化學工程生產(chǎn)實習中的問題范文

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1調(diào)整實習時間

我校第一批到安慶石化進行生產(chǎn)實習的時間為大三下學期。此時，學生專業(yè)課程還沒有學習完畢、專業(yè)知識體系尚未建立。學生們在實習過程中提不出具體的專業(yè)問題，實習收獲較小。同時，我們發(fā)現(xiàn)，由于生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計中間間隔時間過長，生產(chǎn)實習應該學到的知識很難應用到大四的畢業(yè)設(shè)計過程中。所以，我們調(diào)整了專業(yè)培養(yǎng)方案，把生產(chǎn)實習調(diào)整到大四上學期第15周左右進行。此時，學生專業(yè)課程已經(jīng)學習完畢，畢業(yè)設(shè)計題目已經(jīng)給出。學生在畢業(yè)設(shè)計開題報告和設(shè)計初期遇到的工程工藝問題，都被帶到了實習現(xiàn)場。工程師現(xiàn)場指導和答疑，更好地完善了后期的畢業(yè)設(shè)計工作。

2設(shè)計實習過程

2．1“三明治”式仿真實習

化工仿真實習能夠克服大型化工廠實習時不能動手、不易深化的缺陷，不受時間和條件的限制，不出校門就能了解化工生產(chǎn)的整個工藝流程，完成對實際操作的培訓。目前，化工仿真實習已經(jīng)是生產(chǎn)實習有效的輔助工具。在以往的生產(chǎn)實習過程中，一般根據(jù)情況安排現(xiàn)場實習前或者現(xiàn)場實習后進行仿真實習。我們發(fā)現(xiàn)，仿真實習如果安排在現(xiàn)場實習前進行的話，學生會帶著問題去現(xiàn)場實習，但是實習結(jié)束后沒有進一步進行鞏固，學生對工藝流程掌握不牢。而仿真實習如果安排在現(xiàn)場實習后進行的話，學生去現(xiàn)場實習前會對整個化工流程不甚了解，現(xiàn)場實習效果不佳。針對這種情況，我們實行了“三明治”式仿真實習，即在現(xiàn)場實習之前先進行某個工藝的仿真實習，使學生能夠帶著問題去現(xiàn)場。然后在現(xiàn)場實習之后，對仿真實習進行進一步的鞏固學習。通過這次改革，明顯提高了教學效果與效率。

2．2生產(chǎn)實習與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合

由于很多學生對生產(chǎn)實習的重視程度不夠，認為生產(chǎn)實習就是到企業(yè)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看。比如在以往的實習過程中，我們發(fā)現(xiàn)在工廠工程師講解工藝流程和現(xiàn)場參觀時。主動提問題的學生比較少，并且部分學生在實習中不認真聽講，有聚崗、脫崗現(xiàn)象，表現(xiàn)出一種無所謂狀態(tài)。所以我們根據(jù)安慶石化安排的相關(guān)生產(chǎn)實習(主要為化工部、腈綸部，煉油一部和煉油二部)，對實習學生進行了合理的分組，安排每組學生針對一個相關(guān)生產(chǎn)工藝進行完整的畢業(yè)設(shè)計。并且在生產(chǎn)實習前一個月左右把相關(guān)題目下發(fā)給學生。這樣學生會帶著畢業(yè)設(shè)計中遇到的相關(guān)問題到企業(yè)實習，增強了實習過程的針對性和目的性，豐富了生產(chǎn)實習的內(nèi)涵，提高了學生的實習熱情。采用該方式做畢業(yè)設(shè)計，學生很容易進入實習狀態(tài)，大大提高了實習效率。

2．3帶隊老師參與講解

由于目前實習管理費、住宿費、交通費都有較大的提高，而高校相關(guān)實習經(jīng)費普遍較低。造成化工生產(chǎn)實習經(jīng)費相當緊張，一般高校均通過壓縮實習時間來降低實習費用。另外，由于高校招生規(guī)模擴大，我校平均每年化工專業(yè)(含三本)學生約170名左右。而安慶石化不能抽調(diào)過多的工程師進行帶隊講解，所以前兩年會出現(xiàn)一個工程師帶領(lǐng)30名左右的學生進行參觀學習的情況。并且生產(chǎn)現(xiàn)場噪音大，即使使用擴音器講解效果也不好。這些都嚴重影響了化工生產(chǎn)實習效果。針對這種情況，我們化工教研室的老師利用假期到安慶石化進行了多次的現(xiàn)場學習，充分了解了各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的知識點和要點。然后在實習過程中由工程師和帶隊老師共同對生產(chǎn)工藝進行講解。由于每組人員得到了分流，實習效果得到明顯提高。

3嚴格實習管理和考核

3．1“一票否決制”管理制度

在入廠實習前，與學生簽定安全生產(chǎn)實習協(xié)議書，主要是學生對實習期間的安全問題、實習內(nèi)容的完成、實習效果等方面莊嚴承諾。但是在實習過程中，我們發(fā)現(xiàn)仍有少部分同學無視安全紀律，造成一定的安全隱患。所以，我們嚴格實行了“一票否決制”，即一旦發(fā)現(xiàn)在某些方面違規(guī)，立即終止其實習資格，取消其實習成績。主要有以下幾個方面:①攜帶火具和香煙入廠;②在實習過程中打鬧嬉戲;③未經(jīng)許可亂動設(shè)備和閥門;④擅自脫崗。“一票否決制”管理制度的實施，極大地約束了學生們的不良習慣，盡可能的降低了事故的發(fā)生。

3．2增設(shè)答辯考核環(huán)節(jié)

在以往的考核過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生存在實習記錄混亂和抄襲實習報告的現(xiàn)象。另外，部分學生由于不認真實習，所學知識甚少。所以除了繼續(xù)規(guī)范實習記錄、現(xiàn)場表現(xiàn)和實習報告以外，我們在實習結(jié)束后增設(shè)了實習答辯環(huán)節(jié)。讓每個學生把自己在實習過程中學到的知識和心得體會與其他同學進行交流。同時，在答辯過程中，專業(yè)老師根據(jù)實習內(nèi)容對學生進行提問。結(jié)果表明，答辯環(huán)節(jié)考核制度的建立，使學生們在實習過程中對工藝流程的細節(jié)問題有了足夠的重視，實習過程中的規(guī)范性和認真程度得到了很大的提高。另外，經(jīng)過答辯，同學們對相關(guān)工藝流程有了更深的認識，有利于進一步開展畢業(yè)設(shè)計工作。

4結(jié)論

生產(chǎn)實習是培養(yǎng)學生實際應用能力的關(guān)鍵性教學環(huán)節(jié)。本文根據(jù)安徽工程大學化學工程與工藝專業(yè)在安慶石化實習中所遇到的問題，不斷調(diào)整生產(chǎn)實習教學的內(nèi)容和方法，完善生產(chǎn)實習制度，強化管理措施，取得了良好的效果。總之，如何改革生產(chǎn)實習模式、提高實習效果并培養(yǎng)具有一定化工生產(chǎn)技能、素質(zhì)全面、適應社會需求的綜合性化工技術(shù)人才，仍然是專業(yè)老師需要長期思考的問題。

作者：任一鳴唐定興楊仁春許茂東丁純梅張翠歌單位：安徽工程大學生物與化學工程學院