地理信息技術(shù)論文范文

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第1篇

多媒體技術(shù)就是運(yùn)用聲音、文字、圖像、視頻和動(dòng)畫等多種多媒體技術(shù)來輔助地理課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效地簡化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，開展針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的合理教學(xué)，從而在地理課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了多媒體、教師和學(xué)生三位一體的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，高中地理老師一般通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，在課堂教學(xué)中營造一定的教學(xué)情境來輔助地理課堂教學(xué)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師在上課前，預(yù)先準(zhǔn)備好多媒體課件和教學(xué)工具，在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師講解完課堂知識(shí)后，通過多媒體課件來展示課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，答疑解惑，學(xué)生明白課堂教學(xué)知識(shí)后，教師再通過多媒體技術(shù)營造教學(xué)意境來引導(dǎo)學(xué)生分析、提高和掌握。期間，教師對(duì)于互動(dòng)討論過程全程掌控，而學(xué)生也在多媒體的輔助下完成知識(shí)點(diǎn)的熟悉和掌握。比如，運(yùn)用聲音、視頻等多媒體技術(shù)來輔助課堂教學(xué)，教師可以將課堂講解、背景視頻和配樂有機(jī)結(jié)合起來，通過主題解說來介紹課堂教學(xué)內(nèi)容，通過背景視頻來讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容能夠深入淺出地了解，最后通過配樂來烘托課堂教學(xué)氛圍，深化課堂教學(xué)主題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

二、運(yùn)用GIS技術(shù)輔助高中地理課堂教學(xué)

GIS全稱為地理信息系統(tǒng)，起源于上個(gè)世紀(jì)六七十年代，它是一門綜合性的技術(shù)學(xué)科，融合了地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息科學(xué)等多種應(yīng)用科學(xué)，成為了現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用的前沿科學(xué)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)應(yīng)用于輔助地理課堂教學(xué)具有非常突出的先天優(yōu)勢，其地理數(shù)據(jù)編輯和存儲(chǔ)能夠反映地理學(xué)科的空間性、區(qū)域性和綜合性。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，利用GIS數(shù)據(jù)時(shí)必須熟練，課堂教學(xué)前必須反復(fù)練習(xí)。教師在運(yùn)用GIS軟件輔助課堂教學(xué)過程中，必須時(shí)刻注意觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)和意見反饋，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)拓展高中地理課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大拓展了高中地理課堂教學(xué)的廣度和深度，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以使得課堂教學(xué)擺脫了時(shí)間和空間的限制。在高中地理課堂教學(xué)中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)助課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的豐富性、互動(dòng)性和廣泛性，適時(shí)地輔助學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，提高教師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)學(xué)生的地理空間感和民族自豪感。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師在設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的時(shí)候，不能簡單將學(xué)生推向網(wǎng)絡(luò)就不管不問了，教師應(yīng)該圍繞同一個(gè)教學(xué)主題開展有針對(duì)性的教學(xué)課程設(shè)置，合理安排網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該首先在課前準(zhǔn)備和完善一個(gè)與當(dāng)前課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，根據(jù)地理教學(xué)目標(biāo)、地理教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，將學(xué)習(xí)主題劃分成不同的版塊，最后完善學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在登陸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行了解和互動(dòng)，學(xué)生也應(yīng)該將不懂的問題及時(shí)通過通訊工具和教師進(jìn)行溝通，教師和學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)該有序進(jìn)行。

四、結(jié)束語

第2篇

在進(jìn)行高中地理信息技術(shù)的教學(xué)時(shí)，首要的培養(yǎng)目標(biāo)就是加深學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)。基本的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的概念以及相關(guān)的核心技術(shù)、遙感技術(shù)的概念以及實(shí)際應(yīng)用；地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成以及應(yīng)用領(lǐng)域；全球定位系統(tǒng)的構(gòu)成及其應(yīng)用、電子地圖的概念及生活中的運(yùn)用；基于地理信息技術(shù)的數(shù)字地球的概念等一些基本的有關(guān)地理信息技術(shù)概念的學(xué)習(xí)和掌握。在教學(xué)的過程中，教師要抓住教學(xué)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)地理信息技術(shù)相關(guān)概念的含義，對(duì)于一些超出當(dāng)前學(xué)生認(rèn)知水平的難點(diǎn)只需進(jìn)行簡單的介紹，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私饧纯伞?/p>

2實(shí)踐目標(biāo)——運(yùn)用能力的培養(yǎng)

地理信息技術(shù)教學(xué)過程離不開教學(xué)實(shí)踐，因此教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力，主要有以下幾個(gè)方面：

2.1初步掌握遙感圖像的讀圖技巧

遙感技術(shù)是地理信息技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，因此學(xué)習(xí)遙感圖像的判讀是地理信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。讀圖的基礎(chǔ)就是對(duì)于一些地物的形狀、顏色等遙感圖像的特征要十分熟悉。例如，遙感圖像上人工建筑物的顏色往往會(huì)呈現(xiàn)淺藍(lán)色或者是灰白色；天然湖泊的邊界往往比較圓滑。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)借助已知的地物來推斷未知地物。例如，與村莊或者城市相連的線狀地物往往是小路，而與湖泊相連的往往是河流等。在教學(xué)過程中，教師要注意為學(xué)生展示相關(guān)的遙感圖像，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

2.2GPS手持機(jī)定位導(dǎo)航的實(shí)踐

當(dāng)前GPS在生活中的應(yīng)用越來越多，其強(qiáng)大的導(dǎo)航功能更是受到了越來越多的青睞。目前，GPS手持機(jī)的人機(jī)界面更加人性化，操作也更加簡單方便，使得GPS實(shí)際運(yùn)用的教學(xué)難度也進(jìn)一步降低。在地理信息技術(shù)教學(xué)的過程中，教師要安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來讓學(xué)生掌握GPS手持機(jī)的操作和使用。例如，教師可以開展野外拉練等活動(dòng)，讓學(xué)生利用GPS手持機(jī)的導(dǎo)航功能來指導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)地前進(jìn)，在實(shí)際應(yīng)用的過程中讓學(xué)生掌握GPS的導(dǎo)航定位功能的應(yīng)用。

2.3掌握一些簡單的GIS軟件的操作運(yùn)用

目前有很多GIS軟件，其功能也是多種多樣。常用的GIS軟件有SuperMap、MapGIS等。在地理信息技術(shù)教學(xué)過程中，要使學(xué)生對(duì)至少一種相關(guān)的GIS軟件的操作能夠基本的掌握，同時(shí)能利用相關(guān)的軟件來實(shí)現(xiàn)一些數(shù)據(jù)的處理和加工。在GIS軟件學(xué)習(xí)的過程中主要培養(yǎng)以下能力：數(shù)據(jù)表的建立、簡單的數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)分析方法的掌握、GIS窗口一些主要的快捷鍵的使用、通過網(wǎng)絡(luò)GIS地圖查詢相關(guān)的地理信息、利用GIS軟件制作一些專題地圖等，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)GIS軟件的實(shí)際應(yīng)用能力。

3發(fā)展目標(biāo)——思想認(rèn)識(shí)的加深

3.1認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)的重要性

地理信息技術(shù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)獲取以及分析和處理能力在社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)在中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮的作用有更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓其感受到地理信息技術(shù)在國家進(jìn)行建設(shè)決策過程中起到的支持作用。同時(shí)，它在生活中實(shí)際應(yīng)用也進(jìn)一步拓展了人們的生活空間，使人們的生活更加便利舒適，進(jìn)而讓學(xué)生在對(duì)于地理信息技術(shù)的重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)應(yīng)用的意識(shí)。

3.2注重地理信息安全的保護(hù)

在地理信息技術(shù)教學(xué)的過程中，還要注重學(xué)生的地理信息安全意識(shí)的培養(yǎng)。目前信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全中一個(gè)極為重要的組成部分，一些不合法的地理信息的應(yīng)用可能會(huì)給他人帶來重大的損失甚至有可能觸及法律。在地理信息獲取和使用的過程中，要提高學(xué)生的地理信息安全保護(hù)意識(shí)，不將一些重要的地理信息外泄，不一些虛假的地理信息，不因個(gè)人利益而隨意篡改地理信息，不竊取個(gè)人使用權(quán)限之外的地理信息等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理信息安全的保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范地理信息技術(shù)的使用。

4結(jié)語

第3篇

GPS技術(shù)與移動(dòng)通信的融合，在很大程度上提高了移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量，下面列舉幾種比較常見的應(yīng)用模式：1）能夠有效的提高信號(hào)穩(wěn)定傳輸，抵擋一些不必要的外部信號(hào)干擾；2）能夠提高信息的覆蓋率，一些山區(qū)地區(qū)信號(hào)建設(shè)工作非常復(fù)雜，無論是地形勘探還是信息建設(shè)都需要浪費(fèi)大量的人力物力資源，而引入了地理信息技術(shù)，這一問題能夠得到妥善的處理；3）能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)通信各個(gè)領(lǐng)域的有效結(jié)合。當(dāng)然，隨著地理信息技術(shù)的完善，以及人們對(duì)于地理信息技術(shù)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的探索和鉆研，該項(xiàng)技術(shù)一定會(huì)更好的服務(wù)于移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。此外，還有一些比較常見的應(yīng)用模式，現(xiàn)詳細(xì)的進(jìn)行介紹：

1.1在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的可視化應(yīng)用。因?yàn)榈乩硇畔⒓夹g(shù)能提供空間定位，它可以體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)整體的組織結(jié)構(gòu)和資源的分布配置情況，除此之外，它還可以利用操作專題數(shù)字地圖為背景，凸顯出整個(gè)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)得到規(guī)劃和優(yōu)化后的數(shù)據(jù)情況，來表現(xiàn)出地理信息技術(shù)在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的可視化的應(yīng)用。

1.2在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的定位應(yīng)用。地理信息技術(shù)遍布于全球的衛(wèi)星是獲取信息的保障，而這些衛(wèi)星能夠提供全球任何一個(gè)地區(qū)的所有地理信息數(shù)據(jù)，所以，簡單的經(jīng)度與緯度的定位，對(duì)于地理信息技術(shù)而言是比較容易操作的，而且定位數(shù)據(jù)十分精準(zhǔn)。將這項(xiàng)技術(shù)與通信網(wǎng)絡(luò)相互融合，人們就能夠?qū)ψ约旱奈恢眠M(jìn)行快速定位，在此基礎(chǔ)上汽車導(dǎo)航和路線檢索也就可以順利實(shí)現(xiàn)了。

1.3在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的定量分析應(yīng)用。利用地理信息技術(shù)的模擬預(yù)測的作用和專題數(shù)字地圖與相關(guān)的參數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)的整體進(jìn)行定量的總體分析，了解掌握網(wǎng)絡(luò)基本的情況。

1.4在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的智能診斷應(yīng)用。結(jié)合對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的檢測數(shù)據(jù)和地理信息技術(shù)的定量化分析的作用，可以了解網(wǎng)絡(luò)本身的情況和它在運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃和優(yōu)化。

2基于地理信息技術(shù)在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的規(guī)劃和優(yōu)化

對(duì)于地理信息技術(shù)在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和優(yōu)化，主要考慮的是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量和容量問題，因?yàn)檫@個(gè)兩個(gè)問題直接對(duì)運(yùn)行效率和效益產(chǎn)生巨大的影響。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多變性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和優(yōu)化工作對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商而言，是重要的工作內(nèi)容之一。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃主要是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢和在未來怎么發(fā)展做出預(yù)測，為以后建設(shè)網(wǎng)絡(luò)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化主要是提高網(wǎng)絡(luò)整體的運(yùn)營效率效益，滿足不同用戶之間的需求。

2.1人機(jī)交互接口-地圖調(diào)用。地圖調(diào)用在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上加以發(fā)展運(yùn)用，形成了智能化的專題數(shù)字地圖的查詢顯示。我們不僅可以查詢地理位置的地形、道路、分布特低等，還可以快捷的查出地表覆蓋率、海拔的高度、地理的經(jīng)緯度等，可根據(jù)自己的需求顯示出結(jié)果。這樣就使我們更加詳細(xì)的了解地理環(huán)境特點(diǎn)。

2.2網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃。利用地理信息技術(shù)在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的綜合運(yùn)用，得出綜合結(jié)果，經(jīng)過精確的計(jì)算，可以計(jì)算出周圍環(huán)境網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的強(qiáng)弱程度，用來對(duì)整個(gè)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，不僅如此還可以幫助工作人員調(diào)整基站，為科學(xué)的選擇基站提供決策依據(jù)。

2.3小區(qū)的規(guī)劃。利用地圖調(diào)用的規(guī)劃軟件，顯示出小區(qū)地理環(huán)境的數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行空間分析，與此同時(shí)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率進(jìn)行預(yù)測的基礎(chǔ)上，分析小區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)弱程度，將兩者結(jié)果相結(jié)合，并計(jì)算出同頻干擾、鄰頻干擾，用來對(duì)小區(qū)進(jìn)行有效科學(xué)的規(guī)劃。