幼兒園環(huán)保教育特色探討范文
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一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“展”特色
我園投入一定資金用于校園綠化、美化建設(shè)工作。目前，園內(nèi)各種花卉樹(shù)木幾十種。走進(jìn)幼兒園，青松翠柏、紅楓紫竹、茂盛的香櫞映入眼簾。嬌嫩的月季、串串的紫薇、高聳的棕櫚、綻放的臘梅，一年四季，爭(zhēng)奇斗艷，即使是酷熱的夏天，樹(shù)上層層迭迭的粉色花朵，也像一群群彩蝶在悠閑地翩翩起舞。科學(xué)有效的管理，使幼兒園內(nèi)四季都見(jiàn)綠色，四季都有花開(kāi)。各班還創(chuàng)設(shè)自然角，讓幼兒進(jìn)一步觀察和種植各類(lèi)植物，并親自喂養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜、小兔子和小鴨子等動(dòng)物。園內(nèi)存有永久性的、醒目的環(huán)保宣傳小貼士，讓我們的老師和孩子在潛移默化中養(yǎng)成各種綠色環(huán)保的行為習(xí)慣，還引導(dǎo)幼兒積極參與廢電池的回收。
本學(xué)期，我園根據(jù)大、中、小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了環(huán)保教育主題特色環(huán)境，進(jìn)一步做大做強(qiáng)環(huán)保教育特色。班班有不同內(nèi)容的主題墻和游戲區(qū)角。一樓小（1）班以“保護(hù)環(huán)境，從小做起”為主題，張貼了“大手牽小手小手拉大手”環(huán)保公約，讓一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭形成環(huán)保意識(shí)；創(chuàng)設(shè)的環(huán)保主題墻“地球媽媽我愛(ài)你”，體現(xiàn)了小班孩子的環(huán)保理念；“小水滴用處大”告訴孩子水的作用和重要性，教育孩子要愛(ài)護(hù)水資源；“不隨地亂扔垃圾”、“洗手歌”、“不隨地吐痰”、“不吃垃圾食品”、“不要浪費(fèi)糧食”、“我知道的環(huán)保標(biāo)志”潛移默化地滲透了幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。小（2）班創(chuàng)設(shè)了游戲區(qū)角“環(huán)保創(chuàng)意制作中心”，孩子們將家里廢舊、閑置的金屬、塑料材料集中起來(lái)，制作成手工作品。小（3）班以“有用的木頭”為主題，介紹了樹(shù)木的來(lái)源、木頭的用處等，讓幼兒了解木頭、探索木頭的“玩法”，知道保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)木資源；小（4）班“紙箱巧利用”，收集了大量的牛奶箱、餅干箱等讓幼兒拼拼搭搭。二樓中（1）班“各種各樣的石頭”主題，讓幼兒在形狀各異的石頭上涂色繪畫(huà)，呈現(xiàn)出一件件色彩斑斕的石頭工藝品；中（2）班“神奇的泥土”讓孩子們了解了泥土的種類(lèi)、用處，形成保護(hù)泥土資源的環(huán)保理念，創(chuàng)設(shè)了“孤山的泥狗狗”、“泥工作坊”等獨(dú)具靖江特色的活動(dòng)區(qū)角；中（3）班“稻草暢想曲”讓本來(lái)不起眼的稻草，在這里發(fā)揮了獨(dú)特的作用，各種各樣的草制品獨(dú)具匠心、琳瑯滿(mǎn)目，孩子們?cè)谶@里知道了秸稈可以巧利用，不要焚燒秸稈污染環(huán)境；中（4）班“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，知道怎樣愛(ài)護(hù)和珍惜動(dòng)物。三樓更是內(nèi)容豐富、各具特色，大（1）班“有用的布”讓幼兒收集碎布、舊毛線進(jìn)行粘貼、編制成各種有趣的作品；大（2）班“電的秘密”讓孩子們?cè)谶@里了解電的形成，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并利用廢舊電線擺弄?jiǎng)?chuàng)意制作成各種造型；大（3）班“紙的故事”中“紙的由來(lái)”、“紙的快樂(lè)”、“紙的憂慮”讓孩子們百看不厭，“造紙樂(lè)”、“陶吧”、“紙上添花”、“廢品回收”、“展示區(qū)”這幾個(gè)小作坊讓孩子樂(lè)在其中；大（4）班以“生態(tài)竹樂(lè)園”為主題，創(chuàng)設(shè)了“竹編坊”、“竹畫(huà)區(qū)”、“竹樂(lè)聲聲”等活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒游在翠竹中、玩在翠竹中。大班組精心設(shè)計(jì)的“環(huán)保創(chuàng)意時(shí)裝秀”主題活動(dòng)展示區(qū)，向全園幼兒開(kāi)放。孩子們用廢報(bào)紙、廢紙袋、廢布、舊圍巾等分別在“設(shè)計(jì)部”、“加工部”、“展示廳”制作成各種時(shí)裝，并在“魅力舞臺(tái)”展示。這些獨(dú)具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)將幼兒園變成了一個(gè)綠色生態(tài)文明的小社會(huì)，注重了對(duì)孩子們綠色環(huán)保理念的熏陶，真正做到了“每一堵墻壁都表達(dá)情意”、“每一個(gè)角落都傳達(dá)文明”。
二、活動(dòng)育人“秀”特色
活動(dòng)育人是環(huán)保教育行之有效的好方法，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合環(huán)保宣傳日、常規(guī)教育等，開(kāi)展了一系列豐富多彩的環(huán)保教育“綠色”活動(dòng)。
三、活潑有趣的生態(tài)活動(dòng)
我們經(jīng)常組織小朋友參加各種有意義的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，春暖花開(kāi)時(shí)，帶孩子們走進(jìn)大自然，來(lái)到長(zhǎng)江邊、公園里，去領(lǐng)略春的暖意，尋找春的足跡；綠樹(shù)成蔭的夏日里，小朋友來(lái)到種植園，除草、澆水、捉害蟲(chóng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)；秋風(fēng)送爽時(shí)，孩子們興致勃勃地摘香櫞、送香櫞，品嘗豐收的喜悅……結(jié)合小區(qū)幼兒園的特點(diǎn)，我們堅(jiān)持不懈地開(kāi)展了“環(huán)保志愿者在行動(dòng)”系列活動(dòng)，“我是環(huán)保宣傳員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“小小交通員”等激發(fā)了孩子們從小保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
四、堅(jiān)持不懈的滲透教育
我們將環(huán)境教育與幼兒常規(guī)教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)談話說(shuō)理、榜樣示范、游戲練習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化等方法，教育小朋友不隨地吐痰、不亂丟紙屑、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不摘花兒、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、洗完手后關(guān)緊水龍頭等等，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
五、注重實(shí)踐的值日生勞動(dòng)
每天，根據(jù)幼兒能力的不同，輪流安排“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，如：檢查幼兒園內(nèi)走廊的清潔衛(wèi)生、維持區(qū)域活動(dòng)角的整齊美觀、保持教室一天干凈整潔，給自然角的花草澆水、給飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，擦擦小桌子、小椅子等等。這些值日生活動(dòng)，豐富了孩子們的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了自發(fā)的環(huán)保行為。
六、多種形式的綠色活動(dòng)
幼兒園各個(gè)班級(jí)成立了護(hù)綠隊(duì)，開(kāi)展領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)木的活動(dòng)，開(kāi)辟了自然角、動(dòng)物飼養(yǎng)角、種植園，引導(dǎo)幼兒參與管理；實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，設(shè)立了廢物回收箱，讓孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。植樹(shù)節(jié)期間，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下為幼兒園綠化帶增添新綠；六一兒童節(jié)那天，家長(zhǎng)和孩子們利用廢舊材料制作的教玩具琳瑯滿(mǎn)目、新穎獨(dú)特；六月五日環(huán)境日，組織孩子們開(kāi)展“小手牽大手低碳出行健康生活”的活動(dòng)，邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，組織孩子們開(kāi)展“我愛(ài)美麗的地球”繪畫(huà)比賽活動(dòng)，帶領(lǐng)我園的“環(huán)保小衛(wèi)士”們?nèi)コ筷?yáng)路邊撿拾垃圾；端午節(jié)期間，開(kāi)展“迎端午箬葉樂(lè)包粽子”親子活動(dòng)等等，活動(dòng)豐富，精彩紛呈。還有老師們的環(huán)保創(chuàng)意制作表演大賽，孩子們的創(chuàng)意時(shí)裝秀，展示的服裝、道具都是用廢舊材料制作而成的。
七、園本教材“顯”特色
我們將環(huán)保教育融入課程。每學(xué)期我們都在教學(xué)計(jì)劃中安排1—2周的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行環(huán)保主題教育活動(dòng)。根據(jù)大中小三個(gè)年齡段幼兒的不同特點(diǎn)，參考有關(guān)教材，結(jié)合本園實(shí)際，編寫(xiě)環(huán)保特色主題活動(dòng)園本教材。班班自己確定主題活動(dòng)內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)主題墻、布置區(qū)角游戲和開(kāi)展教育活動(dòng)。如：大四班以“生態(tài)竹樂(lè)園”為主題，創(chuàng)設(shè)了主題墻“竹子的生長(zhǎng)”“竹的種類(lèi)”“竹葉樂(lè)”等，設(shè)置了“竹編枋”“竹畫(huà)區(qū)”“竹樂(lè)聲聲”等活動(dòng)區(qū)角，開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)“散文欣賞快樂(lè)筍芽?jī)骸薄⒖茖W(xué)活動(dòng)“各種各樣的竹”、藝術(shù)活動(dòng)“美妙的竹音”、體育活動(dòng)“竹竿變變變”等。讓孩子們?cè)谫p竹、玩竹、用竹中增強(qiáng)綠色生態(tài)環(huán)保意識(shí)。常規(guī)課程中我們將環(huán)保教育巧妙滲透到語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。在語(yǔ)言教學(xué)中，通過(guò)看圖講述《一條陌生的魚(yú)哭了》、故事《大風(fēng)刮起來(lái)了》、兒歌《豬八戒吃西瓜》等活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言中受到啟迪；在社會(huì)教學(xué)中，通過(guò)《你喜歡什么昆蟲(chóng)》等活動(dòng)，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術(shù)教學(xué)中，則通過(guò)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、繪畫(huà)《小鳥(niǎo)的家》等活動(dòng)教育幼兒。讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿窖眨杂X(jué)成為綠色環(huán)境的小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)綠色生態(tài)文明理念。
八、家園共育“揚(yáng)”特色
我們十分重視家園共育的親子綠色活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、環(huán)境宣傳欄等途徑，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境科學(xué)育兒知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；舉辦綠色家長(zhǎng)學(xué)校，和家長(zhǎng)共同探討環(huán)境保護(hù)的重要性；開(kāi)展“變廢為寶”親子廢舊材料制作大賽，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，用生活中的廢舊物品制作出一件件別具匠心的藝術(shù)作品。這樣的綠色親子游戲活動(dòng)，不僅促進(jìn)了親子交流，家長(zhǎng)和孩子也一起收獲了快樂(lè)，陶冶了情操。我園的環(huán)保教育工作已經(jīng)使環(huán)保走進(jìn)家庭，促進(jìn)了家庭乃至社會(huì)良好環(huán)保氛圍的形成。特色教育是幼兒園發(fā)展的重要品牌，通過(guò)特色打造促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展才是我們的最終目標(biāo)。我們將繼續(xù)在環(huán)保教育特色發(fā)展之路上行走探索，注重環(huán)境教育與幼兒園教育的相互融合，重視環(huán)保教育與幼兒年齡特點(diǎn)的相互適應(yīng)，從教育幼兒保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，向引導(dǎo)幼兒園從小崇尚自然，樹(shù)立良好的綠色生態(tài)文明理念過(guò)渡發(fā)展。
作者：張斌 單位：江蘇省靖江市陽(yáng)光幼兒園