高中外語教課中環保教育的浸透范文
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英語課堂不僅是學生習得英語知識和技能和掌握語言的地方，同時也是培養環保意識，增加環保知識的最佳陣地。在各種教學活動中，有目的地滲透環保教育，既注重知識又增強了學生的環保意識，讓他們在融入社會后對社會建設和環境保護做出自己的貢獻。
1.在詞匯教學中滲透環保教育
詞匯教學是英語教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到詞匯教學中，在與環保相關的單元的教學過程中對關于環保的專業詞匯進行補充，例如environmentprotection（環境保護），extinguish（滅絕），reserve（保護區）等，從這些詞匯的學習過程中，讓學生思考人與動物以及人與自然的關系，倡導人與環境和諧相處，共同發展等理念。
2.在英語聽、說、讀、寫活動中滲透環保教育
高中英語的學習重在培養學生聽、說、讀、寫四個方面的技能，提高學生運用語言的能力。在閱讀和聽力方面，有針對性地選取大量關于環保方面的文章，通過多讀和多聽，擴大學生的環保知識，培養學生的環保意識。
以英語為載體，開展豐富多彩的校內環保活動
英語課堂教學以傳授知識為主，對學生的環保教育可與具體實踐相結合，使學生以主人翁的姿態積極參與到學校的環境保護活動中。學校開展青年志愿者活動，組織“小紅帽”撿垃圾，另外，可以在全校范圍內開展以環保為題的英語主題班會、英語小抄報比賽、黑板報比賽、英語演講比賽、英語辯論大賽、英語小品以及英語短劇表演等活動。
從課本知識延伸，開展校外環保活動
最后，開展調查長壽湖環境污染狀況的活動，引導學生從以下幾個方面進行調查：（1）河流污染；（2）大氣污染；（3）噪音污染；（4）土地資源破壞。從污染現狀和污染原因等方面入手進行社會調查，通過網上查閱資料和去當地實地考察的形式，收集相關的圖片和資料，通過多媒體課件的形式展示出來，讓學生從主人翁的角度保護長壽湖，從中學到一些環保知識，增強學生保護家鄉的意識，英語教學的情感態度目標也得到了實現。
總而言之，環境保護是一個全球性的問題，它需要全人類都來關注。作為中學教師，我們有責任在英語教學過程中加強對學生的環保意識的教育，而它也是一項長期的戰略性任務。只要充分利用各種方法和途徑，在高中英語教學中滲透環保教育，引起中學生對環保問題的關注，就能增強他們的環境保護意識。因此，在英語教學過程中要有意識地滲透環保教育，為英語教學和培養學生環保意識做貢獻。
作者：段銀玲單位：重慶市長壽中學
