農業高質量發展研究范文

前言：我們精心挑選了數篇優質農業高質量發展研究文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵詞：職業能力培養 農業院校 大學英語課程改革

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）02-0011-02

1 引言

《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》一書中劃分了教與學目標類型，其目標之一便是培養和發展最大限度地功能性融入某一具體領域的能力，這當中包括培養和發展學習者融入公共社會、職場、教育領域和個人生活領域的能力。這一目標應顯現在課程設置、培養計劃、培養要求及其培養手段中。[1]王守仁教授曾指出，高校要以國家與社會發展需要為己任，明確大學英語教學的重要使命，既要保留大學英語“人文性”的本色，也要挖掘其“工具性”與“行業性”的特色。[2]可見，中外學者專家都高度重視英語在實際場合中的運用，并對基于職業能力培養的大學英語教學進行了深刻的思考。高等農業院校擔負著向國家輸送現代化、國際化、高科技人才的重要使命，其人才培養的質量決定了其向地方及國家所輸送人才的質量。高等農業院校的大學英語課程也因此肩負著促進我國農業發展現代化及走向世界的重要使命。因此，農業院校的大學英語課程應如何與普通本科院校的大學英語課程相區分，如何發展農業院校自己獨特的課程體系來突顯農業特色，其人才培養如何滿足區域經濟發展和社會發展的需要成為高等農業院校亟待解決的課題。

2 農業院校大學英語課程改革的必要性分析

2.1 國家及地方經濟發展的必然需求

教育部頒發的關于《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《教學要求》）中明確提出大學英語的教學目標是培養學生英語的綜合運用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國經濟發展和國際交流的需要。[3]近年來，我國經濟科技發展日新月異，我國與世界各國經濟、貿易、文化交流往來愈發頻繁。隨著對外開放及我國市場經濟體制改革和市場開放度的不斷放寬，具有高水平并能勝任市場需求的英語人才極其緊缺。在區域及地方經濟高速發展的大背景下，在高素質、高水平，懂專業英語人才及其需求的現狀下，高等農業院校的大學英語課程設置應依據和參考《教學要求》，根據本校的實際情況，制定科學的、系統的、個性化的、具有特色的大學英語教學大綱，指導本校的大學英語教學。基于學生職業能力培養的大學英語課程改革有助于培養適應經濟發展趨勢，適應市場需求的人才，亦有助于為企業和公司輸送具備一定英語技能和跨文化交流能力的人才。因此從國家及地方經濟發展和市場需求角度來講，探討以職業能力培養為視角的大學英語課程改革意義重大。

2.2 農業院校學生實現高質量就業的必然途徑

黨的十報告指出推動實現更高質量的就業，就業是民生之本，而“更高質量”則成為最亮眼的詞匯。更高質量的就業包含了人們勞動環境改善、勞動工資提高、勞動安全保障加強等因素。在改革開放、經濟全球化進程加速的大背景下，我國在國際舞臺上已具有相當的影響力。英語作為世界通用語言已然成為連接我們國家和世界的紐帶。農業院校的學生在掌握本專業的專業技能的同時，應掌握就業崗位所具備的英語技能，具備實際工作中英語運用的能力，如可以與國外客戶進行常規的貿易往來，可以閱讀和理解國外產品的使用說明書，可以用英文推廣企業所研發的產品，可以與外商洽談并擬定書面合同等。因此探討基于職業能力培養的農業院校大學英語課程改革對學生英語綜合運用能力的提高具有指導性意義。農業院校大學英語課程的設計圍繞學生職業能力培養這一條主線，將有助于學生綜合素養的提高及最終實現高質量的就業。這一研究對于為企業提供高質量的復合型人才及實現農業人才的高質量就業，提高學生的就業競爭力具有重要的實踐意義。

2.3 農業現代化發展對人才需求的必然趨勢

我國對農業的支持是一貫國策。國家出臺了一系列關于加強農業科研，技術推廣應用，農業基礎設施建設等的支持政策，這些政策的支持為農業生產力和農產品競爭力的提高提供了政策支持。國家的政策支持也為農業院校培養復合型人才提供了一個良好的政策保證，為農業院校人才培養提供了廣闊的發展空間。高質量的農業人才將成為拉近我國與其他發達國家在農業方面差距的中堅力量。農業現代化發展對高校人才的培養提供明確的思路，也為高校畢業生提供了高質量的就業機會。因此，農業院校在大學英語課程設置過程中，應注重并充分利用r業現代化和國際化進程所帶來的機遇，以學生職業能力培養為導向來設置農業院校大學英語課程，使大學英語課程的設置符合農業現代化發展對人才的需求。鑒于此，農業院校的大學英語課程應以學生能力培養為導向，并逐漸形成服務“三農”需求的外語人才培養模式。農業院校的人才培養如何與社會需求相呼應，如何適應國家地方農業經濟發展的新需求，大學英語課程將如何根據需求進行適當改革，都是農業院校英語教學必須研究思考的問題。因此，探討基于職業能力培養的農業院校大學英語課程改革對農業院校大學英語課程改革具有一定的參考價值。

3 結語

大學英語課程作為高校一門重要的公共課程，為學生綜合素質的提高、國際化視野的拓寬及學生就業質量的提高貢獻著自己的力量。因此，為滿足國家社會經濟發展對高素質英語人才的需求，滿足國家農業現代化進程對英語人才的需要，實現農業院校學生高質量的就業，農業院校大學英語課程改革勢在必行。 此研究對于擴大學生的全球視野，幫助學生提高國際素質，拓寬學生的就業渠道，實現學生高質量的就業，培養多類型，多規格的復合型農業人才，探討實現英語和農業專業知識相融合的大學英語課程體系建設等方面具有重要的理論和實踐意義。此外，此研究對于農業院校英語教學改革具有促進作用，對英語教學來說是個有利的契機。探討如何把大學英語教學與學生將來所從事的職業相結合，培養學生就業中所需要的職業能力和素養，有利于大學英語教學的完善，同時有助于教師嘗試新的英語教學模式，提高英語教學效率。基于職業能力培養的大學英語課程改革的提出為農業院校大學英語課程改革提供了一個新的標準和依據，其實施有助于加快農業院校大學英語教學改革的步伐。

參考文獻：

[1] 歐洲理事會文化合作教育委員會.歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估[M].北京：外語教學與研究出版社，2008（12）.

[2] 王守仁.堅持科學的大學英語教學改革觀[J].外語界，2013

（06）.

第2篇

[關鍵詞]農業經濟高質量發展策略三明市

經濟高質量發展是指生產要素投入少、資源配置效率高、資源環境成本低、經濟社會效益好的發展。高質量發展是我國經濟在30多年高速增長之后突破結構性矛盾和資源環境瓶頸，實現更有效率、更加公平、更可持續發展的必然選擇，是實現我國未來發展戰略目標的必然前提。而農業作為經濟發展的“命脈”，推進高質量發展更是形勢所需。

1新時代三明市農業經濟高質量發展現狀

在我國發展邁入新時代的大背景下，三明市順勢而為，以推進農業供給側結構改革為主線，進一步加快轉變農業發展方式，著力發展特色農業，質量、品牌、效益等建設穩步提高。品牌農業亮點紛呈，泰寧成為全國首個“國家級出口雜交稻種質量安全示范區”，列入國家級農產品質量安全創建試點縣；7個農產品獲福建名牌產品稱號；三種業、旺穗種業被認定為福建省高新技術企業；樂萬芳園林和尤溪沈郎油茶股份有限公司在新三板成功掛牌。智慧農業成效顯著，新增寧化、大田為國家級電商進農村示范縣；啟動尤溪現代農業智慧園建設，新培育11家省、市級農業物聯網技術應用示范企業，帶動52家企業（基地）應用了農業物聯網技術。生態農業進展順利，加大養殖污染治理力度，完成規模化養殖場標準化改造116家；清理整治網箱2282個、12.4萬m2；尤溪縣被認定為全國休閑農業和鄉村旅游示范縣，沙縣國營綜合農場獲得農業部授予的“全國休閑漁業示范基地”稱號。

2新時代三明市農業經濟高質量發展面臨的挑戰

新時代給三明市農業經濟高質量發展帶來新機遇，然而是機遇也是挑戰。一是面臨規模挑戰。隨著農業技術日新月異的變革，目前三明市以小農經濟特征的傳統農業耕作方式、經營方式等不足以應對當前的競爭，一些沒有條件外出打工、就業能力差的農民依靠土地維持生計，生產的農產品商品化特征不明顯，對現代農業技術和新型經營方式不敏感、不主動。二是面臨素質挑戰。當前全市農村主要勞動力多是中老年人，文化水平和農業科技知識普遍不高，農業管理能力和創新能力不足。三是面臨需求挑戰。隨著經濟生活水平的提高，大眾對農產品的要求已不是“果腹”，而是向營養健康過渡，同時，農業的多功能性也得到拓展，例如觀光、休閑等新業態蓬勃發展，傳統農業經營面對新時展需求應對緩慢。四是面臨科技挑戰。一方面是農業基礎設施薄弱，高標準水平不高；另一方面是農業技術研發落后，不能適應現代農業發展的趨勢和要求。五是面臨資源挑戰。長期以來，廣大農民在水、土地資源管理，農藥、化肥、農業廢棄物使用方面隨意性大，提高水資源、土地資源利用率和農藥、化肥、農業廢棄物標準化程度任務重。

3三明市農業經濟高質量發展的未來策略

新的起點召喚使命與擔當，偉大目標凝聚信心和力量。面對新時代背景下的挑戰，應以推進農業供給側結構性改革為主線，積極探索切實有效的應對策略，推動農業經濟實現高質量發展，這也是推動三明經濟高質量發展的重中之重。

3.1創新農業業態，提高“三值”

3.1.1提高綠色值，增加綠色優質產品供給

重點是落實“三嚴”，發展綠色食品、有機食品等安全食品。一是在源頭預防上“嚴標準”。大力推進農業標準化生產，強化投入品使用管控，確保農產品質量安全。組織實施新型職業農民培育工程，強化技術指導、宣傳引導，推進農產品質量安全知識進村入戶，落實生產者主體責任。二是在管理過程中“嚴監測”。加強綠色防控等農產品質量安全全程控制技術研究，推廣研發快速、精準、便捷的農產品質量安全監測評估技術和儀器設備。三是末端治理上“嚴追溯”。加大農產品質量安全追溯平臺推廣應用，將農產品質量安全追溯與“三品一標”認證、農業項目安排、農產品品牌評定等掛鉤。

3.1.2提高環保值，加快轉變農業發展方式

當前，要破解“資源紅線”與“環境黃牌”的雙重制約，只有“三管齊下”，加快轉變農業發展方式，走產品安全、資源節約、環境友好的現代農業發展道路。一是支持保護。逐步由“黃箱補貼”轉為“綠箱補貼”，在農業基礎設施建設、農民直接收入等方面加大政策扶持力度。二是剛性嚴控。嚴格劃定農業和生態空間保護紅線，落實最嚴格的耕地保護和用途管制制度。實施水資源消耗總量和強度雙控行動，強化用水總量、用水效率、水功能區限制納污“三條紅線”剛性約束。三是修復治理。大力推進農業生態治理、保護和修復，打好農業面源污染治理攻堅戰。

3.1.3提高附加值，增添農業產品文化創意

隨著經濟生活水平的提高，提高農產品附加值將在未來市場大受青睞。一是著眼于創意發掘。發掘農耕文化和鄉村文化，提高農業物質產品和精神產品的文化附加值，讓農產品由實用功能型消費向文化審美型消費轉變。二是著眼于創意延伸。積極發展市民農園、休閑農莊、景觀農業、公園農業。三是著眼于創意結合。開發農業養生度假、科學普及、環保教育等多種功能，實現文化藝術與農業技術、農副產品和農耕活動有機結合。

3.2培植新興動能，推進“三化”

3.2.1推進科技化，引領支撐現代農業建設

著眼長遠發展，依靠科技創新驅動，引領支撐新時代農業建設。一是積極提高農業科技資金應用率。加大農產品質量和農業高新技術研究的資金投入，使農業科研、農業教育、農業科技的推廣應用三者形成合力,有效提高農業科技資金的應用效率。二是積極推進農業科研成果轉化率。加強農科教結合，形成“專家團隊＋農技人員＋科技示范戶”的科技成果示范推廣轉化機制。三是積極加大農業科技資源利用率。不斷加強農業科技人才隊伍建設，重點對農村實用人才進行相關科技知識培訓，有效促進農業科技資源的合理流動。

3.2.2推進規模化，促進農業產業集群化發展

發展農業產業集群化是促進農業增效、農民增收的必然選擇。一是做大一批高標準原料生產基地。立足于區位優勢，做大一批高標準的農業作物、畜禽養殖等大型原料生產基地，從源頭上保證原料供給和質量安全。二是做強一批本土農業龍頭企業。加大政策扶持力度，通過購并重組、改制上市等形式，做強一批產品競爭力強的農業龍頭企業群體。三是建立一批農產品批發市場。依托資源優勢，建立一批與農業產業化集群相配套的農產品批發市場，推進農產品產銷銜接、農超(批)對接，為農業產業集群化發展提供配套服務。

3.2.3推進品牌化，打造知名農產品品牌

依托三明市得天獨厚的資源與生態優勢，打造知名農產品品牌。一是共打品牌。在創建品牌的同時，推動農產品生產的新型經營主體以聯營、聯合、特許經營等形式共打品牌。二是整合品牌。鼓勵和引導名優產品生產經營企業通過產權（股權）重組的方式進行整合品牌，打造區域品牌,提升品牌價值。三是推介品牌。通過舉辦農業展覽會、組織農產品營銷大賽等方式，多層次、全方位宣傳推介三明市農產品品牌，擴大受眾群體，提高知名度。

3.3延伸產業鏈條，注重“三性”

3.3.1注重特色性，發揮農產品資源優勢

從三明市資源稟賦出發，發展各種特色農產品生產，把資源優勢轉化為產業優勢。一是加強特色農產品生產。明確主導產業和特色產品，進一步調整優化農業產業結構、品種結構，逐步形成特色鮮明、優勢突出的生產布局。二是加強特色農產品品牌創建。引導企業增強協同發展意識，在基地建設、技術研發、產品營銷等環節分工協作，實現資源共享，聯合創建市場前景好、競爭能力強的特色品牌。三是加強特色農產品保護力度。引導龍頭企業牽頭成立行業商會，逐步建立健全質量監管、品牌準入、違規處罰等行業管理規則，切實加大名優特色產品的保護力度。

3.3.2注重適銷性，保障農產品有效供給

經濟新常態下，農業供給側改革勢在必行。一是加強科學統籌。樹立大農業、大食物觀，在確保“口糧絕對安全”的前提下，擴大市場緊缺、潛在需求大的農產品生產，滿足日益多元化的食物消費需求。二是促進優化升級。發揮好區域比較優勢，促進農業結構優化升級，形成結構更加合理、保障更加有力的農產品有效供給。三是提升智慧農業。建立健全大數據平臺，利用“互聯網+”的信息優勢，從供給、生產端入手，實現要素的最優配置，讓“互聯網+農業”成為推進農業供給側改革的良方。

第3篇

種子是農業生產中最基本的、不可替代的重要生產資料，高質量的種子永遠是農民真正的需求。作為農業的“芯片產業”，種業發展的關鍵就是要靠提高種子質量，然而這一認識長期以來似乎還沒有引起家足夠的重視。

與外相比還有差距

記者在采訪中了解到，我評價種子質量僅使用種子發芽率，而對判斷種子是否能夠在逆境下的出苗能力即種子活力以及種子健康指標的缺失，是造成與發達家種子質量差距較大的主要原因。

“以玉米種子為例，我要求的發芽率是85％，按照這一標準，目前我們家95％以上的玉米種子都是合格的，而在外，玉米種子發芽率都在92％以上，先玉335在中玉米種子市場份額的快速增長，一方面是品種具有明顯優勢，更重要的是種子質量顯著較高。”王建華說。

85％的合格率也相當于15％的“殘次品率”，其實，農民真正的關注點不是產品的“合格率”，而是產品的“殘次品率”，即播下去的種子有多少粒不能夠發芽。很顯然，我們家的這一標準還很低，遠遠不能夠滿足種子產業進一步發展的需要，而僅僅只是一個產業化發展階段的初級標準。

“對于蔬菜種子質量，目前主要還是靠企業自律，家監控還不是很嚴格。”王建華稱，在荷蘭，蔬菜種子質量標準都要求98％的發芽率，而我因對蔬菜種子監控的松懈，致使與外種子質量差別較大，高端市場失守，蔬菜因種子質量差，造成種苗生長勢弱，抗病蟲能力低，迫使農民不得不大量使用農藥化肥。

高質量的種子來源于種子生產過程

種子是有生命力的特殊商品，在種子的生長環節當中，從親本的繁殖，繁種地塊的選擇，隔離區的劃分，后期加工工序的控制以及倉儲運輸過程的管理等，任何一個環節出問題都會對產品質量造成影響。

王建華認為，高質量的種子是生產出來的，而不是靠后期的檢測。高質量的種子生產是一個系統工程，在品種特性方面除了我們常關注的產量性狀、抗病性等以外，還需要把種子的出苗性狀、種子的抗衰老特性等遺傳性狀納入品種選育中。

種子作為一個活的生命，其發育也遵循生命形成到活力最高直至衰老死亡的過程，王建華認為，如何在種子活力最高時采收種子，采用保持種子活力不下降的種子干燥、清選分級、包衣、包裝、貯藏措施，能夠正確科學預測種子在不同條件下的田間出苗能力以及采取合理殺蟲殺菌處理的種子健康技術方法，通過這些配套技術才能生產和供給市場高質量的種子。

非常遺憾的是我在生產高質量種子方面觀念落后，技術匱乏，人才能力不足。王建華說，例如判斷種子發芽率很多還用種子的生理發芽指標衡量，而荷蘭的蔬菜種子要求種子不但出苗還要幼苗整齊度不低于98％，美的玉米種子在簽訂銷售合同時都要求種子發芽率高于92％，活力不低于85％，種子能夠單粒播種，極大地節約勞動力，同時由于田間出苗整齊度好，植株的養分利用率更高，一般至少可增加產量10％-15％；對于企業來說，在種子包裝、運輸、儲藏、銷售等各個環節的成本也會大幅度降低。

那何為高質量的種子?王建華給出答案：只有種子的播種品質能夠滿足出苗快、整齊一致、幼苗健壯，無種傳病害，能夠至少安全儲藏一到多個生長季的特性才可以稱之為高質量的種子。“面對這一目標，企業在生產種子的過程中，就必須要有高質量的觀念，用“活力”的概念去指導生產。”王建華說。

同時，種子生產也要有必要的投資作保證，“自然晾曬”的原始種子干燥方式受自然氣候影響大，種子質量不穩定，必要的機械化干燥加工是高質量種子生產的基礎。王建華認為，規避自然晾曬的風險，最好的辦法就是機械干燥，然而我們家機械干燥的水平不夠高，依然需要投入更多的研究。

在種子質量檢測技術上，我雖然有完善的體系，但是在種子質量檢驗技術方面科學性和準確性不能滿足產業發展需要。據王建華透露，我們家種子質量檢測員仍停留在現在的技術標準上進行考試，而并沒有根據農民要求的高質量的種子指標、方法來進行培訓，這也是質量檢測很大的缺失。

播種質量是重中之重