化學教課中環保教育的浸透范文
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1.上好新生進入實驗室的第一堂課。教師未叫動手前學生切勿動手，告訴同學們化學實驗室是化學教學的重要場所，同時也是一個非常危險的場所，這里是培養同學們動手能力，觀察能力、思維能力等諸多能力的場所，同時又是培養同學們嚴謹治學、科學情感、科學態度、科學精神的場所，決不是為了好玩，因此，同學們在實驗室的一切行動都必須遵從老師的要求，絕不能隨意胡來，否則既達不到實驗的目的，還會造成物品、藥品的浪費、造成環境污染，甚至遷造成不必要的傷亡事故，絕不是危言聳聽，而是事實之所在，同學們必須遵守實驗安全守則以及每個實驗中教師對學生的要求，在教師未叫動手之前絕不能動手。
2.不亂點酒精燈，亂燒紙張。不到必要時，不要點燃酒精燈，否則既會造成能源浪費，還會造成空氣中二氧化碳的含量增多，造成溫室效應。同時告訴同學們，平時在生活中的一張廢紙不要隨意燒掉，應集中起來賣給回收站回收利用，不是一張紙值多少錢的問題，而是節約紙，就是意味著少砍伐樹木，保護森林，既是減少二氧化碳的排放，又能增加樹木對二氧化碳的吸收，就是保護環境，就是保護我們人類自己。環境保護不是靠哪一個人來完成，而是靠世界上的每一個人，只有人人都來關心環境，愛護環境，保護環境，世界環境才能得到真正的保護，人類才能與環境和睦相處，人類才能可持續發展。
3.取用藥品要適量。當學生做溶液之間的反應實驗時，教師最好給學生準備小試管（15×150mm），點滴板，從反應器上來控制用量；對于貴重藥品、有危險的藥品和對環境造成污染的藥品（鈉、鉀、磷、硫、濃硫酸、濃硝酸、液溴等），老師辛苦點，給學生發放藥品，可以從藥源上控制用量，從而減少浪費和污染。
4.培養學生的節約意識。教師要告訴同學們，藥品的用量，必須遵照書上說明或老師要求取用，否則實驗效果并不好，還會造成藥品浪費，污染環境（如：硫、磷等的燃燒，直接就會造成我們實驗人員的身體危害。）甚至造成安全事故（如：鈉、鉀與與水的反應，多則引起爆炸）。
5.嚴格遵守化學實驗操作守則。避免人為造成損壞儀器（如：用端上無毛的試管刷刷試管，鐵夾固定試管時，用力太大，加熱的試管未冷卻就用冷水來沖洗，不小心滑落，豎直往試管中加固體顆粒藥品等），造成玻璃固體對環境污染。
6.設法杜絕學生往下水道亂倒廢液的不良習慣。告訴同學們廢物一定要放到指定地方，以便老師回收利用或統一處理。亂扔亂倒會造成環境污染，腐蝕下水道，甚至堵塞下水道，乃至污染河流，給環境帶來災難，同時也是給人類帶來災難。對于學生亂扔的問題，以說服教育提高認識為主，對于不聽話的學生，也可以采取扣實驗成績的辦法來減少亂倒亂扔，最后達到制止的目的。
結束語
環境保護問題，是擺在世界人們面前的一個重大課題，這個問題的解決，絕不是哪一個國家，哪一個政府，哪一個偉人、科學家就能解決的問題，而是要讓世界上每一個人都認識到世環境污染的嚴重性、可怕性、危害性，增強環保意識，愛護環境、保護環境，治理污染的重要性。雖然我們每個人力量有限，但如果我們每個人認識到環境保護的重要意義，從我做起，人人都關心環境，愛護環境，保護環境，新的污染將可避免，已經污染的可得到治理，人與環境一定能和睦相處，人類一定實現可持續發展。
作者：田曉艷單位：貴州省沿河縣中界鄉初級中學
