傳統文化要與時俱進范文
前言：我們精心挑選了數篇優質傳統文化要與時俱進文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
生活無時無刻不在停止向前，衣食住行無不透射出時尚與前衛——
從舊社會的穿不暖、吃不飽，到改革開放后的穿得暖、吃得飽，再到現在的穿得好吃得好；從二三十年代的茅草屋，到四五十年代的黃土房，再到現在的磚瓦樓；從二三十年代的牛車馬車，到四五十年代的黃包車，再到現在的汽車。
…………
這些都是顯而易見的變化。
然而，從“喜劇”到“洗具”，在一些人看來，也許成了“悲劇”。
網絡時代飛速發展，衣食住行的變遷也奠定了人們對網絡依賴的基礎。網絡使人豐富眼界，開拓思維，使得中華文化與世界文化有了更好的溝通與聯系。
由“喜劇”一詞，引出了“洗具”；由“悲劇”一詞，引出了“杯具”；由“慘劇”一詞，引出了“餐具”……網友們通過修改，使控制人們情感色彩的詞條成為了耳熟能詳的生活用品。一些類似的改變，也使乏味的詞條變得更生動活潑、凸顯主旨、詼諧幽默。對于新新人類來說，這是一種創新，是一種e時展的升華。然而對于那些忠于漢字、嚴肅生活的人來說，是一種惡意的篡改，是對中華文化的調侃甚至不敬，這樣的改變，使他們認為是悲劇。
時代固然要發展，人類固然要與時俱進，對于博大精深的漢字就這樣在“地球村”中妙手偶得地改變，給生活帶來的樂趣是有，但給社會帶來的負擔同樣也有，那就是教育方面的煩惱，如今，有些老師抱怨學生作文中的網絡用語太多了，從而使得兩代人無法順利地溝通。有這樣的社會現象存在，也無怪一些人反對。
“信息技術要從娃娃抓起”，如果娃娃們接觸的大都是些曇花一現的網絡用語，他們的未來如何？
網絡是把雙刃劍，它的發展是需要不斷更新與創造的，但傳統文化是需要取其精華、去其糟粕地代代相傳的。試想一下，如果網絡文化漸漸把傳統文化的地位擠掉，從而拋棄傳統文化而大力發展網絡文化，社會在若干年甚至若干個世紀后的今天，會變成怎樣一番模樣。“在社會發展、文明進步的過程中，我國社會總體上是和諧的，但也面臨著許多新的問題與挑戰。人口問題突出、資源日益短缺、生態環境惡化、地區發張不平衡、貧富差距擴大等，以及由此引發的各種社會問題，嚴重制約這經濟社會的協調發展，影響著人們生命和財產的安全，也影響著人們的道德觀念和生活方式。”如果網絡用語不斷地潛滋暗長，而不采取適當措施來遏制傳播，就算是同一個國家，同一個地區，同一個血統，同一個家園，同在一屋檐下的兩類人（傳統文化主義者和網絡文化主義者或非同一版本網絡文化主義者），也會變得異常陌生、互不理解甚至老死不相往來，這和我們所摒棄的原始社會又有什么區別呢？難道人類要就此重新開始嗎？
第2篇
生活無時無刻不在停止向前，衣食住行無不透射出時尚與前衛——
從舊社會的穿不暖、吃不飽，到改革開放后的穿得暖、吃得飽，再到現在的穿得好吃得好；從二三十年代的茅草屋，到四五十年代的黃土房，再到現在的磚瓦樓；從二三十年代的牛車馬車，到四五十年代的黃包車，再到現在的汽車。
…………
這些都是顯而易見的變化。
然而，從“喜劇”到“洗具”，在一些人看來，也許成了“悲劇”。
網絡時代飛速發展，衣食住行的變遷也奠定了人們對網絡依賴的基礎。網絡使人豐富眼界，開拓思維，使得中華文化與世界文化有了更好的溝通與聯系。
由“喜劇”一詞，引出了“洗具”；由“悲劇”一詞，引出了“杯具”；由“慘劇”一詞，引出了“餐具”……網友們通過修改，使控制人們情感色彩的詞條成為了耳熟能詳的生活用品。一些類似的改變，也使乏味的詞條變得更生動活潑、凸顯主旨、詼諧幽默。對于新新人類來說，這是一種創新，是一種e時展的升華。然而對于那些忠于漢字、嚴肅生活的人來說，是一種惡意的篡改，是對中華文化的調侃甚至不敬，這樣的改變，使他們認為是悲劇。
時代固然要發展，人類固然要與時俱進，對于博大精深的漢字就這樣在“地球村”中妙手偶得地改變，給生活帶來的樂趣是有，但給社會帶來的負擔同樣也有，那就是教育方面的煩惱，如今，有些老師抱怨學生作文中的網絡用語太多了，從而使得兩代人無法順利地溝通。有這樣的社會現象存在，也無怪一些人反對。
“信息技術要從娃娃抓起”，如果娃娃們接觸的大都是些曇花一現的網絡用語，他們的未來如何？
網絡是把雙刃劍，它的發展是需要不斷更新與創造的，但傳統文化是需要取其精華、去其糟粕地代代相傳的。試想一下，如果網絡文化漸漸把傳統文化的地位擠掉，從而拋棄傳統文化而大力發展網絡文化，社會在若干年甚至若干個世紀后的今天，會變成怎樣一番模樣。“在社會發展、文明進步的過程中，我國社會總體上是和諧的，但也面臨著許多新的問題與挑戰。人口問題突出、資源日益短缺、生態環境惡化、地區發張不平衡、貧富差距擴大等，以及由此引發的各種社會問題，嚴重制約這經濟社會的協調發展，影響著人們生命和財產的安全，也影響著人們的道德觀念和生活方式。”如果網絡用語不斷地潛滋暗長，而不采取適當措施來遏制傳播，就算是同一個國家，同一個地區，同一個血統，同一個家園，同在一屋檐下的兩類人（傳統文化主義者和網絡文化主義者或非同一版本網絡文化主義者），也會變得異常陌生、互不理解甚至老死不相往來，這和我們所摒棄的原始社會又有什么區別呢？難道人類要就此重新開始嗎？
第3篇
關鍵詞：傳統文化；高校；傳承；關注
作為一種社會現象，文化集中地反映了民族精神、民族生活和民族經驗，涵蓋知識、信仰、藝術、道德、風俗等多個方面。隨著時代的發展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。曾說：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。”我國在歷史長河中積淀了十分豐富多彩的傳統文化，與我們的生活息息相關，諸如詩詞、樂曲、民族音樂、書法、戲劇、傳統節日、服飾、諸子百家、民間習俗、工藝等等。它是我們中國特有的文化，博大精深，在很早很早就已經吸引了西方的傳教士、學者、旅行家等精英分子的注意，比如意大利人利瑪竇、德國人湯若望等。
然而，這些代表著我國燦爛文化的東西，卻在當今高速發展的時代中漸漸被淹沒、淡忘。很大一部分高校學生在全球化文化思潮的沖擊下，熱衷于選擇實用的、時髦的、前沿的文化科目，盲目追求時尚，盲目追捧外來文化，熱衷于情人節、圣誕節、西餐等，對中國的書法、繪畫、戲劇等傳統文化十分生疏、淡漠，對所開設的國學課、語文課興趣不高，甚至認為有些傳統文化如易學等落后、過時，長此以往，顯然不利于我國傳統文化的傳承和發揚的。
沒有中學的升學壓力，也沒有小學的稚氣未脫，更沒有社會工作的煩惱和紛擾，高校，作為高層次人才培養的基地，學生們的思想更加活躍和成熟，接受新事物的能力比較強，無疑是傳承和發揚我國傳統文化的一個大好平臺，它有助于激發學生的愛國情懷，提高民族自尊心、自信心和自豪感，同時有助于培養大學生的健全人格，提高其綜合素質，從而構建社會主義和諧社會。筆者認為可以從以下幾個方面著手：
1、樹立全社會對中國傳統文化的關注和保護意識
在高科技和多媒體飛速發展的今天，層出不窮的新鮮事物和外來文化讓人們盲目追求和崇拜，而對中國固有的傳統文化較為淡漠，缺少知識和感情，片面地認為已經過時和落后。所以首先需要引起社會大眾對中 國傳統文化的關注和保護意識，加強社會的文化認同，為傳統文化提供其賴以生存的社會環境。對于高校，應該加強和重視傳統文化的教育，鼓勵學生多學習傳統文化，普及學校所在地的傳統文化知識，增強學生的民族自豪感和文化自覺。作為高校教師，更應言傳身教，在課堂教學中通過自身傳統文化修養的魅力比如授課中引入一些詩詞，引經據典，引起學生的共鳴，從而起到引導學生了解和學習傳統文化知識的，喚起學生對傳統文化的關注和保護意識的作用。
2、在校園中融入傳統文化元素
校園是學生每天學習、生活的場所，如果在校園中融入比較多的傳統文化元素，比如教室里的墻上懸掛古人的名人名言；廣場、花園里鐫刻名人的書法、塑像；走廊里懸掛一些傳統的國畫、剪紙、戲劇臉譜等等，讓學生耳濡目染、慢慢的接受熏陶。
3、讓傳統文化走進高校
高校的教育不僅僅是專業知識、技能的教育，更要注重學生綜合素養的培養，因此傳統文化的教育不能走出高校課堂。從某種層面上講，高校學生對傳統文化不感興趣是因為陌生，因為不了解。比如川劇，我校曾經將部分經典川劇劇目搬到學校的舞臺上進行表演和解說，贏得了滿堂喝彩，學生對此評價頗高，并表示觀看后受益匪\。同樣的，對于其他的一些傳統文化，比如皮影戲，剪紙等，定期或不定期地將藝人們請來學校辦一個講座，做一場展覽，或者開設為選修課，相信會有很多學生是愿意去了解并學習和關注的。
4、組織學生成立興趣社團
社團是學生課余活動的一個重要平臺，依托社團的影響力，可以成立一些與傳統文化相關的社團，比如漢服社團、剪紙社團、民間舞社團、書法社團、戲劇社團、古琴社團等等，定期組織學生活動、給予指導，并組織匯演，也是宣傳傳統文化、提高學生興趣和積極性的方法。
5、充分利用有影響力的媒介， 加強交流
要讓學生對傳統文化感興趣，應該充分了解學生的心理，利用有想象力的媒介吸引他們的注意。除了傳統的廣告，還可以借助時下收視率高的電視、電影、動畫等媒介。可以考慮將傳統文化植入時下一些知名的電視真人秀節目，讓以明星效應帶動大家的關注。比如湖南衛視的《偶像來了》的某一期節目，就讓明星去一些不太為廣大觀眾所熟知的安徽呈坎，通過游戲、完成任務等方式讓明星和觀眾都對當地的非物質文化遺產如徽墨、毛筆、徽雕、撕紙、歙硯等都有一個比較清楚的認識和印象，并且愿意學習和購買一些產品。此外，還可以考慮將部分傳統文化融入電影或者將年畫題材中的經典的故事、橋段編成動畫片或微電影等。比如電影《小門神》就是講年畫里的門神以動畫的形式展現出來，輕松而易于接受；比如電影《捉妖記》里展現的剪紙文化等等，都是潛移默化中在展現我國的傳統文化。
此外，可以開設微信公眾號、微信群、QQ群或微博等學生使用頻率比較高的社交軟件對傳統文化進行宣傳和介紹，并經常保持更新和互動，促進學生對傳統文化的關注和了解。
6、與時俱進
要保護和傳承傳統文化，因循守舊是行不通的。必須要與時俱進，有所創新才能發揚光大。但是創新不代表全部拋棄，而是在保留傳統文化的精髓上結合現代的需要進行創新。比如蘇軾的《明月幾時有》這首詞可能很多學生背不了，但將之配上曲，并以現代的通俗唱法進行演唱，以歌曲的形式展現，就有很多學生能夠吟唱了，在唱的過程中，詞也記下了，也能體會詞中的意境，這也是與時俱進的發揚傳統文化的一種方法。
