高校數(shù)字圖書(shū)館管理論文范文

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1.高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中的人才管理問(wèn)題.

1.1復(fù)合型人才培養(yǎng)和提升.復(fù)合型人才的匱乏是部分高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題，從學(xué)校和圖書(shū)館發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，培養(yǎng)和吸納知識(shí)豐富，技能全面的復(fù)合型人才是數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容之一。這就要求現(xiàn)有的圖書(shū)館員要逐漸培養(yǎng)自己多方面的技能和多層次的知識(shí)儲(chǔ)備。其中包括精通圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作及應(yīng)用有進(jìn)一步的了解和適用。在現(xiàn)實(shí)的人員儲(chǔ)備上，數(shù)字圖書(shū)館員大都是停留在初始系統(tǒng)信息的提供，而在由學(xué)科館員到嵌入式館員的提升和轉(zhuǎn)變過(guò)程中，數(shù)字圖書(shū)館員就要能夠擔(dān)當(dāng)信息專(zhuān)家、信息檢索專(zhuān)家、信息系統(tǒng)專(zhuān)家，甚至要對(duì)臨近科目或者學(xué)科的前沿知識(shí)初步了解一二，并且有能力更進(jìn)一步研討的學(xué)者。這就需要新的人才觀的銜接。盡管現(xiàn)階段有的高校圖書(shū)館采取“向社會(huì)提供有償服務(wù)”等一系列改革措施，一定程度上能夠補(bǔ)貼一下圖書(shū)館員的生活，刺激一下工作人員的勞動(dòng)積極性，但是因?yàn)檎w的工作環(huán)境和福利待遇沒(méi)有太大的起色，所以，顯得杯水車(chē)薪,于事無(wú)補(bǔ)。

1.2提升現(xiàn)有人員的工作素質(zhì).除了正常合理的引進(jìn)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才來(lái)管工作之外，對(duì)現(xiàn)有人員的工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和提升也是當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有一支高素質(zhì)的圖書(shū)館員技術(shù)隊(duì)伍，高校數(shù)字圖書(shū)館是無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下本身就是對(duì)舊有思想，舊有館員工作思想和工作技能提出了更高的要求。長(zhǎng)期以來(lái)，坐擁“教輔部門(mén)”頭銜的“清水衙門(mén)”，只有圖眼前清閑或者上進(jìn)無(wú)望的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員才會(huì)想到來(lái)做圖書(shū)館員。但凡有“另謀生路”的機(jī)會(huì)也不會(huì)想法設(shè)法來(lái)圖書(shū)館。因此，想要在入職前就引進(jìn)到圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就非常困難。而傳統(tǒng)的圖書(shū)館員當(dāng)中有來(lái)自于圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)等學(xué)科的老師，迄今為止他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)等方面都略顯老化。也難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)館的需要。因此，給數(shù)字圖書(shū)館招徠較高素質(zhì)的人才的工作帶來(lái)了不少的困難，進(jìn)而避免館內(nèi)人員的正常流動(dòng)陷入青黃不接的尷尬境地。同時(shí)，圖書(shū)館內(nèi)要針對(duì)不同崗位的特點(diǎn)，對(duì)在崗人員進(jìn)行有所區(qū)別、有所重點(diǎn)的培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及、信息資源加工分類(lèi)管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復(fù)和修復(fù)、館內(nèi)系統(tǒng)服務(wù)升級(jí)等等知識(shí)和技能的培訓(xùn)，更要在此基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行輪崗，從而使圖書(shū)館員一專(zhuān)多能，進(jìn)而提高數(shù)字圖書(shū)館整體的人員素質(zhì)，一邊適應(yīng)將來(lái)數(shù)字圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)的人員緊張的問(wèn)題。

2.高校數(shù)字圖書(shū)館信息管理的問(wèn)題.

2.1爭(zhēng)取學(xué)校政策的支持。就學(xué)校宏觀政策而言，作為教輔部門(mén)的圖書(shū)館離不開(kāi)學(xué)校政策的支持。作為高校三大支柱之一的圖書(shū)館在向數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的邁進(jìn)過(guò)程中，一定要得到學(xué)校以及相關(guān)政策的大力支持。并要在政策制定上得到充分的體現(xiàn)和落實(shí)。同時(shí)要注意在具體實(shí)踐上不要缺乏整體意識(shí)和科學(xué)化管理。譬如加快建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館要按部就班的制定發(fā)展規(guī)劃，不能一哄而上，要宏觀發(fā)展與具體實(shí)施相結(jié)合，目標(biāo)方向發(fā)展與學(xué)校總體布局相結(jié)合。同時(shí)進(jìn)一步明確學(xué)校在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

2.2轉(zhuǎn)變觀念，適當(dāng)加大資金投入。建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館是大學(xué)圖書(shū)館的必由之路，是高校建設(shè)的目標(biāo)之一，而高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)是一個(gè)較為龐大的工程項(xiàng)目，需要大量的資金進(jìn)行整體的投入。包括基建設(shè)施、資源配置、人員調(diào)配等建設(shè)。而作為學(xué)校也應(yīng)該積極申請(qǐng)上級(jí)的專(zhuān)項(xiàng)資金并采取多種渠道包括市場(chǎng)化模式對(duì)數(shù)字圖書(shū)館建議改造和提升。

2.3明確任務(wù)，分工協(xié)作。數(shù)字圖書(shū)館本就是虛擬數(shù)字的聚合體，具有可復(fù)制性和可修改性。而在投入和收益的過(guò)程中可以考慮在先前館際交流的基礎(chǔ)上依托各館實(shí)際，采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分頭聚合，共同享有的模式，就像實(shí)行股份制，對(duì)投入的人員、設(shè)施、資源、資金等信息量化測(cè)算，實(shí)行分級(jí)管理和消耗管理，并且按照貢獻(xiàn)大小進(jìn)行貢獻(xiàn)值大小的測(cè)算和付費(fèi)。

2.4建立特色信息儲(chǔ)備。對(duì)于高校而言，數(shù)字圖書(shū)館是自己的外展亮點(diǎn)，而包括網(wǎng)絡(luò)信息在內(nèi)的信息資源是應(yīng)該是具有自己特色的。特色就是數(shù)字化圖書(shū)館的生命力，是后繼建設(shè)的動(dòng)力，沒(méi)有特色就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有動(dòng)力就說(shuō)明沒(méi)有潛力。其中關(guān)于特色館藏可以將館藏文獻(xiàn)做成全文數(shù)據(jù)庫(kù)并盡快上網(wǎng)，在高校內(nèi)部首先實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)而與本地區(qū)高校和科研院所在特色文獻(xiàn)方面互通有無(wú)，在實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，兼顧技術(shù)串口通用性并且保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.5改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航工作。虛擬數(shù)字圖書(shū)館資源的導(dǎo)航是對(duì)數(shù)字圖書(shū)館員和數(shù)字圖書(shū)館特定領(lǐng)域內(nèi)信息資源的整合和挖掘，尤其是專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性信息的導(dǎo)航，是對(duì)信息資源通過(guò)數(shù)字化并加以過(guò)濾存儲(chǔ)，去偽存真，將有價(jià)值的信息資源進(jìn)行備索的過(guò)程，同時(shí)也是提升圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)技能的一項(xiàng)有益嘗試。高校數(shù)字圖書(shū)館要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，發(fā)揮自身支柱的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多更高的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，從而達(dá)到吸引人才的目的，而在考察引員的同時(shí)，要建立相對(duì)綜合的考量機(jī)制，要從數(shù)字圖書(shū)館整體性、科學(xué)性和發(fā)展性等方面考慮到圖書(shū)館的人才建設(shè)，當(dāng)中年齡、學(xué)科、性格的合理有效搭配。建立合理長(zhǎng)效的人才階層結(jié)構(gòu)，以避免和減少人員短缺的問(wèn)題。圖書(shū)館員正在從咨詢參考館員到學(xué)科館員再到嵌入式館員的轉(zhuǎn)變和提升，而數(shù)字圖書(shū)館的工作人員也要從單純的參考咨詢服務(wù)甚至是純技術(shù)支撐的工作中逐步轉(zhuǎn)變角色。高校圖書(shū)館的數(shù)字時(shí)代首先就要借助發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)答疑解惑，通常是在圖書(shū)館主頁(yè)上設(shè)立“參考咨詢”鏈接，如何有條件的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者和館員還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)咨詢，模擬咨詢情境的發(fā)生。因此，數(shù)字圖書(shū)館館員不僅要熟悉本館館藏，更要熟悉國(guó)外和國(guó)內(nèi)信息資源，還要及時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)院校研究所的科研人員的聯(lián)系，為加快數(shù)字信息的傳遞打好基礎(chǔ)。

3.結(jié)語(yǔ)

高校數(shù)字圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，是高校育人的重要陣地。高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)在和諧校園建設(shè)中占有十分重要的地位，目前數(shù)字圖書(shū)館面臨諸多新形勢(shì)和新問(wèn)題必須認(rèn)真研究，對(duì)高校數(shù)字圖書(shū)館的人才建設(shè)和信息管理建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新，使得高校數(shù)字圖書(shū)館的管理體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

作者：莘巖單位：張家口學(xué)院