高校學生自我管理能力的培養范文

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1創建學生自我管理的環境

要想讓學生提高自我管理能力，我們必須為他們創造民主開放的環境，這樣的環境對于班集體管理也是非常重要。建構民主開放的班集體,關鍵是強化學生的主人翁意識。這就要求班主任充分重視學生在班級中的自我表現,給同學們創造條件，讓每個人都有展示自己的機會，強調他們在班級中發揮的作用,以此強化他們的主人翁意識。在班級中強化學生的自我教育，并將自我管理貫穿于學生的身心活動的全過程。在尊重他們的基礎上創造和諧的環境。對于自卑、逆反、孤僻等心理障礙的學生，我們要對他們給予特殊照顧，這樣能幫助他們走出心理陰影。人的生命中總會存在一些生理與心理發育不平衡的困擾，民主開放的班集體能夠幫助學生放心說出自己問題，在大家的共同努力下解決問題。

2指導學生自我管理方法

自我管理是建立在自我管理方法之上的，沒有科學的管理方法，自我管理就不能夠發揮它的作用。優秀的老師擅長幫助學生掌握自我管理的多種方法。例如情緒管理，情緒主要是因為學生對自己對他人對社會的不正確認識導致的，它包括自卑，自負，抑郁等其他不良情緒。這些負面的情緒對學生的成長和發展造成了嚴重阻礙，只有克服這些阻礙才能夠好好的生活學習。所以，幫助學生掌握排解情緒的方法，保持好的心情是非常重要的。筆者介紹兩種常用的情緒管理方法:情緒溝通法。它是對學生運用語言和行為表達自己情緒的一種方法，在正確表達自己情感的同時也能夠理解他人的情緒，提高學生的“移情”的能力。情緒控制法。它的目的是讓學生自我調節情緒，控制不良情緒。情緒控制主要包括環境調節法、情緒宣泄法和注意力轉移法。三是情緒熏陶法。熏陶法的目的是讓學生在積極健康的環境中受影響，從而感染自己，養成樂觀情緒，培養學生追求真善美的良好品德。

3培養學生的誠信意識和法律意識

誠實守信是中華民族的傳統美德，在當今社會依然是應當遵守的信條。目前，許多大學生存在誠信缺失問題，社會上也有一些敗壞誠信道德的事情，這些影響了青少年的成長。為了保障學生自我管理，應針對學生制定一套合理健全的制度。一方面，在新生入學時就發放管理手冊，組織學生學習交流，讓他們學會按制度辦事，規范自己的行為。另一方面，我們對手冊進行修改補充，讓它適應社會發展要求，逐步完善管理，使培養的大學生能夠適應社會，成為社會需要的人才。在以后的管理工作中，嚴格按照制度辦事，對每個人做到公平對待，不徇私情，對待違規違紀同學也堅持原則。另外在評優活動中，也要正確引導學生以自己的原則去評選，不能靠關系遠近去選擇。還有輔導員助理和學生干部應當公平對待身邊的同學，不能以權謀私，光為自己謀利益。考試作弊是學生群體普遍存在的現象，為了解決這一誠信問題光由學校努力是不夠的，更應當加強學生自我管理，通過他們自律意識的提高和心里對誠信的認可抵制不誠信的考試作弊行為。

學生的自我管理是一種積極有效的管理方式，它對培養學生的各方面素質起著無可替代的作用。它有利于幫助學生提高自己的道德素質，樹立積極健康的價值觀，促進學生健康發展。學校老師在學生自我管理過程中起著重要作用。一是要引導學生，正確處理自我管理中與他人產生的矛盾，讓他們在和諧的氛圍中學習生活。二是給他們灌輸好的思想，不要讓他們在學校中形成太世故太圓滑的思想，為他們創造積極向上的自我管理氛圍。

作者：徐靜 趙英 尚久舒 楊鴿 單位：華北理工大學冀唐學院