傳統(tǒng)媒體存在的意義范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)媒體存在的意義文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關(guān)鍵詞 內(nèi)科醫(yī)學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)；多媒體教學(xué)

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）22-0142-02

內(nèi)科醫(yī)學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中占據(jù)特殊位置，是涉及多門類的學(xué)科，也是臨床教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系著醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)，對于學(xué)生專業(yè)理論知識和實際操作技能的培訓(xùn)和發(fā)展都具有重要影響。正因為如此，近年來內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)獲得長足發(fā)展，但也面臨一些困境亟待解決。因內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容較多，且晦澀難懂，加之學(xué)生對該學(xué)科認識不準確，就導(dǎo)致教學(xué)過程中勢必會出現(xiàn)許多問題，也因此嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于激發(fā)求知、探索欲，更難實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的內(nèi)科教學(xué)工作得到改觀，并對解決傳統(tǒng)內(nèi)科教學(xué)中存在的問題提供了有利幫助，推動內(nèi)科教學(xué)水平的提升。

1 內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的具體問題

教學(xué)理念嚴重落后，不能緊跟新形勢發(fā)展 傳統(tǒng)的內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)模式中仍然以教師為中心，課堂教學(xué)是以教師為主導(dǎo)的，教師教，學(xué)生被動接受。在這樣的教學(xué)模式束縛下，許多教師并沒有深刻理解、認識內(nèi)科醫(yī)學(xué)的教學(xué)本質(zhì)和目標，大多以教材知識為依準，過分強調(diào)理論教學(xué)的重要性，而對于實踐課程則是單方面認為只要掌握基本的問診、換藥、打針、輸液等基礎(chǔ)性的實踐護理知識即可，并沒有深度挖掘內(nèi)科醫(yī)學(xué)更為精深理論和實踐知識。這樣勢必會導(dǎo)致學(xué)生不能接觸和學(xué)習(xí)到內(nèi)科醫(yī)學(xué)之中相互關(guān)聯(lián)的科目之間更為深奧的知識，影響知識獲取的全面性和多樣性。同時，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也嚴重忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，欠缺針對學(xué)生個性發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的因材施教，嚴重阻礙對于素質(zhì)良好的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)。

學(xué)生思想不端正，不利于教學(xué)的順利開展 內(nèi)科醫(yī)學(xué)有其自身的特殊性，容易讓該專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生害羞、膽怯的心理，需要特別關(guān)注學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。但是部分學(xué)生沒有做好心理準備，欠缺對內(nèi)科醫(yī)學(xué)的深度了解和認識，而且缺乏與教師、同學(xué)和朋友的交流，致使心理壓力和心理負荷比較嚴重，無法全身心投入到內(nèi)科醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)、研究過程中。加之醫(yī)學(xué)本身晦澀、難懂，更是導(dǎo)致學(xué)生的主觀思想認識不清，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高，容易產(chǎn)生厭倦的心理狀態(tài)，甚至產(chǎn)生厭煩的心理狀態(tài)。在這種消極、負面情緒影響下，部分學(xué)生選擇混日子，得過且過，對于知識不求甚解，自身潛能不能有效發(fā)揮。同時，這也間接削弱了教師教學(xué)的熱情，不利于內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)的順利開展。

教學(xué)內(nèi)容偏重理論，忽視實踐教學(xué) 內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)的根本目的在于臨床實踐，其培養(yǎng)的是應(yīng)用型和實踐型人才，這取決于教學(xué)內(nèi)容的合理安排。就目前的內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容實踐來看，由于醫(yī)生本身知識不健全、實踐技能不強所導(dǎo)致的醫(yī)療事故時有發(fā)生，無疑給內(nèi)科醫(yī)學(xué)的教學(xué)敲響了警鐘，更是引發(fā)教育者對內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的合理性深思。在當前的內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)中，教師過分肯定了理論知識的重要性，而在課堂教學(xué)時間的限制下，不可能將更多的課時分給內(nèi)科醫(yī)學(xué)實踐知識的模擬、訓(xùn)練。由于現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范圍狹小，導(dǎo)致學(xué)生難以熟練掌握臨床實踐的技能和技巧，對于學(xué)生未來的臨床實際操作和醫(yī)學(xué)生涯都有直接影響，也凸顯了教學(xué)內(nèi)容整合發(fā)展的必要性和緊迫性。

2 多媒體教學(xué)對內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

多媒體教學(xué)有助于發(fā)揮學(xué)生積極性、主動性 針對內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)中教學(xué)理念過于傳統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)要想獲得長足發(fā)展就必須緊跟新形勢發(fā)展，利用新的教學(xué)技術(shù)。多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以將學(xué)生作為教學(xué)的主體，從學(xué)生的知識需求出發(fā)，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，針對不同學(xué)生的具體個性和學(xué)習(xí)、接受能力，合理制訂教學(xué)計劃，以啟發(fā)式的教學(xué)模式促進學(xué)生去主動探索、學(xué)習(xí)和思考醫(yī)學(xué)知識，并以此為指導(dǎo)進行實踐模擬操作，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)由理論知識到臨床實踐操作的良好轉(zhuǎn)換。

多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生端正態(tài)度，提升溝通能力 內(nèi)科專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時較易受到社會意識形態(tài)的影響，容易對學(xué)習(xí)內(nèi)容認識不清，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這迫切需要端正學(xué)生態(tài)度，提升學(xué)生的思想認識。在內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)中，不僅要加強知識和技能的培養(yǎng)，更首要的任務(wù)就是加深對學(xué)生的心理教育，向?qū)W生講述內(nèi)科醫(yī)學(xué)的重要性和醫(yī)生職業(yè)的神圣性，打消社會對于學(xué)生的誤導(dǎo)。在進行內(nèi)科教學(xué)的過程中，可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，將學(xué)生帶入實際工作中去，去親身體驗真實的工作環(huán)境，教師在旁予以指導(dǎo)和啟發(fā)，在潛移默化中進行內(nèi)科醫(yī)學(xué)的滲透，讓學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的向往，改變學(xué)生以往對內(nèi)科醫(yī)學(xué)的片面思想認識，以此來促進內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)的順利進行。

同時，內(nèi)科醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)在于應(yīng)用，其最終是要與患者進行交流、溝通的。現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助手段可以在教學(xué)中加強學(xué)生溝通能力的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多與教師和同學(xué)交流，在日常生活中循序漸進地培養(yǎng)溝通和表達能力，以此為今后臨床問診、病情闡述等臨床實踐打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)造真實的情境氛圍，給學(xué)生提供接觸患者的機會，在與不同的患者交往中掌握溝通的技巧，從而有效提升臨床實踐能力。

多媒體的應(yīng)用可以促進教學(xué)資源整合，推動教學(xué)工作科學(xué)化 內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)的根本目的在于幫助學(xué)生從理論知識轉(zhuǎn)向臨床實踐，由于在教學(xué)中涉及的教學(xué)內(nèi)容比較豐富、復(fù)雜并且各成體系，無法全部囊括，因此應(yīng)變革傳統(tǒng)課程體系，整合教學(xué)資源，取其精華，去其糟粕，構(gòu)建一個完善的、科學(xué)的、系統(tǒng)的課程體系，保證培養(yǎng)出來的學(xué)生在理論知識和臨床實踐技能方面都表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中如何處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)顯得尤為重要。多媒體教學(xué)手段在內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用，可以對教學(xué)資源進行科學(xué)整合，在進行內(nèi)科教學(xué)的過程中將理論教學(xué)工作與實踐教學(xué)工作緊密結(jié)合。這樣在教學(xué)的過程中不僅可以將最新的內(nèi)科研究成果貫穿到的教學(xué)環(huán)節(jié)中，還可以對實踐知識進行延伸，建立起綜合性較強的內(nèi)科課程體系。

3 結(jié)語

內(nèi)科醫(yī)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生從理論知識學(xué)習(xí)向臨床實踐過渡的橋梁，是培養(yǎng)專業(yè)的、高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵所在，其教學(xué)目標不單純是理論知識的傳授，更強調(diào)對于學(xué)生獨立的臨床實踐能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)手段在內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以幫助解決傳統(tǒng)內(nèi)科教學(xué)中的不足，同時能夠使教師在教學(xué)過程中將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，并發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，對于提高內(nèi)科教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起到很大的推動作用。

參考文獻

[1]李文，帕孜來提.心內(nèi)科護理教學(xué)存在的問題及相關(guān)對策[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2015（1）：141，143.

第2篇

作為一種通俗文化，網(wǎng)絡(luò)語言是多元民意訴求的另類表達，當其以幽默、活潑的語態(tài)出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體中時，讓人耳目一新。但是，大部分網(wǎng)絡(luò)語言存在語音失范、語義曲解、語法混亂等問題，將其運用在傳統(tǒng)媒體中，無疑是對語言文明的解構(gòu)和顛覆，不僅降低了媒體格調(diào)，也會使媒體公信力和社會責(zé)任感“繳械投降”。那么，當“傳統(tǒng)之雅”遇上“網(wǎng)語之魅”，會產(chǎn)生哪些問題？傳統(tǒng)媒體究竟該說“新話”還是講“老話”？

傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)語言的借用存在偏差

作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)語言的誕生和風(fēng)靡有合理性。隨著媒體融合的推進，愈來愈多網(wǎng)絡(luò)語言被傳統(tǒng)媒體所吸收，但筆者經(jīng)仔細梳理發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)語言的借用存在以下三點偏差：

首先，傳統(tǒng)媒體借用粗俗戲謔的網(wǎng)絡(luò)熱詞削減了媒體公信力

網(wǎng)絡(luò)熱詞按詞義性質(zhì)大致分兩種，一種是粗俗戲謔的逗樂，如“逼格”、“醬紫”等；另一種是含諷刺意味的隱喻，如“躲貓貓”、“樓歪歪”。為最大限度追求利益，越來越多傳統(tǒng)媒體用粗俗戲謔的網(wǎng)絡(luò)詞匯制造轟動的公眾話題。例如蘇州的《城市商報》采用《Duang！又是一個“蘇州智造”》作為新聞標題，“Duang”這個由成龍洗發(fā)水廣告惡搞而來的詞沒有任何實際意義，赫然出王見在傳統(tǒng)媒體中，純粹是為了博人眼球，讓不熟悉網(wǎng)絡(luò)語言的受眾不知所云。類似的新聞標題還有

其次，對網(wǎng)絡(luò)熱詞“拿來主義”的態(tài)度解構(gòu)著傳統(tǒng)媒體內(nèi)容為王、深度取勝的優(yōu)勞

2010年11月10日的《人民日報》頭版頭條刊登《江蘇給力“文化強省”》一文，中央黨報對網(wǎng)絡(luò)語言“給力”恰當?shù)倪\用引來一片贊譽。一夜之間，傳統(tǒng)媒體一片“給力”的喧囂。此后，不少傳統(tǒng)媒體更是絞盡腦汁“拿來”網(wǎng)絡(luò)熱詞。這種盲目跟風(fēng)的做法，并不一定契合讀者的口味，也未必符合使用環(huán)境，相反會導(dǎo)斂傳統(tǒng)媒體注意力轉(zhuǎn)移到追求新奇形式上，逐漸忽視了深度和內(nèi)容這兩條生命線。

最后，借用詞不迭意的網(wǎng)絡(luò)詞匯對語言結(jié)構(gòu)規(guī)范化造成了極大的沖擊

網(wǎng)絡(luò)語言是憑借新奇、幽默走紅的，缺乏歷史文化積淀。如“稀飯”、“鴨梨”等只重音意和娛樂性，全然不重詞義，還有“喜人普奔”、“股往金來”等成語拼湊、篡改而來的詞匯，破壞了傳統(tǒng)語言的嚴謹，更違背了傳統(tǒng)媒體傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)流行語的“走紅期”平均儀為47天，山此可見，網(wǎng)絡(luò)熱詞是缺乏生命力的，傳統(tǒng)媒體若不顧傳播語境和傳統(tǒng)語言規(guī)范，盲目在傳媒公共產(chǎn)品中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，不儀會對青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)，也會對大眾文化發(fā)展和繁榮帶來嚴重的負面影響。

網(wǎng)絡(luò)語言滲透傳統(tǒng)媒體新聞話語體系的原因

網(wǎng)絡(luò)語言滲透傳統(tǒng)媒體新聞話語體系，實質(zhì)上是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的“民間輿論場”與以主流媒體為代表的“官方輿論場”之問的較量。遇到社會熱點話題.兩個輿論場之問存在互動與交融，但是兩者在立場、內(nèi)容與語境上都存在差異。網(wǎng)絡(luò)語言顯然是“民問輿論場”的產(chǎn)物，除了純粹戲謔與逗樂，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯針砭諷寓，是對社會不公平現(xiàn)象的抨擊和批判，例如用“樓歪歪”諷刺渣工程，考問我國樓房工程質(zhì)量監(jiān)管制度。這些詞寄托著網(wǎng)民對社會現(xiàn)象的理性反思，使“民問輿論場”獲得更多的肯定和贊譽，傳統(tǒng)媒體為避免喪失輿淪影響力的尷尬，不得不迎合受眾的口味，將網(wǎng)絡(luò)語言“收入囊中”。

此外，娛樂至死的時代受眾獵奇、求異的心理需求，也是網(wǎng)絡(luò)語言滲透傳統(tǒng)媒體強有力的推手。尼爾?波茲曼在《娛樂至死》中指出，一切公眾話語日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神，其結(jié)果是我們將成為娛樂至死的物種。網(wǎng)絡(luò)語言人多出自年輕人，他們用活躍的思維方式顛覆傳統(tǒng)，創(chuàng)造出的詞匯含有惡搞、插科打諢等成分，無法說清生存前景有多么廣闊，卻隨心所欲地戳中了人們的笑神經(jīng)，使權(quán)威被蔑視，身份被消解，給人們帶來“縱情的話語狂歡”。傳統(tǒng)媒體迫于日益加重的生存壓力，為迎合受眾心理需求大范圍使用網(wǎng)絡(luò)語言也是無奈之舉。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)語言在傳統(tǒng)媒體新聞話語體系中的滲透存在必然性，既釋放了普通民眾的話語權(quán)，也迎合了受眾的心理需求，但這種滲透存在的問題也不容小覷，傳統(tǒng)媒體應(yīng)當以理性、謹慎的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)語言。

傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)取舍有道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，“傳統(tǒng)之雅”與“網(wǎng)語之魅”的交互融合是必然趨勢。筆者認為，傳統(tǒng)媒體不是小能借用匯聚著草根智慧的網(wǎng)絡(luò)語言，而應(yīng)該取合有道，擇優(yōu)而用。

對此，傳統(tǒng)媒體應(yīng)做到以下三點：一是不盲目跟風(fēng)，要堅決抵制語音失范、語義曲解、語法混亂的網(wǎng)絡(luò)語言，避免傳統(tǒng)的語言結(jié)構(gòu)規(guī)范遭受沖擊。例如數(shù)字加符號的詞以及“no zuo no die”、“十動拒然”等。二是要借用公眾認知度高的詞匯。網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)著語言的通俗化流變，其中語義明確的詞匯甚至被收錄進漢語詞典，是能登人雅之堂的，相反，那些局限在“小眾”范圍的詞匯則應(yīng)摒棄，如“ACG”、“去菜一下”等令人費解的語言。三是傳統(tǒng)媒體要考慮網(wǎng)絡(luò)語言在大眾傳播中存在的意義和價值，發(fā)揮好喉舌作用，堅守社會責(zé)任，將違背社會道德的低俗詞匯拒之門外，如“日狗大法”、“綠茶婊”等。

2014年11月27日，國家新聞出版廣電總局發(fā)出相關(guān)通知，要求各類廣播電視節(jié)目和廣告應(yīng)嚴格按照規(guī)范寫法和標準含義使用國家通用語言文字的字、詞、短語、成語等，不得隨意更換文字、變動結(jié)構(gòu)或曲解內(nèi)涵，小得在成語中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語言或外國語言文字，小得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言、仿照成語形式生造的詞語，如“十動然拒”“人艱不拆”等等。

第3篇

從2010年的輿論熱點可以看出，除了傳統(tǒng)媒體自主調(diào)查并披露引發(fā)的熱點外，由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的熱點大部分起源于微博，或在微博上得到當事人的回應(yīng)。2011年春節(jié)發(fā)生的微博“打拐”事件，更使“微博”一詞成為2011年春節(jié)最主要的關(guān)鍵詞，微博的力量已深入人心。

據(jù)艾瑞咨詢的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2010年3～10月，中國微博月訪問規(guī)模增長明顯。截至2010年10月，中國微博服務(wù)的訪問用戶規(guī)模達到12521.7萬人，較2010年3月增長1.4倍，2010年，用戶滲透率從3月的14.7％增長到10月的36.9％。

從傳播學(xué)意義上說，我國傳統(tǒng)社會是冷的社會，現(xiàn)在的大眾社會是熱的社會。冷的社會是高度集中、秩序化、強調(diào)服從的社會，熱的社會是高度參與、自由化、強調(diào)個性與創(chuàng)新的社會。過去，普通大眾只能通過電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體獲取信息，信息的獲取是不對稱的，普通大眾表達自己的意見僅有“讀者來信”、“觀眾信箱”等有限的途徑，而且表達的效果也很有限。而現(xiàn)在，普通大眾對社會的認知、對事件的了解達到了一個新的高度，大眾表達自己利益訴求的愿望很強烈，途徑也很多樣化，而且表達訴求的愿望與途徑還存在相互刺激、相互促進的關(guān)系。大眾可以通過BBS、博客、微博等多種途徑及時、便捷地發(fā)表自己的觀點。140字的微博正以強大的力量改變著媒體傳播甚至監(jiān)管方式。微博的低門檻，也使更多的人擁有了話語表達的便利，削弱了博客傳播中的精英話語的統(tǒng)治地位。用戶可以隨時隨地微博消息，信息的內(nèi)容與用戶的情緒、心情有直接關(guān)系。微博的出現(xiàn)，“使得我們的社會管理結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變”。

傳統(tǒng)媒體的出路

美國學(xué)者菲利普?邁耶預(yù)言，2043年將成為報紙的末日。日本《每日新聞》原總編歌川令三則確信報紙將于2030年消失。傳媒大亨默多克認為，未來媒體勢必依靠網(wǎng)絡(luò)互動。這些預(yù)言使傳統(tǒng)媒體業(yè)憂心忡忡。微博的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展，似乎又進一步印證了“報紙危機論”的說法。微博的出現(xiàn)，確實對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，其實這種挑戰(zhàn)早在網(wǎng)絡(luò)迅速興起之時就已經(jīng)存在。傳統(tǒng)媒體所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)成為不爭的事實。在巨大的沖擊面前，我們一定要保持清醒的認識。

微博的出現(xiàn)，適應(yīng)了現(xiàn)代人“碎片化”的情感表達方式，因此獲得了巨大的發(fā)展空間。我們在看到它的優(yōu)勢的同時，也要意識到微博的弱點。微博內(nèi)容的碎片化造成無意義信息的海量擁堵，加之大量虛假信息，信息泛濫不可避免，受眾需要花費大量時間進行鑒別和剔除。信息缺乏深度，只局限于對現(xiàn)象的快速報道，無法滿足部分人群深度閱讀的需要。這些是微博的致命之傷，也是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢所在。

在對自身及微博的優(yōu)勢和劣勢有了清醒認識后，就要揚長避短，借鑒微博的優(yōu)點、克服微博的弱點、發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，做好自身文章。傳統(tǒng)媒體在微博浪潮席卷之際，既面臨著挑戰(zhàn)，也面臨著難得的機遇。

1　傳統(tǒng)媒體可將微博視為獲取信息的平臺

微博的“低門檻”使更多人擁有了話語表達的權(quán)利，微博用戶可以隨時隨地微博消息。每一個微博用戶就像一名記者一樣，把他們看到的事情在第一時間到網(wǎng)絡(luò)上去，這就使得微博的信息獲取源是無處不在的、獲取信息的時間段是無時無刻的。

2009年11月北京的一場大雪造成大量乘客滯留機場。當時也滯留在機場的谷歌前全球副總裁李開復(fù)經(jīng)歷了此事并用微博進行了一場“現(xiàn)場直播”，引發(fā)了眾多網(wǎng)友和媒體的關(guān)注。他的記錄也成為首都機場航班延誤事件中被傳播最廣的文字。

微博給我們提供了海量的信息。但人們在為能迅速、便捷地獲取海量信息而感到慶幸的同時，也應(yīng)該意識到，微博所傳達出來的海量信息中包含著大量虛假信息和沒有任何意義的信息。據(jù)調(diào)查，在Twitter上有40.55％的內(nèi)容屬于“我在吃三明治”之類的無意義的信息，個人瑣事的信息占據(jù)Twitter傳播內(nèi)容的80％以上。充斥著大量虛假和無意義信息的微博所導(dǎo)致的信息泛濫，是微博的一大弊端。而這正是傳統(tǒng)媒體可以大有作為之處。傳統(tǒng)媒體應(yīng)充分發(fā)揮自己擁有大量采編人員的優(yōu)勢，充分利用微博信息的海量和及時這一優(yōu)勢，將微博作為自己獲取新聞素材的重要平臺，并對其中的信息進行篩選，對有價值的信息進行深入報道。這不僅可以發(fā)揮微博信息覆蓋廣泛的優(yōu)勢，同時也能避免微博的弊端。

2　在深度報道上下工夫

140字的容量限制，使得微博新聞雖然能及時、迅速地反映最新發(fā)生的事情，但容量有限，在反映新聞的深度上存在欠缺。即時發(fā)生的新聞，需要速度，而新聞背景的分析，則需要深度。太多“支離破碎”的新聞碎片，使得許多希望獲得有深度、專業(yè)化信息的受眾對微博抱以不信任的態(tài)度。而在深度報道上下工夫正是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢所在和尋求突破之點。

傳統(tǒng)媒體擁有大量專業(yè)新聞工作者，他們的新聞敏感度等專業(yè)素養(yǎng)是普通大眾所不具備的，因此，傳統(tǒng)媒體應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，不僅滿足對信息的簡單傳播，還應(yīng)透過紛繁復(fù)雜的表象，進行理性分析和思考，多角度、多層次、多側(cè)面地探索事情發(fā)展的原因，突破動態(tài)新聞的膚淺和表象化特點。對于重大題材還要形成輿論強勢，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，激發(fā)受眾的參與意識和思考。能做到這一點，傳統(tǒng)媒體的魅力就永遠無法被掩蓋。

3　傳統(tǒng)媒體應(yīng)在“提高交互性”上下工夫

傳統(tǒng)媒體大多是一種帶強制性的單方行為，媒介“說”什么，受眾就“聽”什么，媒介怎么“說”，受眾就怎么“聽”，這種方式在現(xiàn)代傳媒的沖擊下顯然已陷入困境。

因此，傳統(tǒng)媒體應(yīng)在“提高交互性”上下工夫。傳統(tǒng)媒體創(chuàng)辦網(wǎng)站就是基于此的一次嘗試，但起步晚，網(wǎng)站構(gòu)建不完善等因素導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的“報網(wǎng)融合”、“刊網(wǎng)融合”之路走得十分艱難，目前尚無成功的范例可與門戶網(wǎng)站相抗衡。在中國微博產(chǎn)品(市場)尚未完全成熟同時又是飛速成長期之時，傳統(tǒng)媒體可以積極介入微博的話語平臺，搶占一定的話語權(quán)，通過受眾對自己所推行的微博的認可，引起受眾對該媒體的“關(guān)注”，擴大自己的影響力，同時使發(fā)行量獲得提升。