小班識字教案范文

前言：我們精心挑選了數篇優質小班識字教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

課題名稱：社交營銷方式—微信

計劃學時：1

教學內容

學會利用微信進行社交營銷

教學目標

知識目標：微信營銷的概述以及微信內容的策劃

能力目標：能夠掌握微信營銷的技巧，并應用到實際生活當中

重點、難點

重點：掌握微信營銷的技巧

難點：通過微信營銷的學習，將理論知識運用到實際生活中

教學方法

討論法、總結歸納法、體驗法、小組合作探究

教學過程

教學環節

教學內容

教師活動

學生活動

設計意圖

導 入

新 課

問題導入：

社交營銷方式很多，同學們回憶你今天接觸了“誰”？

根據問題導入本課內容：

微信

根據老師所提問題暢所欲言

讓學生通過自身實際，充分感受微信帶來的影響，引出課題

講 授

新 課

一、微信營銷的概述

1、微信營銷的概念

微信營銷是網絡經濟時代企業或個人營銷模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網絡營銷方式。

2、微信營銷的方式

（1）借助附近的人

（2）借助群（粉絲群）

（3）借助朋友圈

（4）借助公眾號、訂閱號

備注：圖片直觀感知這些微信營銷方式

活動一：

動手時間：同學們搜尋自己身邊吸引你的微信營銷，在微信群展示分享

教師實例分享并總結

二、微信營銷內容的策劃

1、個人微信的內容策劃

（1）好友量 （2）渠道

（3）私密性 （4）體會情感

2、公眾號的內容策劃

（1）粉絲偏好

（2）價值性

（3）時段性

（4）趣味性

3、塑造顏值的圖文

（1）吸引人的興趣

（2）圖片和內容的關系度

（3）獨特性

（4）排版和諧

教師觀察

圖文并茂的展示分析

學生認識并了解微信營銷

讓學生回憶日常生活中接觸的微信

學生展示分享

學生參與討論及感受

發揮學生主體，教師引導

培養學生發現美好事物的眼睛，呈現出學生的課堂

采用輕松、愉快的形式講解內容，提高學生的學習興趣,實例貼近學生的生活，發揮學生主體

直觀、形象的進行圖文展示

活 動

展 示

走進微信，開啟營銷之旅！

兩人一組，自選產品，選擇適合的方式進行微信營銷。

注：可建立微信群、可用公眾號、可用朋友圈

學生展示分享自己的微信營銷方案，其他同學點評

教師成功案例展示并總結

布置活動內容

學生合作完成，展示在班級微信群，分享成果和心得

在實踐中加強對知識的掌握以及學生能力的提高

課 堂

小 結

本課主要介紹什么是微信營銷以及微信營銷內容策劃的技巧。微信營銷不神秘，關鍵是如何巧妙地借助已有功能策劃出優秀的營銷！

課 后

作 業

觀察最近朋友圈興起的產品，關注其中的營銷策略

第2篇

摘果子

教學目的

1．通過自主學習，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用．

2．使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程．

3．在學習過程中培養學生的良好學習習慣．

教學重點

初步理解減法的含義是本小節的教學重點．

教學難點

學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

教學過程

一、復習導入

（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1．請你根據圖意列式2．教師總結

（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

（2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

（3）兩個數相加，交換兩個加數的位置，他們的和不變．

（二）教師設疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

二、學習減法

（一）看圖自主理解減法含義

1．出示圖片：主題圖

（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

（2）小組內說一說

（3）你知道怎樣解答嗎？

2．全班討論

3．教師小結

當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．

從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2＝3

（二）反饋

1．出示圖片：做一做1

2．出示圖片：做一做2

3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

（三）小結

當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

三、練習

（一）出示圖片：手指圖

（二）出示圖片：小鳥摘果子

（三）出示圖片：老鼠做數學

四、小結

今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

探究活動

成雙配對

游戲目的

1．鞏固5以內加減法的含義．

2．使學生能夠熟練計算5以內的加減法．

游戲準備

將所有5以內的加減法算式制作成口算卡片．

游戲過程

1．學生以小組為單位進行活動．

2．組長任意說一個5以內的數字，其他學生就從口算卡片中拿出得數等于組長所報數字的口算卡片．

第3篇

教學重點

初步理解減法的含義是本小節的教學重點．

教學難點

學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

教學過程

一、復習導入

（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1．請你根據圖意列式

2．教師總結

（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

（2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

（3）兩個數相加，交換兩個加數的位置，他們的和不變．

（二）教師設疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

二、學習減法

（一）看圖自主理解減法含義

1．出示圖片：主題圖

（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

（2）小組內說一說

（3）你知道怎樣解答嗎？

2．全班討論

3．教師小結

當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．

從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2＝3

（二）反饋

1．出示圖片：做一做1

2．出示圖片：做一做2

3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

（三）小結

當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

三、練習

（一）出示圖片：手指圖

（二）出示圖片：小鳥摘果子

（三）出示圖片：老鼠做數學

四、小結

今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

探究活動

成雙配對

游戲目的

1．鞏固5以內加減法的含義．

2．使學生能夠熟練計算5以內的加減法．

游戲準備

將所有5以內的加減法算式制作成口算卡片．

游戲過程

1．學生以小組為單位進行活動．

2．組長任意說一個5以內的數字，其他學生就從口算卡片中拿出得數等于組長所報數字的口算卡片．