大學生志愿精神培育對策研究范文
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《技術(shù)與創(chuàng)新管理雜志》2015年第二期
本次調(diào)查以西北大學、陜西師范大學、西安電子科技大學、長安大學、西安理工大學、西安科技大學等六所高校大學生為對象，采用隨機抽樣的方法獲取樣本。實際發(fā)放問卷400份，回收有效問卷381份，有效回收率95．25%。問卷調(diào)查主要是為了獲取第一手的數(shù)據(jù)，把握一種現(xiàn)象，為分析問題提供實證依據(jù)。本調(diào)查數(shù)據(jù)用SPSSStatisticsV19．0進行分析。思想是行動的先導，精神是行為的內(nèi)在依據(jù)和可靠動力，所以志愿行動中存在的問題，也是志愿精神培育中的問題。下面筆者將對大學生志愿精神培育中存在的問題進行分析。
1．1大學生志愿行動類型單一、缺乏深遠意義大學生是一個特殊群體，有特定的性格特征:有激情、有理想、求知欲強、希望被尊重、希望將自己所學專業(yè)知識運用到實踐中。因此在組織大學生志愿行動時，應(yīng)充分考慮其性格特征，最大程度地根據(jù)實際需求迎合其興趣志向，使其能夠?qū)⑺鶎W專業(yè)與志愿行動相結(jié)合，在志愿服務(wù)的同時，能提高自身素質(zhì)、獲得尊重和認可。從調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在實際操作中，目前現(xiàn)有志愿行動大多類型單一，專業(yè)性服務(wù)較少，缺乏社會影響。筆者從以下五組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行分析說明。在對參與過志愿行動的大學生進行調(diào)查時，見表1所示在問題“你參與過的志愿行動所屬類型”的回答中，29．0%屬于社區(qū)發(fā)展，27．1%是日常幫助，11．8%屬于無償專業(yè)服務(wù)或咨詢，9．4%是環(huán)境保護，6．3%是重大事故緊急救援，2．4%屬于國際合作，5．5%屬于其他見表2所示在問題“參與過的志愿行動所屬狀態(tài)”的回答中，45．7%的是生活化項目，22．6%屬于主題節(jié)日項目，12．9%是國家或地方政策性項目12．4%是大型活動項目，其他占6．5%。綜合以上兩組數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，從志愿者參與志愿行動的類型、所屬狀態(tài)，不難看出目前大學生參與過的志愿行動類型較單一，專業(yè)性行動較少，活動產(chǎn)生的社會意義不大，不僅對受援者幫助有限，也無法使大學生實現(xiàn)自我成長和人生價值，更無法擴大社會影響，推動社會進步和人類發(fā)展。
1．2大學生志愿組織自身存在的問題至于當前大學生志愿組織存在的具體問題，在問卷調(diào)查中可以得到直觀體現(xiàn)。對問題“您認為當前大學生志愿組織主要存在哪些問題”的回答中，被調(diào)查者最多可選三項，通過數(shù)據(jù)分析。排在前四位的分別是:組織結(jié)構(gòu)松散、管理效率低，官僚化傾向明顯，缺乏社會支持系統(tǒng)，鮮有激勵機制(見表3)。大學生志愿組織本身存在的這些問題間接導致了志愿行動類型單一、缺乏深遠意義。志愿精神培育中存在問題原因是多樣的，既涉及社會因素，也涉及學校因素。本文僅對以上兩個問題進行闡述，并提出相對應(yīng)的對策。
2大學生志愿精神培育問題的對策分析
2．1豐富活動類型，提升志愿活動質(zhì)量首先、政府部門加大物質(zhì)投入，在傳統(tǒng)志愿行動的基礎(chǔ)上多挖掘和開展既是社會發(fā)展需要、對人民有益、專業(yè)性又強的行動。還要結(jié)合當前社會發(fā)展實際與高校合作，根據(jù)不同大學生的特點，把志愿行動與參與學生所學專業(yè)相結(jié)合，同時充分利用寒暑假期和節(jié)假日，廣泛開展社會實踐活動，逐步挖掘具有大學生特點的志愿服務(wù)品牌項目。例如:法律援助、環(huán)境保護、食品安全鑒定、醫(yī)療援助和其他專業(yè)技術(shù)無償咨詢項目。同時，要不斷創(chuàng)新服務(wù)方式和內(nèi)容。志愿組織要從自身的特點出發(fā)，選擇適當?shù)姆?wù)內(nèi)容和靈活多樣的服務(wù)方式，充分調(diào)動大學生參與志愿服務(wù)的積極性。豐富多樣、專業(yè)性強的活動不僅可以擴大志愿行動的廣度和深度，還可激發(fā)大學生的興趣和積極性，使他們在將專業(yè)知識用于服務(wù)他人的同時，獲得成就感及認可和尊重，客觀上促進志愿精神的內(nèi)化和傳播。其次、高校要將大學生志愿活動納入高校教育教學計劃中，為志愿活動提供高素質(zhì)人才。志愿行動的成效如何很大程度上取決于志愿者的服務(wù)水平和能力。因此，有必要將大學生志愿行動以一定的時間、質(zhì)量的要求明確寫入大學教育教學計劃中，將社會實踐課程與志愿活動相結(jié)合，并計入學分。首先，學?？梢愿鶕?jù)實際情況，對志愿者進行集中或者分散培訓。培訓包括綜合知識培養(yǎng)和技能培訓兩方面。綜合知識即關(guān)于志愿服務(wù)的一般性知識。技能培訓，主要指提高志愿者的服務(wù)技巧和服務(wù)能力。其次，高校應(yīng)擴大社會工作專業(yè)學生的招生規(guī)模，細化專業(yè)分類，根據(jù)實際需要培養(yǎng)適合“第三部門”工作的人才，也可以為其他非社會工作專業(yè)的學生提供社工專業(yè)的選修課，為有興趣和有意參與或從事志愿工作的大學生提供相關(guān)學習機會。同時給予適當?shù)奈镔|(zhì)補償，使學生免去因參與志愿活動造成的經(jīng)濟負擔，這不僅保證了志愿者參與行動的持續(xù)性和長期性，也有助于志愿行動的正常有序開展。志愿行動質(zhì)量的提升有助于志愿精神的培育。
2．2多管齊下、加強志愿組織的專業(yè)化管理
2．2．1提高志愿組織內(nèi)部人員專業(yè)素質(zhì)首先，聘用專門人才逐步實現(xiàn)專業(yè)化管理。雖然依靠組織力量推動是中國志愿服務(wù)得以迅速發(fā)展的基本路徑，但仍有必要強調(diào)大學生志愿組織通過專業(yè)化管理以實現(xiàn)獨立運作，努力優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)，使人員配備合理化，管理服務(wù)高效化。其次，重視對志愿者的選拔和培訓，提升志愿者整體素質(zhì)。要從志愿者的初期招募、培訓和后期管理等環(huán)節(jié)加以規(guī)范，建立嚴格科學的準入機制。
2．2．2精心規(guī)劃志愿行動，提高志愿行動質(zhì)量校團委對全校性的志愿組織、志愿行動負主要責任，同時對于各基層的志愿行動有領(lǐng)導和管理的義務(wù)。在開展志愿行動時，高校志愿組織要從實際出發(fā)，精心規(guī)劃，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，力爭做到“重實效、重特色”;加強管理，使志愿服務(wù)行動有序進行，保證任務(wù)的順利完成。提高服務(wù)行動的層次和影響力，打造其志愿服務(wù)的品牌。志愿組織的工作水平直接影響志愿者的素質(zhì)、志愿行動的質(zhì)量和志愿精神的培育。
2．2．3建立大學生志愿組織規(guī)范的競爭機制志愿組織是志愿精神培育最直接的載體，志愿組織在全社會的作用和形象直接影響公民對志愿事業(yè)的態(tài)度和看法。一個能夠促進社會和個人發(fā)展的志愿組織無疑需要有高效率和卓越的運行機制，只有這樣才會起到榜樣和激勵的作用，使志愿精神進入全體公民的內(nèi)心。因此，在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展志愿服務(wù)，要允許競爭、鼓勵競爭，通過建立良好的競爭機制促進志愿組織健康發(fā)展。因此，志愿組織應(yīng)該建立正常的“進入”、“退出”機制，經(jīng)過社會服務(wù)的競爭而優(yōu)勝劣汰。只有這樣方能保證志愿服務(wù)具有生機與活力。
3結(jié)語
聯(lián)合國前秘書長安南說:“在我們建設(shè)一個更加美好、更加公平和更加安全的世界進程中，志愿者精神將繼續(xù)發(fā)揮十分重要的作用?！贝髮W生志愿精神是增強中華民族凝聚力和向心力的一種直接體現(xiàn)。本研究在調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析大學生志愿精神培育中存在的問題不僅涉及具體的活動類型還涉及志愿組織自身建設(shè)。針對以上問題提出的相關(guān)對策有利于大學生志愿精神的培育，也有利于提高高校思想政治教育的時效性，更有利于樹立大學生社會主義核心價值觀和公民社會的建設(shè)。
作者：周斌牛佳欣單位：西安科技大學人事處西安科技大學思政部
