(xùn)等現(xiàn)代手段，但一些高?，F(xiàn)在正在培養(yǎng)政治理論僅僅識字，如讀科學(xué)發(fā)展觀，如學(xué)習(xí)黨的十七大。換句話說，思想政治教育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)團隊培訓(xùn)機制普遍不完整的，存在一些缺陷。

（四）隊伍管理方法不健全。部分高校根據(jù)思想政治教育隊伍的變化開發(fā)團隊的管理方法不正確，需要調(diào)整，當(dāng)前的思想政治教育招聘、選拔、設(shè)備使用缺乏新的管理方法。很多高校沒有專門設(shè)置思想政治教育隊伍管理的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致管理缺乏科學(xué)性。在績效評估，也沒有一些高校制定了統(tǒng)一的思想政治教育的量化指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致思想政治教育不能完成任務(wù)，責(zé)任承擔(dān)履行程度進行綜合評價。在管理方法，他們使用許多方法來促進大專以上學(xué)歷，缺乏經(jīng)濟方法，系統(tǒng)方法管理方法。

四、主要措施

（一）隊伍組成。思想政治教育隊伍網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括學(xué)校黨政干部，任課教師，輔導(dǎo)員，學(xué)生骨干四部分。思想政治教育不只是工作部門的工作，也離不開與職能部門。校長辦公室，黨委宣傳部，保衛(wèi)處等部門要積極參與，提供保護，管理支持和思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)援助。網(wǎng)絡(luò)思想政治位居高校必須適應(yīng)新形勢，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，職能部門，積極配合兩位老師，輔導(dǎo)員在充分學(xué)生教育形勢的積極參與的骨干發(fā)揮重要作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)途徑。思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)思想政治教育需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點，積極探索隊伍建設(shè)的新途徑，按照提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)的相對穩(wěn)定性，需要建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供人力支持。（1）開展系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項持續(xù)的發(fā)展，隨著時代的發(fā)展，不斷前進。教育工作者必須具備的時代思想政治素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要做，需要制定一個政治素質(zhì)，高尚的道德品質(zhì)的員工隊伍，以及政治，思想和道德素質(zhì)需要提高自上而下的，長期不懈的堅持才能完成的任務(wù)，因此在教育工作者的網(wǎng)絡(luò)長期的思想政治培訓(xùn)系統(tǒng)。高校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進黨委的日常工作，利用一切機會有意識，有目的地提高政治，思想和道德素質(zhì)的隊伍素質(zhì)的想法。（2）搭建嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的整體規(guī)劃團隊建設(shè)和黨的建設(shè)所學(xué)校的思想政治工作，教師到學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，以保證團隊的質(zhì)量。同時還推出了一些政治素質(zhì)高，既要了解思想政治教育工作也具有突出的強大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，畢業(yè)生加入大學(xué)生思想政治教育隊伍到網(wǎng)絡(luò)，使球隊在年齡方面，知識在與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求結(jié)構(gòu)更加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要制定部門“網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的方法”，對思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)接入條件、程序、步驟、工作能力，明確界定技術(shù)水平，建立思想政治教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一組織考核，篩選使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和隊伍的政治素質(zhì)，組織具有堅實的質(zhì)量保證能力。

參考文獻：