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關(guān)鍵詞:建筑火災(zāi);有效逃生;消防器材
一、城市居民面對(duì)火災(zāi)的逃生知識(shí)現(xiàn)狀
當(dāng)前城市火災(zāi)時(shí)有發(fā)生,居民的火災(zāi)逃生知識(shí)亟待加強(qiáng)。根據(jù)有關(guān)的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前城市居民只有三成制定過(guò)火災(zāi)逃生計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃儲(chǔ)備一定的逃生用品。四成的人只是制定了計(jì)劃,卻沒(méi)有儲(chǔ)備相關(guān)的材料。剩余不到三成的人根本就沒(méi)有想過(guò)火災(zāi)的逃生計(jì)劃。此外,14.1%的家庭準(zhǔn)備了家用的滅火裝置,其余大多數(shù)家庭根本沒(méi)有滅火設(shè)施。多數(shù)的普通市民根本不具備火場(chǎng)逃生的基本知識(shí),從上述的情況看,基本逃生知識(shí)以及消防設(shè)備的欠缺導(dǎo)致人們?cè)诨饒?chǎng)中根本無(wú)法完成自救行動(dòng)。近些年來(lái)的許多特大火災(zāi)事故都充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
二、火災(zāi)中有效逃生的概念提出
在建筑火災(zāi)中最為關(guān)鍵的問(wèn)題就是如何保證火災(zāi)中人員生命的安全,在消防人員實(shí)施救援前,火場(chǎng)中人員如何開(kāi)展有效的逃生更是重中之重。所謂有效逃生就是指,當(dāng)建筑發(fā)生火災(zāi)或者火災(zāi)已經(jīng)逐步蔓延的情況下,火場(chǎng)中的被困人員利用各種技能或者工具使自身生命得到延續(xù)的過(guò)程。通常在救援人員到來(lái)時(shí),使自身保持生命的逃生都應(yīng)該屬于有效逃生,相反的就是無(wú)效逃生。當(dāng)前建筑防火的主要任務(wù)應(yīng)該是增加有效逃生,減少無(wú)效逃生。
三、現(xiàn)實(shí)中有效逃生的狀況
有些時(shí)候人的本能能夠拯救人們的生命,但是面對(duì)火災(zāi)時(shí)本能有時(shí)候并不能拯救自己。火場(chǎng)中的有效逃生關(guān)鍵在于及時(shí)尋找大腦中的相關(guān)逃生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),而這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有通過(guò)平常中的應(yīng)急逃生演練中才能夠得到。通常人的大腦在處理某一信息時(shí)需要大約十秒左右的時(shí)間,處于巨大壓力時(shí),做出反應(yīng)的時(shí)間也會(huì)隨之增加,因此當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),人們面對(duì)著巨大的壓力和大量的信息,很難再短時(shí)間內(nèi)做出合理有效的判斷。
根據(jù)相關(guān)的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們?cè)谥腊l(fā)生火災(zāi)到做出反應(yīng)的時(shí)間有著很大的區(qū)別,有23.6%的人能夠在兩分鐘以?xún)?nèi)做出反應(yīng),大多數(shù)人在三到五分鐘內(nèi),一成的人在六到十分鐘內(nèi),剩余一成需要十分鐘以上的時(shí)間。在逃生路線的選擇上,5.4%的人會(huì)跟隨多數(shù)人的選擇,7.3%的選擇乘坐電梯,56.4%的人選擇樓梯,選擇其他途徑的人數(shù)占到了30.9%。
以發(fā)生在某市的一起火災(zāi)為例,火災(zāi)發(fā)生時(shí),某一幸存者迅速?zèng)_進(jìn)廁所,用濕毛巾迅速捂住了自己的鼻子,然后試圖逃生,但由于火勢(shì)較大又退回到房間內(nèi),當(dāng)感到生存希望渺茫的時(shí)候,營(yíng)救人員到來(lái),從而成功的實(shí)現(xiàn)了自我的有效逃生。
從上面的案例和相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出,在我國(guó)居民面對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生知識(shí)和技能基本上可以忽略不計(jì)。從這點(diǎn)來(lái)看建筑火災(zāi)的防治工作還有很長(zhǎng)的路要走。
四、有效逃生過(guò)程分析
在發(fā)生火災(zāi)時(shí),對(duì)于廣大的居民來(lái)說(shuō),最重要的就是如何選擇有效的逃生線路,等候救援和有效的自救。
1.逃生的兩種情況
當(dāng)人們身陷火場(chǎng)中時(shí),通常會(huì)有兩種做法:逗留和離開(kāi)。普通人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)都會(huì)去花費(fèi)一定時(shí)間去證實(shí)火災(zāi)的嚴(yán)重性,而后就會(huì)去救護(hù)自己的同伴、孩子、財(cái)務(wù)等。根據(jù)以往火災(zāi)中的經(jīng)驗(yàn)可以得到:逗留時(shí),主動(dòng)尋找火源并實(shí)施撲救以及迅速撥打火警電話的行為可以大大提高自己的有效逃生率。離開(kāi)時(shí),通知其他人員并利用一定的逃生器材離開(kāi)可以降低火災(zāi)的危害并提高逃生成功率。
2.逃生過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題分析
根據(jù)有關(guān)的心理調(diào)查顯示,由于即刻傷害導(dǎo)致的死亡人數(shù)只有三分之一,但是大多數(shù)的人是由于傷勢(shì)危及生命,卻沒(méi)有及時(shí)的采取自救或者得到救援導(dǎo)致死亡,還有的是自身并沒(méi)有受到傷害,但是沒(méi)有及時(shí)的做出逃離行為,而使自己遭受重大傷害的死亡。當(dāng)某一個(gè)題遇到重大的變化或者威脅,自身感到無(wú)法解決時(shí),自身的平衡就會(huì)被打破,自身內(nèi)的緊張情緒不斷增加,從而導(dǎo)致相應(yīng)行為和思維的混亂,進(jìn)而使自己進(jìn)入到一種失衡的狀態(tài),也就是危機(jī)狀態(tài)中。火災(zāi)發(fā)生時(shí)就是一種較為明顯的危機(jī)狀態(tài)。
當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,逃生是人們的一種自發(fā)的本能行為,但是這種本能行為并不一定都會(huì)取得成功,逃生的過(guò)程中伴隨著復(fù)雜的心理變化:第一,逃生時(shí)的離開(kāi)方式有跑步、行走等多種方式,但是在火災(zāi)中需要面對(duì)擁擠、迷路、高溫、濃煙等等的影響,從而使得逃生行為變得很不正常。第二,在逃生過(guò)程中,人們處于高度的緊張、恐慌、激動(dòng)等情緒下。以上這些都會(huì)影響人們逃生過(guò)程的有效性。
在火災(zāi)中逃生的人有以下特點(diǎn):①聚集性。因有共同關(guān)心的問(wèn)題而聚集在一起。群體中的個(gè)人易受周?chē)说母星樗洹"谠敢饪拷巳骸"圳吂庑浴S捎谌藗僂l常生活在亮處,通常認(rèn)為黑暗具有危險(xiǎn)性。④回避危險(xiǎn)。有煙和火時(shí),大多數(shù)人朝著看不見(jiàn)煙和火的方向逃跑,或者跳樓求生。⑤依賴(lài)群體、跟隨群體。
五、建筑消防設(shè)施及器材在逃生中的應(yīng)用
在建筑消防設(shè)施及器材應(yīng)用于逃生應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)原則:保證人在建筑物內(nèi)任意一個(gè)部位同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的疏散方向可供疏散;人在疏散過(guò)程中不受有毒煙氣和高溫侵害,及時(shí)提火警信號(hào)。提醒人員及時(shí)疏散。設(shè)置完備的滅火設(shè)備.防止火勢(shì)蔓延,為逃生者提供必要保護(hù);提供正確的疏散路線指示。為逃生者提供必要的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境信息t為逃生者提供必要的呼救設(shè)備,以便救援人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)。為逃生者提供必要自救設(shè)備,方便逃生者實(shí)施自救。
總之,建筑火災(zāi)對(duì)于人們的生命財(cái)產(chǎn)有著巨大的威脅,如何在火災(zāi)中充分利用各種消防設(shè)施開(kāi)展行之有效的自救活動(dòng),是當(dāng)前火災(zāi)防治工作中的重要內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
[1] 曉宇,消防器材會(huì)用才有用,安全與健康,2006(12)
火災(zāi)帶來(lái)的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這里給大家分享一些關(guān)于家庭消防學(xué)習(xí)心得,供大家參考。
家庭消防學(xué)習(xí)心得1為了加強(qiáng)消防知識(shí)的普及,讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識(shí)的重要性,我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。消防演練的目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)來(lái)臨時(shí)可以更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去面對(duì),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康,通過(guò)這次消防演練,我看到了生命的延續(xù),無(wú)私無(wú)畏精神的體現(xiàn),更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì),在慌亂中有備不亂的逃生,這是我們對(duì)生命的尊重,對(duì)生命的肯定和愛(ài)護(hù)。安全責(zé)任大于天,生命誠(chéng)可貴,在生命面前我們要重視自己的責(zé)任,安全為自己的生命豎立一道堅(jiān)固的堡壘。將不安全因素阻擋在外,將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗,為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。在火災(zāi)面前,要迅速逃生,不要貪戀財(cái)物,只有生命在,錢(qián)財(cái)隨時(shí)都可以賺回來(lái),不要迎風(fēng)快跑,更不要乘坐電梯逃生,以免被困無(wú)法脫險(xiǎn),要捂住口鼻,彎腰前行,以免吸入大量煙霧導(dǎo)致窒息,如果煙霧過(guò)大,無(wú)法逃生,等待救援,發(fā)出救援信號(hào),水火無(wú)情,在災(zāi)害面前,我們要有一顆平靜的心來(lái)面對(duì),更要了解一些常識(shí)性的逃生方法和急救方法和措施。在災(zāi)害面前,我們的力量是弱小的,我們必須要珍惜自己的生命。不要玩火、不要抽煙、不要隨意點(diǎn)火,注意自身安全,珍愛(ài)他人健康,我們要珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離火災(zāi)。
家庭消防學(xué)習(xí)心得2一、指導(dǎo)思想為了貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)我們小學(xué)生對(duì)家庭突發(fā)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)能力,我特別制定了這個(gè)計(jì)劃,并在我家中實(shí)際演練了一次,以便于火災(zāi)真的發(fā)生時(shí)我能順利逃生并幫助家人逃生。二、我畫(huà)了一幅我家的平面圖,并在每一個(gè)房間里我都標(biāo)出了兩條逃生路線。并且在院子里設(shè)置了一個(gè)集合地點(diǎn)。三、全家人進(jìn)行突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急演練,以檢查我們的逃生計(jì)劃缺點(diǎn)和不足,也能夠讓大家真正的練習(xí)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四、演練計(jì)劃1、時(shí)間:20--.05.20,2、地點(diǎn):我家客廳,3、參加人員:我家全體成員,演練內(nèi)容:我家客廳突然發(fā)生火災(zāi),大家按照設(shè)計(jì)好的路線和方法進(jìn)行逃生,自救并及時(shí)報(bào)警。五、演練過(guò)程:1、假設(shè)有一天晚上我們一家人圍坐在客廳看電視,突然發(fā)現(xiàn)沙發(fā)后面竄出了火苗,原來(lái)是電線短路引燃了沙發(fā)。隨著爸爸一聲“快跑”媽媽組織我跟姐姐用衣角捂住口鼻,貓著腰有順序的從預(yù)先設(shè)計(jì)好的路線跑到了院子里。出來(lái)時(shí)我還順便把家里的手電筒拿了出來(lái)。2、爸爸最后一個(gè)出來(lái)的,看到大家都出來(lái)了,他迅速的拿著手電筒找到電源總開(kāi)關(guān)及時(shí)的切斷了全家的電源。并找來(lái)水桶進(jìn)行滅火,媽媽也奔跑著找來(lái)鄰居幫忙滅火,我們姐倆也沒(méi)閑著,大聲的呼救,“著火了,快救火呀!”。3、這時(shí)爸爸確認(rèn)全家度撤離到了安全地帶,并且火災(zāi)已經(jīng)被撲滅,宣布演練結(jié)束。4、全家總結(jié)演練的全過(guò)程,不足:爸爸說(shuō)如果火勢(shì)大的話我們應(yīng)該用水弄濕衣服再捂住口鼻。爸爸還表?yè)P(yáng)了我,能在危急時(shí)刻順手拿到了手電筒,這為他順利切斷電源提供了方便。
家庭消防學(xué)習(xí)心得3這次寒假,我們?cè)诩依镞M(jìn)行了一次家庭火災(zāi)逃生演練。通過(guò)這次演練,讓我們對(duì)放假在家時(shí),如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)做好自我保護(hù)工作,如何盡可能顧及家人,讓家人能夠及時(shí)地撤離到安全地帶都有了更為深入的了解和體會(huì)。首先,在制定家人的逃生路線時(shí),就讓我對(duì)房屋結(jié)構(gòu)以及逃生路線的規(guī)劃,在緊急狀況下應(yīng)到家中何處避險(xiǎn)等問(wèn)題有了初步的了解。在繪制逃生路線圖時(shí),我對(duì)家中消防設(shè)施的放置位置,樓道中消防設(shè)施的放置位置都有了具體的了解,同時(shí),也對(duì)家中此類(lèi)物品的擺放位置重新做好了規(guī)劃。火災(zāi),對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)可能都是一場(chǎng)災(zāi)難。每次看到新聞里說(shuō)某某地方又因?yàn)楦鞣N各樣的原因發(fā)生火災(zāi)之后,都會(huì)看到聞?dòng)嵹s回來(lái)的屋主無(wú)助啜泣的臉。而一旁的消防人員則只能安慰他們:“人沒(méi)事就好,人沒(méi)事就好。”當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)刻,驚慌失措的人們?cè)撛趺崔k,該如何自救,該如何向外求救?通過(guò)這次家庭火災(zāi)逃生演練,我想,這些問(wèn)題的答案,都更加清晰明了了起來(lái)。在火災(zāi)發(fā)生時(shí),應(yīng)當(dāng)迅速找到滅火器進(jìn)行滅火,但若火勢(shì)過(guò)大,則應(yīng)打濕床單披到身上,用濕毛巾捂住口鼻,盡量貼地行進(jìn),以免吸入過(guò)多濃煙,中毒或窒息死亡。這些在平時(shí)耳熟能詳?shù)奶由白跃确椒ǎ谶M(jìn)行家庭防火逃生演練時(shí)都派上了用場(chǎng)。家庭裝的滅火器大多比較小,所以在真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)的用處可能不是很大。關(guān)鍵的還是要制定好逃生路線,盡快撤離火場(chǎng),到空曠開(kāi)闊的地方等待救援。由于我家樓下正好是一個(gè)小區(qū)里用于大家打球和鍛煉的操場(chǎng),所以在做逃生演練的路線安排時(shí),我將家庭成員的緊急集合地點(diǎn)定在了這里。另一個(gè)緊急集合地點(diǎn)定在了家里的陽(yáng)臺(tái)上。這樣的作用是,如果火災(zāi)是從屋外蔓延進(jìn)來(lái)的,那么在陽(yáng)臺(tái)這種相對(duì)開(kāi)闊的地方,家庭成員可以從陽(yáng)臺(tái)向外呼救,等待救援。在萬(wàn)不得已的情況下,還可以使用床單結(jié)成布條,讓后讓家庭成員順著布條向樓下逃生。火災(zāi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失也許可以用數(shù)字來(lái)衡量,但要是連命都沒(méi)了,這些所謂的損失也就沒(méi)有了意義。所以說(shuō),火災(zāi),還是重在預(yù)防吧。
一、工作目標(biāo)
在全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校組織開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng),以深化消防安全“四個(gè)能力”為著力點(diǎn),使廣大師生牢固樹(shù)立“全民消防、生命至上”理念,顯著提升廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能,使我省學(xué)校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力普遍得到提高,消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)收到實(shí)效,校園消防安全“防火墻”得到有效鞏固,真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的綜合社會(huì)效應(yīng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立以省公安廳副廳長(zhǎng)王獻(xiàn)增為組長(zhǎng),省委高校工委副書(shū)記邢善萍,省教育廳黨組成員、總督學(xué)孟慶旭,省公安廳消防局局長(zhǎng)吳志強(qiáng)、政委劉海為副組長(zhǎng)的學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在市公安消防分局宣傳中心。
三、步驟安排
1、工作任務(wù)。落實(shí)公安、教育部門(mén)和學(xué)校消防安全責(zé)任制,規(guī)范學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。選派出一批具有符合條件的消防官兵、消防文職人員、派出所民警和學(xué)校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),每所學(xué)校都要設(shè)有一名指導(dǎo)人員,保障活動(dòng)取得實(shí)效。
2、工作措施。各地推薦的選派對(duì)象,要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定,綜合素質(zhì)高,文字和語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),身體健康,熟悉《消防法》、消防安全教育示范學(xué)校基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、火場(chǎng)逃生技能、冬防春運(yùn)消防安全、安全燃放煙花爆竹等消防知識(shí)。各地公安機(jī)關(guān)和教育部門(mén)要對(duì)選派對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)考試,試卷由省公安廳消防局統(tǒng)一印制。考試成績(jī)合格者方能擔(dān)任學(xué)校宣傳教育活動(dòng)的指導(dǎo)人員。按照每名指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)3-5所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)確定具體的任務(wù)分工,保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、工作任務(wù)。牢固樹(shù)立“全民消防,生命至上”的理念,開(kāi)展有針對(duì)性的消防宣傳教育活動(dòng),確保本階段活動(dòng)結(jié)束時(shí),學(xué)校教職工會(huì)熟練使用滅火器材撲救初起火災(zāi),學(xué)生能背誦2句以上逃生要訣,掌握基本的防火知識(shí)、報(bào)警方法和火災(zāi)疏散逃生要領(lǐng)。
2、工作措施。活動(dòng)期間,各地要重點(diǎn)開(kāi)展好“十個(gè)一”系列宣傳活動(dòng),特別是在寒假期間和開(kāi)學(xué)初的消防宣傳教育。還可以根據(jù)實(shí)際,開(kāi)展主題班會(huì)、“我與消防安全”有獎(jiǎng)?wù)魑摹⑾牢乃囇莩觥⑾乐R(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),增強(qiáng)宣傳教育的效果。
1)舉辦一次消防安全知識(shí)講座。在寒假期間和開(kāi)學(xué)初,各地要組織開(kāi)展一次消防安全知識(shí)講座。重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭防火常識(shí)、冬防春運(yùn)消防安全知識(shí)、安全燃放煙花爆竹知識(shí)、用火用電安全常識(shí)、火場(chǎng)逃生要訣等。
2)實(shí)施一套假期“家庭消防安全計(jì)劃”:包括制作家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃和開(kāi)展家庭消防安全自查(附件一、二)。開(kāi)學(xué)后,各地公安機(jī)關(guān)和教育部門(mén)要聯(lián)合對(duì)師生在寒假中制定的家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃書(shū)和填寫(xiě)的家庭消防安全自查表進(jìn)行集中評(píng)比,并表彰優(yōu)秀。
3)組織開(kāi)展一次應(yīng)急疏散逃生演練。2011年春季開(kāi)學(xué)后,各地要充分利用校內(nèi)的建筑消防設(shè)施和消防器材、裝備,組織開(kāi)展一次應(yīng)急疏散逃生演練,確保師生參與率達(dá)到100%。
4)開(kāi)設(shè)一次消防安全主題班會(huì)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的校園火災(zāi)案例,交流師生在日常生活中學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),增強(qiáng)師生“珍愛(ài)生命、關(guān)注安全”的意識(shí)。
5)開(kāi)展一次校園消防安全大排查。對(duì)校園內(nèi)消防器材、應(yīng)急照明設(shè)備是否完整好用、安全出口是否暢通和消防控制室人員是否持證上崗、學(xué)校班車(chē)是否配備滅火器安全錘等情況進(jìn)行檢查,全面消除火災(zāi)隱患,保證校園平安。
6)設(shè)立一間消防安全教育活動(dòng)室。配備消防圖書(shū)、掛圖、音像制品等消防宣傳資料和常用消防器材,讓師生們學(xué)有書(shū)本、看有示范、練有實(shí)物,全面了解和掌握消防安全知識(shí)和技能。
7)設(shè)計(jì)一期消防安全題材的黑板報(bào)。選材可以遍及消防常識(shí)、防滅火技能,可以刊登學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)、笑話、成語(yǔ)故事等,寓教于樂(lè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。
8)開(kāi)展一次消防志愿服務(wù)活動(dòng)。指導(dǎo)更多的學(xué)校成立消防志愿組織,吸收更多師生成為消防志愿者,通過(guò)發(fā)放消防宣傳資料、提供消防咨詢(xún)服務(wù)等形式,增強(qiáng)自身及周?chē)嗳说南腊踩庾R(shí)和防滅火以及疏散逃生自救能力。
9)舉辦一屆消防運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)設(shè)置滅火器使用、水帶連接、原地著戰(zhàn)斗服、傷員救護(hù)、模擬撲救初期火災(zāi)等比賽項(xiàng)目,讓師生們?cè)谠鰪?qiáng)體質(zhì)的同時(shí),熟悉防滅火技能,增強(qiáng)抗御火災(zāi)的能力。
10)制定一套完整的學(xué)校消防安全規(guī)章制度。將《消防法》《機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》中規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,層層分解,落實(shí)到人。特別是落實(shí)學(xué)校防火檢查、防火巡查制度。建立校外消防輔導(dǎo)員制度、消防安全宣傳員、消防安全小教員制度,形成學(xué)校消防宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。
各地要將學(xué)校消防宣傳教育活動(dòng)與消防宣傳“五進(jìn)”示范點(diǎn)和消防安全示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái),本次活動(dòng)開(kāi)展好的市、學(xué)校,將作為示范單位的候選對(duì)象。活動(dòng)結(jié)束后,將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的消防大隊(duì)、派出所、學(xué)校以及教職員工、學(xué)生等進(jìn)行表彰,并擇優(yōu)推薦上報(bào)省級(jí)先進(jìn)集體和個(gè)人。
四、工作要求
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前正值冬季,是火災(zāi)多發(fā)季節(jié),元旦、春節(jié)即將到來(lái),學(xué)校寒假也即將開(kāi)始。各地公安機(jī)關(guān)、教育部門(mén)要高度重視此項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合當(dāng)前冬季防火工作和消防安全“大排查大整治大宣傳大培訓(xùn)大練兵”活動(dòng),迅速行動(dòng),抓好落實(shí),進(jìn)一步提高學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè),夯實(shí)社會(huì)消防安全“防火墻”工程。