大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新研究范文

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暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的重要過程。但從目前來看，獨(dú)立學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展普遍存在體系不夠完善、制度不夠健全、內(nèi)容不夠多樣、專業(yè)結(jié)合不夠緊密等問題。因此，研究如何進(jìn)一步創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展模式，對(duì)推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展尤為重要。

蘇州大學(xué)文正學(xué)院歷來重視學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色創(chuàng)新，注重加強(qiáng)實(shí)踐過程管理，著力建立長(zhǎng)效實(shí)踐機(jī)制，從“多層次、多渠道、多角度”完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員、籌備、開展及總結(jié)等各項(xiàng)工作。學(xué)院對(duì)學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作出課程化要求，將暑期社會(huì)實(shí)踐作為《中國(guó)特色社會(huì)主義理論實(shí)踐課》主體部分，要求學(xué)生在第一、二、三學(xué)年每年暑假開展兩周以上的實(shí)踐活動(dòng)。通過不斷探索實(shí)踐，文正學(xué)院逐漸形成了“內(nèi)容結(jié)合專業(yè)特色，多渠道組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)；形式追求創(chuàng)新多樣，調(diào)研與實(shí)踐并重發(fā)展；精神引領(lǐng)文正學(xué)子，進(jìn)一步推廣媒體宣傳”的開展思路，摸索出一套較為有效的適合學(xué)院特點(diǎn)的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式。

一、做好暑期社會(huì)實(shí)踐前期準(zhǔn)備

文正學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及類型廣泛，包含愛心支教、創(chuàng)意科研、黨員服務(wù)、海外研修、社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注等十五個(gè)方面。通過在工作中不斷摸索和進(jìn)一步深化，學(xué)院在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期籌備工作中，提出了兩條脈絡(luò)的工作思路：即“聽兩會(huì)——征方案——辯項(xiàng)目”和“募團(tuán)員——結(jié)廣宣——出征禮”。即：召開宣講會(huì)和安全教育動(dòng)員會(huì)；舉辦方案征集活動(dòng)；召開方案答辯會(huì)；招募團(tuán)隊(duì)成員；舉辦媒體對(duì)接會(huì)；舉行出征儀式。從而使同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，有方向，有計(jì)劃，有借鑒，使學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐工作更加有章可循，有據(jù)可查。

二、改進(jìn)暑期社會(huì)實(shí)踐總體要求

(一)個(gè)人實(shí)踐“五個(gè)一”要求即：一份《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》、一份暑期社會(huì)實(shí)踐日志、一篇實(shí)踐報(bào)告、一篇專業(yè)論文、一組反映實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)生活的照片。暑假結(jié)束后，學(xué)院將組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并評(píng)出成績(jī)。

(二)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐“九個(gè)一”要求即：一份團(tuán)隊(duì)安全日?qǐng)?bào)表，一份團(tuán)隊(duì)方案申請(qǐng)書，一組團(tuán)隊(duì)實(shí)踐日志，一份團(tuán)隊(duì)實(shí)踐課題調(diào)查報(bào)告，一組團(tuán)隊(duì)每日通訊，一組騰訊微博、微信及人人報(bào)道，一份媒體報(bào)道情況統(tǒng)計(jì)表，一組團(tuán)隊(duì)實(shí)踐照片，一份團(tuán)隊(duì)協(xié)議書。

三、創(chuàng)新暑期社會(huì)實(shí)踐多樣形式

(一)加大實(shí)踐過程控制力度，提升實(shí)踐項(xiàng)目水平進(jìn)一步做好基層需求調(diào)研，依照“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”原則組建各級(jí)重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。通過開展創(chuàng)意大賽、立項(xiàng)資助、援助金計(jì)劃、課程實(shí)踐、主題實(shí)踐、校媒看實(shí)踐等工作，積極引導(dǎo)團(tuán)員青年投身暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。做好暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研類、創(chuàng)業(yè)就業(yè)類等專項(xiàng)培訓(xùn)。

(二)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝專業(yè)化、實(shí)踐化方向發(fā)展改變以往以調(diào)研為主的形式，在每個(gè)系建立1-2個(gè)專業(yè)實(shí)踐基地，圍繞專業(yè)實(shí)踐開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與海外研修、科研競(jìng)賽、創(chuàng)意科研、愛心服務(wù)、社會(huì)熱點(diǎn)、黨員服務(wù)等相對(duì)接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和技能培養(yǎng)。

(三)不同年級(jí)、不同專業(yè)分類指導(dǎo)引導(dǎo)大一學(xué)生側(cè)重社會(huì)適應(yīng)性的培養(yǎng)，大二、大三學(xué)生將暑期社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文選題方向、未來就業(yè)等相結(jié)合。針對(duì)文科和理科，分類指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能開展實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去。

(四)追夢(mèng)海外，開拓中外交流新視野設(shè)立海外研修獎(jiǎng)學(xué)金，通過暑期社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等國(guó)外知名高校在學(xué)生管理、學(xué)生組織和社團(tuán)發(fā)展方面的做法及經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“拓展學(xué)生國(guó)際化視野，推動(dòng)學(xué)院國(guó)際化進(jìn)程”的目標(biāo)。

(五)立足姑蘇，打造團(tuán)隊(duì)實(shí)踐品牌化主要從六個(gè)方面構(gòu)建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：以暑期社會(huì)實(shí)踐方案征集為主體，以《南風(fēng)窗》“調(diào)研中國(guó)”申報(bào)為提升，以學(xué)科競(jìng)賽為促進(jìn)，以海外研修為補(bǔ)充，以簽約教學(xué)實(shí)踐單位為平臺(tái)，以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)為最終目標(biāo)，通過多渠道產(chǎn)生形式多樣的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

四、完善暑期社會(huì)實(shí)踐保障體系

按照?qǐng)F(tuán)中央、團(tuán)省委和校團(tuán)委部署要求，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以《文正學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》、、《暑期社會(huì)實(shí)踐媒體對(duì)接制度》、《暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》、《暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀材料匯編》等為保障，推動(dòng)實(shí)踐成果規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，推動(dòng)思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、新媒體應(yīng)用和組織建設(shè)等工作創(chuàng)新化發(fā)展。

五、重視暑期社會(huì)實(shí)踐后期總結(jié)

(一)校內(nèi)展示，五措并舉廣普及充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐成果，在校園內(nèi)持續(xù)廣泛宣傳。組建暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告團(tuán)；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨表彰大會(huì)；召開暑期社會(huì)實(shí)踐研討會(huì)；制作《優(yōu)秀材料匯編》。

(二)總結(jié)回顧，推陳出新謀發(fā)展進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐效果，擴(kuò)大受益面。堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“貴在堅(jiān)持，注重創(chuàng)新”，著重強(qiáng)化長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和實(shí)踐品牌建設(shè)。始終致力于以實(shí)踐影響新青年，從要求學(xué)生到學(xué)生要求；以實(shí)踐促進(jìn)創(chuàng)就業(yè)，從找工作到工作找上門；以實(shí)踐掀起文正風(fēng)，從引進(jìn)來到走出去。

作者：袁艷 孫蘭鎮(zhèn) 單位：蘇州大學(xué)文正學(xué)院