工程匯報范文
前言：我們精心挑選了數篇優質工程匯報文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
一、堅持從省情出發，切實找準解決民生問題的突破口
**是一個自然災害頻發、經濟社會發展相對滯后的省份。目前，全省有城市低保對象81萬人，農村低保對象206萬人，農村五保供養對象10.8萬人，優撫對象140萬人，需要救助的災民近300萬人，貧困面大人多，救助需求與供給的矛盾異常突出，構建和諧**，關注民生、改善民生的任務十分艱巨。通過我們積極努力，城鄉低保制度基本建立，災民生活有所保障、城鄉醫療救助平穩運行，優撫政策得到落實。但是從統籌規劃、協調發展的角度看，還有一些困難和問題亟待解決。近幾年來，我們在民生工程建設中，以制度設計為突破口，推動民生工程整體建設。一是針對思想上封閉落后、因循守舊的問題，大膽解放思想，勇于沖破條條框框的束縛，用全新的理念，開創全新的工作。2005年7月，我們在“國家沒有明文規定建立農村低保制度，全省要實行農村低保是不是有些超前”，“**是一個窮省，省、市、縣財力能否承擔”的種種疑慮中，堅持從構建和諧社會和維護人民群眾的根本利益出發，在全國率先建立農村低保制度。在實施減災安居工程上，我們站在統籌城鄉發展的高度，提出了在農村實施安居工程，通過努力，實現“消除農村無房戶，消除茅草房，消除地質災害地區住房”的目標，并與災后恢復重建和新農村建設結合起來。二是針對制度設計上自成體系，互不銜接的問題，堅持通盤考慮，系統安排，做到救助對象全覆蓋。目前，涉及城鄉低保對象、五保對象、優撫對象、災民、流浪乞討人員等各種救助對象都相繼制定專門的救助政策，特別注重各項政策相互銜接，確保橫向到邊，項項有政策，縱向到底，人人有保障，達到政策層面的全覆蓋、救助群體的全覆蓋。三是針對救助隨意性、粗放化的問題，嚴格程序規范，按章辦事，確保經費安全運行，發揮效益。在申報程序上，堅持個人申請——村（居）委評議——鄉鎮（街辦）審核——區縣審批；在發放管理上，堅持專款專用，封閉運行，在有條件的地方，全部實行救助資金社會化發放；在監督實施上，堅持“三公開”、“三監督”和“三榜公示”制度，真正實現社會救助的公平、公正、公開。
二、精心編制規劃，確保民生事業可持續發展
為了確保民生工程的順利實施和健康發展，我們在深入基層、深入群眾調查研究的前提下，就民生工作的現狀，中、短期發展思路，目標及實施步驟，工作措施等進行了充分論證，制定了《**省民政事業“十一五”發展規劃》，在此基礎上又編制了以改善民生為重點的城鄉低保、農民安居、供養服務機構建設、城鄉社區建設等五大民生工程規劃和16個重點項目。這些《規劃》為省政府制定民生工程規劃提供了依據。編制中，做到“四個堅持”、“四個確保”：一是堅持與經濟社會發展相適應，確保讓人人享受改革發展的成果。近幾年，根據全省經濟社會發展速度，在城鄉低保、農村五保、優撫等救助標準上，建立了自然增長機制，明確了今后五年實現預期目標總的資金需求、籌資渠道、分擔比例、補助標準等，同時還明確了各級財政按照增長率增加財力投入比例，適時予以補充和完善，從政策層面上，保障困難群眾的生活水平與社會發展同步提高。比如，我們在制定農村五保供養標準時，根據農村居民人均消費支出10-20%的增長比例，將由2008年的年人均1440元提高到2012年的年人均2304元。二是堅持與國家政策要求相適應，確保各項救助制度全面落實。狠抓貫徹力，嚴格執行中央政策規定。近兩年，我省按照中央和民政部的要求，相繼建立了農村低保、城鄉醫療救助制度，調整、完善了農村五保、災后重建、優撫等政策。今年初，中央尚未對“兩參”人員提出生活補助的情況下，我省給每人每年補助了500元，“6·22”中央聯席會議之后，嚴格按程序登記，認真抓好政策落實。按照民政部“十一五”發展規劃，要求“十一五”末農村五保集中供養率達到50%，按照當時的基礎和原有速度，難以完成。但我們克服困難，加快步伐，現已達到17%，力爭在2010年達到60%。三是堅持與困難群眾的基本需求相適應，確保各類救助對象生活水平明顯改善。在制定《規劃》中，按照“以人為本，構建和諧”的總體要求，大力推進社會救助體系建設，實施以生活救助為主，醫療、教育、住房、法律救助為輔的各項救助，全方位、多層次“為民解困”。明確提出：2008年至2012年，城市低保平均保障標準由月人均173元增加到213元，低保人數由84萬人增加到90萬人，人均月補差由109元增加到149元；農村低保保障標準由年人均693元提高到993元，保障農村貧困群眾206萬人，月人均補助由25元增加到50元；城市醫療救助在全省1**個縣（市、區）全面開展，覆蓋全省城市所有低保對象，人均籌資水平由103元增加到224元；農村醫療救助覆蓋全省農村貧困人口216.6萬人，農村貧困群眾人均可支出醫療費由全省人均住院醫療費支出水平的22%增加到46%，人均籌資水平由86元增加到173元。四是堅持與政府財力支撐能力相適應，確保民生工程后繼有力。堅持“充分發揮政府財力投入的主渠道作用”和“量力而行、盡力而為”的原則，確定了各級政府投入比例。如農民安居工程，今年省財政撥付4000萬元，到2012年每年劃撥2億元，共計10.4億元；城鄉社區建設工程，到2012年計劃撥付近20億元。城市低保要求市、縣分別按上年可用財力2%、1%配套；農村低保市、縣分別按上年可用財力1%配套。從我省民政事業“十一五”發展規劃運行情況來看，省級財政堅持向民生事業傾斜，向社會救助工作傾斜，發揮了制度保障和財政支撐作用。
第2篇
工程匯報資料是專家、領導檢查項目時的必看、必查項目，好的匯報資料能突出表現項目的綜合管理特色，瞬間給檢查人員留下良好的第一印象，但有的匯報資料不但沒有把項目特色、亮點表現出來，而且錯誤、漏洞頻出，不僅不能為項目檢查驗收工作增色，甚至讓檢查人員質疑項目日常管理工作。在這里我結合中海項目驗杯工作，談一談工程匯報資料的編寫，提出幾處匯報資料的做法。
[關鍵詞]
匯報資料 文字精煉 照片選擇
中圖分類號：C29 文獻標識碼：A
一、工程匯報資料的主要內容
工程施工質量情況的文字資料主要包括以下內容（要求1500--2000字）：
（一）工程概況
1.申報工程名稱，類別。工程的開工、竣工驗收、備案時間。報建手續，施工許可證，施工圖審查情況。
2.申報工程規模：如建筑面積、層數、總高度、地基基礎、主體結構類型、生產能力等，主要功能有哪些、劃分情況等。
3.建筑和安裝工作量，決算價格。
4.申報工程的責任主體單位：建設、勘察、設計、監理、施工總承包單位、申報“長安杯獎”的參建單位、勞務企業（要求單位名稱與合同公章一致）。及其參建工作內容、工作量。
（二）工程施工技術難點，亮點（內容、數據）。
（三）新技術、新工藝、新材料、新產品推廣使用情況。
（四）工程質量各項目評價得分及評價分析：
1. 單位工程質量各項目評價得分匯總表；
2.實物質量；各工程部位、系統根據得分情況評價分析質量水平程度及主要特色（質量目標、措施、細部做法效果（配上照片）；
3.社會評價、用戶反映、回訪保修情況；
4.不足之處（包括實體和資料）。
（五）防水的具體作法、剖面圖（屋面、地下室、外墻、衛生間、廚房、浴室間等）。
（六）幕墻打膠厚度、寬度。
（七）結構驗槽、地基基礎、主體驗收情況、砼強度和鋼筋位置原位檢測結果、全高垂直度偏差值、沉降觀測值（最大值、最小值）及最近結論、網架支座高差、兩次撓度測試結果等質量情況。
（八）規范、標準要求有的單位工程安全和功能檢測情況，防雷檢測、外墻保溫等強制性檢測情況。
（九）工程獲得的榮譽。
二、工程匯報資料的編寫注意
各項目根據編寫要求，結合項目自身情況進行匯報資料編寫。有幾點需要注意：
1、工程概況的編寫按要求就行，不要遺漏了工程總造價，而且在最后一定要寫明“在整個施工過程中，未發生任何質量、安全事故，無拖欠農民工工資現象”類似于這樣提神的話語。最好在此處加上一張單位工程或群體工程的效果圖，并突顯所施工的樓號，給人留下一個整體印象。
如：
2、 工程的責任主體單位，一般是寫上建設、勘察、設計、監理、施工總承包，有時寫多一點也會加上圖審、沉降觀測單位等，但即使這樣項目責任主體單位也不能全部寫完，所以這部分的標題需要加上“主要”兩個字，即工程的主要責任主體單位。
3、工程施工技術難點、亮點是匯報資料的重點。這部分要寫出工程的特點，而且必須圖文并茂。
（1）要根據工程特點總結出工程中的難點，解決施工難點的過程自然就是工程的特色、亮點。這就要求匯報資料的前后要有照應，如施工難點中提到大體積砼施工，如：基礎筏板面積大、厚度大，較正常的大體積砼施工難度更高。那么在施工特色及亮點部分就要描述本工程通過哪些手段完美的解決了大體積施工中遇到的技術問題。
（2）匯報資料的語句一定要精練，1500-2000字的字數要求稍不注意就會超出。特別是亮點這一部分有些項目在此大寫特寫，洋洋灑灑五六千字都最后依然覺得沒有打該寫的全部寫入。要做到控制字數，就要下功夫，要做到“咬文嚼字”。
首先，要對亮點部分進行分類，大致以分部工程劃分，可分為：結構工程、裝飾工程、屋面工程、安裝工程。如先進的鋼筋定位措施、清水砼施工可劃入結構工程的小點進行展示；緊致屋面的風帽、水簸箕可做屋面工程亮點進行展示；安裝管道橫平豎直、標識清晰、美觀順直可進入安裝工程進行展示。
其次，能用數字直觀表現的地方一定不要憐惜數字。如：18500 m3成型混凝土內實外光，幾何尺寸準確，表面平整，色澤一致，無蜂窩麻面，達到清水效果；1800m3砌體灰縫橫平豎直，砂漿飽滿，組砌合理，墻面垂直度最大偏差3mm。要是這里少了數字描述，文章顯得就很空泛，當然過分夸大的數字不要使用，這樣會激起人的反感情緒，如：3600級水泥樓梯高度一致，線條順直，踏步誤差小于2mm，精致美觀。這里的2mm就有點夸大，搞施工的人都知道踏步誤差小于2mm很難做到，萬一引起檢查人員反感，拿起尺子測量踏步誤差，那就有點適得其反了。
再者，文字一定要精練。如：“采暖管道井管道采用PAP保護殼”和“ 管道井采暖管道采用PAP保護殼”看似一樣但讀起來感覺卻有些不同，語法在這就不深究，但寫匯報就要做到逐字逐句細讀、體會，一遍不行兩邊，一人檢查不行多人檢查。在如: “施工中通過編制切實可行的施工方案，對混凝土的供應監督、澆注順序、養護進行科學組織，混凝土澆筑采用二次振搗及抹壓收面技術。通過電子測控，塑料布及棉氈雙層覆蓋灑水、蓄水的方法，有效地控制了大體積砼的內外溫差。養護期滿后協同建設、監理單位對基礎筏板進行了檢查，整個筏板外觀質量滿足規范要求，無任何有害裂縫。”和”大體積混凝土施工通過電子測控、塑料布及棉氈雙層覆蓋，灑水、蓄水的方法，現澆梁板采用二次振搗、二次收面的施工方法，控制了有害裂縫產生。”同樣是講的大體積施工，但后一句就比前一句精煉的多。
最后，匯報資料的照片一定要選好。這就要求項目平時要多下功夫、多留資料，好的施工方法、效果、部位一定要及時的留存照片。照片的拍攝也很重要，燈光、位置、角度都要配合好。這對項目上來說是比較難的，那么我們就需要多拍，從不同的角度、位置多拍，最后在選擇好的照片，有的照片在達不到效果的情況下還可以進行加工處理。在選用照片時一定要注意與文字的配合，該用大景的時候用遠鏡頭，表現節點的時候用近景。如提到屋面整體布局合理，坡向正確，那么照片就要選用大景、反映屋面全貌，給人整體直觀的印象。提到地下室地面也是同樣道理，要展現整體所以要用大場景、大照片，突出全貌。
提到細部節點，如水簸箕、風帽、管跟處理等，就要選用近景小照片，突出表現節點的新穎美觀。
照片選取時一定要注意表現力，該照上的一定不要遺漏。如：
和
同樣是一個接地，前一張就沒有把重點變現出來，接地線藏在里面沒拿出來，會引起人的誤會。
4、新技術、新工藝、新材料、新產品推廣使用情況。這部分一般都是列表處理，但是要應用數量和應用部位，不要覺得多余遺漏就行，最好在加上新技術應用取得的經濟效果。
5、防水具體做法，需要用剖面圖展示，不能遺漏。接下來的相關各項功能檢測情況，一定不要嫌麻煩，自己覺得那不重要就不寫。這部分就是要寫全、寫細。能列表的列表展示，有數據的拿數據說話。
說到這里，我覺得匯報資料要想做好就要認真細致、提前策劃，但匯報資料表現的是工程的質量和管理，匯報資料編得好只是為工程質量錦上添花，如果工程實體不到位一切都是空談。所以，一切的根本還是落在工程的實體施工和精細化管理上，只有工程施工做到“策劃先行、樣板引領”，匯報資料和實體驗收那都是水到渠成的事情。
第3篇
------三撥子中心小學讀寫工程匯報材料
尊敬的各位領導：
你們好！
為引導學生徜徉書海，健康成長，營造濃厚的書香校園氛圍，讓師生在學習中提高能力和素質，樹立我校提出的“讓閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書理念，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進教師專業成長和學生綜合素質的全面提高，保證我校“3311”讀書活動規范化、常態化、特色化，本學期我校嚴格按照市級讀書試點校的考核細則，開展了卓有成效的師生讀寫活動，現將活動的開展情況，向各位領導匯報如下：
一、建立組織，讓讀寫有引領。
我們在學校層面成立了以校長為組長的讀寫組織機構領導小組，對學校的讀寫活動進行規劃，小組成員明確指責，期初根據實際情況制定切實可行的《三撥子中心小學3311師生讀寫工作實施方案》，并周密安排學期讀書活動，然后制定與之相關的制度，先后出臺了《三撥子中心小學教師讀寫活動考核細則》和《三撥子中心小學學生讀寫活動考核辦法》，教師考核與績效工資、晉職晉級掛鉤。班級層面成立了“書海拾貝”讀書興趣小組、“星星墨苑”書法小組，每一個組有自己的活動宣言，小組成員之間相互合作、相互監督，效果很好。
二、設立課程，讓讀寫有時間、有指導。
為了保障閱讀時間，每個班級期初制定了閱讀計劃，計劃中規定了本學期必讀篇目、讀書時間和具體讀書活動，我們在課程中設立了每周各一課時閱讀課和書法課，其中閱讀課我們又分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這閱讀指導課中，我們又將它細化為“計劃課”和“活動課”兩種課型，
另外，我校每周又開設一節課外閱讀指導課，語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導。帶領學生潛心閱讀經典美文，老師們利用材料，教給學生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導學生領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時，控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。
為形成良好的閱讀習慣，讓孩子堅持每天“三讀”：晨間交流讀：運用早自習時間，倡導學生自由交流讀書體會，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時間認真閱讀，將讀書當作時尚休閑形式；睡前放松讀：建議學生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。一份耕耘一分收獲，10月我校舉行了以活動課為主的閱讀指導課大賽，其中劉克鵬、張爽、代向男老師的閱讀指導課被評為優質課。
以往的書法課，大多數學生感到枯燥無味，本學期書法課我們結合小學生的心理特點和學習實際，從以下幾個方面著手：
1、課上穿插書法家的故事，讓學生愛上書法課
小學生愛聽故事好像就是他們的天性，聽老師講故事是他們最感興趣的事。因此，在書法教學中，我們可以通過講故事的形式，把學生引入到教學的內容中去。一般把故事安排在教學的導入部分比較恰當，故事情節要與教材內容相符合，這樣“講故事”的形式就能起到更好的激發興趣的作用。
2、用多媒體教書法，讓學生喜歡書法
在書法教學中自覺地應用多媒體，可以把抽象的起筆、運筆、收筆等過程直觀化，把內容化靜態為動態、化復雜為簡單、化深難為通俗，使學生看得更為清晰、感受更為完整，易于理解字的形態、結構、比例，更便于記憶。學生在課上不僅學到了知識，同時也培養了良好的觀察習慣。難度降低了，學生的興趣自然就不會減。
用多媒體可以把書法作品之美展示在學生面前，從而使學生對書法概念獲得直觀的認識和理解，也能實現師生之間、生生之間、學生與作品之間的多向交流和互動，可以極大地提高教學效果。
3、課外組織書法活動，讓學生迷上書法課
在書法教學的過程中，經常組織一些新穎有趣的教學活動，可以培養學生的興趣。例如“書法大賽”和“書法水平檢測”等活動，是行之有效的方法。
4、設法讓學生品嘗書法學習的成果，讓學生更加愛上書法課
書法學習的成績，如果能得到學生家長和社會的認可，是促進學生學習的一種強大動力，作為教師應該自覺地發掘這種推動力。學習書法單調、辛苦，不僅需要動手，更需要動腦，是綜合性很強的一項長期勞動。為了讓學生的書法學習由被迫轉化為自覺，變“讓我學”為“我要學”，我校老師通過一些媒體發揮作用，調動其積極性。如，有針對性地支持學生將作品寄送校刊《翱翔》發表，另外比較優秀寄送到《都山雛鷹》，以此來肯定學生的成績。
通過以上幾種方法和途徑，學生學習書法的興趣就會慢慢得到了培養，學生的書寫能力漸漸增強了。
三、好書推薦，讓閱讀有方向。
引導孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。學校根據師生必讀書目以及古詩、現代詩、經典書目，將圖書購置齊全，另外還購置一定的選讀篇目，學校圖書室全天開放，圖書管理員不定期推薦一些好書給不同年齡階段的孩子，大大滿足了學生個性化的需要。
四、經常檢查，讓讀寫有保證
為保證3311讀寫活動常態化，我們對各班晨誦、午讀、暮省情況進行定期與不定期檢查、并做好記錄，檢查情況每周公示一次，對于不按規定開展活動的班級周例會通報批評，在班級量化考核中酌情扣分，并與班主任績效考核掛鉤。
其次，為使讀寫活動更加有效，我們規定師生都要做好專用的讀書筆記，教師方面，讀好規定的篇目（《班主任必讀》、《跟蘇霍姆林斯基學做班主任》、《做一個心理健康的教師》、《優秀教師的六種核心品質》、《名師名校長教育演講錄》），學期內不少于2本，摘記不少于5000字，每位教師每月寫不少于1000字的讀書心得，學期末完成3000字左右的讀書活動總結。選讀書目不少于兩本。學生方面，根據必讀篇目做好每周一頁的讀書筆記，做好摘抄，低年級用好寫字本，中高年級用好寫話本，班級每月對上述幾個本進行檢查一次，并做出評價，學期末學校統一評出各年級優秀讀書筆記、摘抄本、寫話本、寫字本若干名并表彰。
五、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。
班級圖書角的書，一部分是學校圖書室提供的必讀篇目，一部分是學生自己帶的書。學生根據學校推薦的書目，在班主任老師的統一調配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。
六、增設校園圖書櫥，讓閱讀有創新
本學期，我們除了經常在教室、樓道、櫥窗展示我校讀書活動外，還在校園內大墻、棋藝園、教學樓道、宿舍樓道、食堂等顯著位置，增設小圖書櫥42個，小圖書管理員42個，購置600余本繪本圖書（過去的小人書），繪本內容以成套經典名著為主（例如水滸傳、三國演義、西游記等），每個圖書櫥所裝圖書為一類一套繪本，讓學生隨時讀，隨處讀，這樣大大激發了學生的讀書興趣，學校的每一個角落都有孩子們讀書的身影，這也變成了學校的一道亮麗風景。
七、開展讀寫活動，讓讀寫成為一種責任。
本學期我們舉行了小學生各年級書法水平檢測、以八德教育之“禮”為主題的小學生講故事比賽、以“以書為伴，讓優秀成為一種習慣”和“禮”為主題的學生手抄報比賽、教師讀書活動交流會等大型讀寫活動，通過活動，師生們深刻地認識到讀好書、寫好字是一種責任。
八、經常檢查糾正學生“三姿”，讓讀寫規范化、常態化。
