物理化學(xué)精品課程建設(shè)范文

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《廣東石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年第二期

1精研的教學(xué)內(nèi)容

為突出石化特色和工科特點(diǎn)，從整體上考慮化學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性，我們打破課程壁壘，對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、整合、優(yōu)化，重新建立了石化特色突出、工科特點(diǎn)鮮明的教學(xué)新體系，做到少而精、博而通。整個(gè)課程教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容與教師科研成果、前沿學(xué)科、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)等相結(jié)合，解決了教學(xué)內(nèi)容重復(fù)和臃腫等問(wèn)題。在教學(xué)內(nèi)容上，較好地處理了經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐、體系與特色的關(guān)系，重視和加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在理論方面，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我們創(chuàng)建了三種個(gè)性化的理論教學(xué)新模塊，即化工類(lèi)模塊、非化工類(lèi)模塊以及專(zhuān)科模塊，針對(duì)不同的模塊選用不同的教材，從而做到因材施教。對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，也要根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，選擇不同的重點(diǎn)內(nèi)容，并將各專(zhuān)業(yè)前沿領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)嵌入到課堂教學(xué)中，做到常教常新。在實(shí)驗(yàn)方面，我們構(gòu)建了“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)立體式教學(xué)平臺(tái)”，主要包括與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相配套的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)電子教材、實(shí)驗(yàn)多媒體課件、儀器使用課件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)片(實(shí)驗(yàn)操作)、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)思考題、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、模擬實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。另外，建立了“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)新體系”，提出了“強(qiáng)化綜合性，淡化驗(yàn)證性，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的改革思路，設(shè)計(jì)和構(gòu)建了“分層次、多模塊”的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的基本技能和創(chuàng)新能力。體系主要分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和提高型實(shí)驗(yàn)(綜合性→設(shè)計(jì)性→研究型)這2個(gè)層次，并設(shè)5個(gè)模塊，對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性地設(shè)置不同的個(gè)性化的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)－綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)－研究型實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，形成多模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革了“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式”。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以預(yù)習(xí)→講解重點(diǎn)→獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作→完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要形式，著重訓(xùn)練學(xué)生的基本操作、培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí);綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以老師給題目→查閱資料→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作→完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要形式，此類(lèi)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了科學(xué)研究的基本過(guò)程，學(xué)生可以接受科研工作的全過(guò)程訓(xùn)練;研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)以確定題目→查閱資料→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→獨(dú)立實(shí)驗(yàn)操作→完成小論文→答辯為主要形式，通過(guò)全班交流，能相互學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和信息，這種做法極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)的興趣，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。為了拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生的熱情，積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)技能大賽、校級(jí)的各種實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽以及各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等一系列課外競(jìng)賽。課外競(jìng)賽將設(shè)計(jì)訓(xùn)練由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)時(shí)間和空間的跨越。通過(guò)參加大賽的形式將學(xué)生所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

2精彩的課程資源

1)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)資源。網(wǎng)站建設(shè)的宗旨是體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)為目標(biāo)，將多種課程資源集成在網(wǎng)站的教學(xué)資源中。我們采用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，建立了物理化學(xué)(含物理化學(xué)實(shí)驗(yàn))精品課程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，形成了包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、教材、教學(xué)軟件、教學(xué)錄像、試題庫(kù)、考研輔導(dǎo)等內(nèi)容的立體化教材，還將每學(xué)期教師的授課計(jì)劃、授課信息、實(shí)驗(yàn)安排、研究型實(shí)驗(yàn)的題目，學(xué)生評(píng)價(jià)，最新資訊，其它院校制作精良的物理化學(xué)教學(xué)及輔助教學(xué)課件，全國(guó)物理化學(xué)教學(xué)名師的授課視頻等教學(xué)資源掛到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)資源優(yōu)化組合與共享，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和影像等多種手段使抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)化、形象化、立體化，化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化靜為動(dòng)、化平面為立體，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解，并方便學(xué)生和老師及時(shí)了解有關(guān)方面的信息。以往沒(méi)有建設(shè)課程網(wǎng)站，學(xué)生和老師們能獲得的課程資源有限，自從建立了課程網(wǎng)站，老師和學(xué)生們可以很好地利用精品課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)共享優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地方便了他們的學(xué)習(xí)。2)重視教材建設(shè)，豐富教學(xué)資源。教材建設(shè)是精品課建設(shè)的重要組成部分，教材可以體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的內(nèi)涵，同時(shí)也是推進(jìn)課程建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。課程組十分重視教材的選用及其它教學(xué)資源的建設(shè)，在2012年根據(jù)石化特色和工科的特點(diǎn)，公開(kāi)出版了普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，該實(shí)驗(yàn)教材除了25個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還增加了23個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的提高型即綜合性、設(shè)計(jì)性及研究型實(shí)驗(yàn)。書(shū)中涉及到化工、化學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，可供不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選擇使用，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、前瞻性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。另外，在2003年本課程組教師主編的《物理化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，由化學(xué)工業(yè)出版社正式出版，已多年作為學(xué)生的教學(xué)參考書(shū)。同時(shí)，課程組開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件，從而能夠令教學(xué)資源更為豐富。

3精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以任課老師為主，老師課上照本宣科，學(xué)生課下囫圇吞棗、死記硬背，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)闊視野、活躍思維等創(chuàng)新性思維能力的鍛煉。因而我們摒棄了以上傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采取了靈活多樣的教學(xué)方法，例如引舊導(dǎo)新、設(shè)疑啟發(fā)、釋疑解惑、知識(shí)聯(lián)想、師生互動(dòng)、課后交流、精選習(xí)題，以及“三個(gè)結(jié)合”即課內(nèi)和課外相結(jié)合、教學(xué)和科研相結(jié)合、教學(xué)和專(zhuān)題相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將各種抽象的理論具體化、形象化、深入淺出、通俗易懂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。學(xué)生能做到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通，從而形成了教學(xué)相長(zhǎng)的良好教學(xué)模式。這具體表現(xiàn)在學(xué)生的上課人數(shù)平均每班超過(guò)95%，考試及格率平均每班大于90%，學(xué)生主動(dòng)找老師做科研項(xiàng)目等方面。

4精細(xì)的考核方式

學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，但考試是促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法之一。一次考試的成績(jī)不能全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，但是好的考試制度能正確發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)“指揮棒”的作用，確保教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。為了合理評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，需要改變傳統(tǒng)的考核方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考評(píng)。我們摒棄了傳統(tǒng)的一考定終身的考核方式，創(chuàng)新性地改革為多元化考核方式，將過(guò)去單一的閉卷考試改為閉卷與開(kāi)卷相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的多元考試方法，從各個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)課程內(nèi)容掌握的程度，從而令考核變得更加全面，既防止了學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)、期末突擊的弊端，又全面考查了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，使他們的基本功更加扎實(shí)。對(duì)物理化學(xué)理論課考試采取多元化考核方法，物理化學(xué)課程考核分為平時(shí)考核(30%)和期末考試(70%)。平時(shí)考核的內(nèi)容包括中期開(kāi)卷考試、隨堂作業(yè)、平時(shí)出勤、作業(yè)考評(píng)、課堂回答問(wèn)題情況、相關(guān)小論文;期末試卷采用標(biāo)準(zhǔn)化試題庫(kù)出題，實(shí)行考教分離，嚴(yán)格考試制度，把好考試質(zhì)量關(guān)，實(shí)行流水批卷，避免不同教師標(biāo)準(zhǔn)不盡相同的缺點(diǎn)。在廣東石油化工學(xué)院(原茂名學(xué)院)茂名學(xué)院2006—2007學(xué)年第二學(xué)期(理工)科考試試卷10個(gè)單項(xiàng)的評(píng)估中，所有物理化學(xué)試卷專(zhuān)家評(píng)價(jià)均為A級(jí)，受到學(xué)校評(píng)估中心表?yè)P(yáng)。我們對(duì)不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)設(shè)有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，為了避免不同教師標(biāo)準(zhǔn)不盡相同的缺點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也采用流水批改的方式，考核方式為日常考核，即實(shí)驗(yàn)成績(jī)?nèi)讉€(gè)實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)的平均值。本課程要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表1至表4所示(總分為100分)。

5精良的教師隊(duì)伍

精品課程的建設(shè)不但提高了物理化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，而且還提高了團(tuán)隊(duì)的師德水平、師資力量和綜合素質(zhì)。近年來(lái)我們從中國(guó)科學(xué)院、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等高層次科研院所引進(jìn)了5位博士。本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教授3人、具有博士學(xué)位6人，形成了一支以教授、博士為主體，職稱(chēng)、學(xué)位結(jié)構(gòu)層次高，努力進(jìn)取，有強(qiáng)大發(fā)展后勁的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)了課程組的師資力量。我們十分重視教師的師德教育與培養(yǎng)，以學(xué)高為師、德高為范為培養(yǎng)目標(biāo)。德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)，無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)擁戴你。通過(guò)多年精品課程建設(shè)的研磨，本團(tuán)隊(duì)有一位老師獲校級(jí)師德標(biāo)兵、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一位老師獲全校十佳最受同學(xué)歡迎的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研室主任，多人次獲先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)生對(duì)課程組教師的評(píng)價(jià)每年在學(xué)院都是名列前茅的。我們十分重視團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)，制定了一系列的政策和措施，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)中青年教師。利用精品課程建設(shè)資金，支持團(tuán)隊(duì)教師發(fā)表教研和科研論文，支持他們參加全國(guó)性教學(xué)及科研會(huì)議，支持他們到高水平大學(xué)進(jìn)修訪學(xué)和調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)這些手段和措施，迅速提升了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，并加快了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步伐，取得了較好的成效。有兩位教師今年晉升為教授，兩位教師獲校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、一位教師獲二等獎(jiǎng)，一位教師成為校級(jí)千百十人才培養(yǎng)對(duì)象，兩位教師三次獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，一位教師獲校級(jí)微課比賽一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)教師共獲45項(xiàng)教研和科研項(xiàng)目，撰寫(xiě)教研和科研論文100多篇，其中SCI、EI收錄20多篇，主編2部教材。

6結(jié)語(yǔ)

通過(guò)多年的物理化學(xué)精品課程建設(shè)，我們不斷地研磨，凝練出了精妙的課程思想、精研的教學(xué)內(nèi)容、精彩的課程資源、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、精細(xì)的考核方式、精良的教師隊(duì)伍，培育了不少優(yōu)秀教師，大大提高了教育質(zhì)量。

作者：周建敏李澤勝周鵬 王寒露黃敏單位：廣東石油化工學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院