高校本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心體系建設(shè)與探討范文

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摘要：以浙江農(nóng)林大學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例，從實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化安全建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)等5個(gè)方面介紹了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理體制與運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；運(yùn)行機(jī)制

1概述

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)行，提高實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)效益，提高實(shí)驗(yàn)室對(duì)人才培養(yǎng)的服務(wù)支撐能力。浙江農(nóng)林大學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依照“資源共享、效益為先，優(yōu)化配置、促進(jìn)開放”的建設(shè)原則，在實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化安全建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)、文化建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變及制度建設(shè)5個(gè)方面進(jìn)行一系列的實(shí)踐，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)思路

根據(jù)教育部《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》和《浙江農(nóng)林大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際提出的“五個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)面向”，即空間統(tǒng)一布局、儀器統(tǒng)一配置、人員統(tǒng)一管理、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一預(yù)算、課程統(tǒng)一安排，確保人、財(cái)、物的有效配置，面向全校開放，建成特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)體。浙江農(nóng)林大學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是在此前提下建設(shè)的“十二個(gè)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心之一，結(jié)合學(xué)校總體規(guī)劃及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃要求，通過中心制定建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備統(tǒng)一配置，對(duì)中心的管理體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行有效的建設(shè)和研究，中心的建成使得本校信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室形成一定的規(guī)模效應(yīng)，大大提高教學(xué)管理的效率，節(jié)約了教學(xué)建設(shè)的成本，集聚辦學(xué)力量建成一個(gè)極具特色的本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為本校其他的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)提供了參考。

3實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)內(nèi)容

中心建設(shè)具體內(nèi)容包括:實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化安全建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)、文化建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變及制度建設(shè)5個(gè)方面。

3.1實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化安全建設(shè)通過智能化信息技術(shù)手段，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。隨著學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)，信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理提出了更高的要求，信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心結(jié)合實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀以及智能系統(tǒng)使用條件，在各實(shí)驗(yàn)室采用非接觸式IC卡門禁管理技術(shù)，通過IC卡的使用權(quán)限設(shè)置，可以有效避免實(shí)驗(yàn)室管理過程中的各種隱患，提高了實(shí)驗(yàn)室綜合管理水平和管理效率，從而為教師及學(xué)生提供一個(gè)安全、便捷的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。此次門禁管理系統(tǒng)和監(jiān)控管理系統(tǒng)，主要集中在信息學(xué)院10號(hào)樓的2-6層23個(gè)房間，共安裝門禁識(shí)別器23個(gè)，監(jiān)控?cái)z像頭46個(gè)，同時(shí)將門禁及監(jiān)控視頻信號(hào)接入3-5層的控制室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程操控門禁控制器，提高實(shí)驗(yàn)室的出入安全性。目前，門禁管理系統(tǒng)和監(jiān)控管理系統(tǒng)均已安裝調(diào)試完畢，試運(yùn)行過程中，效果良好，目前均已正式投入使用。

3.2實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)中心建設(shè)數(shù)據(jù)中心資源存儲(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，通過使用文件系統(tǒng)管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理服務(wù)器設(shè)備及教學(xué)資源。隨著實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理技術(shù)的更新，目前實(shí)驗(yàn)室機(jī)房大多采用桌面虛擬化的管理方式，越來越多的后臺(tái)管理服務(wù)器的鏡像文件及數(shù)據(jù)保存是我們此次建設(shè)解決的主要內(nèi)容，為了保證這些服務(wù)器的正常運(yùn)行采用集群存儲(chǔ)的方式，同時(shí)為了便于管理技術(shù)人員的日常維護(hù)及交流，還增加了一套云盤存儲(chǔ)管理軟件。通過LoongStore集群存儲(chǔ)系統(tǒng)將海量的通用X86架構(gòu)服務(wù)器虛擬成一個(gè)容量大、性能高、擴(kuò)展性強(qiáng)的共享硬盤，為前端大量應(yīng)用提供高并發(fā)數(shù)據(jù)讀寫訪問。將前端的鏡像文件及數(shù)據(jù)保存在后臺(tái)存儲(chǔ)池中，既保證了數(shù)據(jù)的安全，同時(shí)也保證訪問的速度，提離了機(jī)房管理的效率。

3.3實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)中心整體的文化建設(shè)，通過統(tǒng)一標(biāo)識(shí)標(biāo)志，強(qiáng)化信息技術(shù)特色。結(jié)合學(xué)校審核性評(píng)估工作，展開對(duì)中心的整體環(huán)境文化建設(shè)。在中心的兩個(gè)主要區(qū)域，學(xué)10及學(xué)1號(hào)樓設(shè)置了中心的整體介紹櫥窗，在各個(gè)樓層設(shè)立了相應(yīng)的樓層索引及實(shí)驗(yàn)室簡介、特點(diǎn)、主要承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等信息，多方面介紹實(shí)驗(yàn)室情況。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)放置壁掛式展牌，宣傳實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，督促師生維護(hù)一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室前設(shè)立通知公告欄及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員信息。同時(shí)給每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的課表做了插牌，方便每學(xué)期的課程表更換。在環(huán)境文化布置及建設(shè)的過程中，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的管理需求及師生的上機(jī)體驗(yàn)，盡可能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)文化氛圍，促進(jìn)課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室文化的結(jié)合。

3.4實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)中心對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的統(tǒng)一安排，統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)室資源。實(shí)驗(yàn)室從一個(gè)院級(jí)管理向校級(jí)管理轉(zhuǎn)變，首先面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)是面對(duì)各個(gè)不同學(xué)院的上機(jī)需求。中心在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院的共同努力下，主要經(jīng)過了3個(gè)管理階段：（1）各個(gè)學(xué)院管理為主，中心負(fù)責(zé)日常運(yùn)行維護(hù)，這個(gè)階段基本維持以學(xué)院各自管理，沒有打破學(xué)院間的使用壁壘；（2）運(yùn)行一個(gè)學(xué)期之后，將教學(xué)任務(wù)較集中的學(xué)院實(shí)驗(yàn)室為試點(diǎn)，全面引入中心管理，管理運(yùn)行至正常最后將全校所有以輔助設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)室全面納入中心的集中管理，統(tǒng)一配置實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，統(tǒng)一更新設(shè)備，統(tǒng)一課程管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)場地、人員及設(shè)備的統(tǒng)一；（3）為了保證正常的教學(xué)任務(wù)安排，中心前期通過梳理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及課程，劃分實(shí)驗(yàn)室類別，在教學(xué)任務(wù)安排過程中確保實(shí)驗(yàn)課程相對(duì)固定，但同時(shí)兼?zhèn)渫ㄓ玫谋Ｕ蠙C(jī)制。

3.5實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)通過制定各項(xiàng)管理規(guī)章制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)中心各項(xiàng)工作。實(shí)驗(yàn)室由于專業(yè)性和復(fù)雜性，對(duì)其進(jìn)行的管理工作也必須做到精、細(xì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理制度進(jìn)行完善，是提升實(shí)驗(yàn)室管理能力的有效途徑。管理制度所涉及的內(nèi)容，不僅僅是實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)管理，還包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序和實(shí)驗(yàn)人員管理制度等。通過制定相應(yīng)的策略，科學(xué)提升實(shí)驗(yàn)室管理制度的完備性。中心根據(jù)自身的發(fā)展要求及規(guī)劃也制定了相應(yīng)的文件。《信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理細(xì)則》、《教務(wù)運(yùn)行管理方案》等。

4結(jié)語

通過前期的建設(shè)，目前的教務(wù)管理方式主要保證了第一課堂的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生第二課堂及創(chuàng)新活動(dòng)缺少制度的保證。中心下階段的工作是加緊制訂學(xué)生課外開放制度，開發(fā)開放實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)預(yù)約等實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能，提高實(shí)驗(yàn)室的課外利用率。目前中心的文化建設(shè)基本滿足實(shí)驗(yàn)室日常管理的需求，但缺少極具特色的文化布置，今后中心的建設(shè)后期要加強(qiáng)人文關(guān)懷的元素，增加學(xué)生休閑學(xué)習(xí)吧等設(shè)施，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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作者：陳芳 單位：浙江農(nóng)林大學(xué)信息工程學(xué)院