大學(xué)生社會實踐的思考3篇范文
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第一篇
1.1社會實踐是高校思想政治教育的有效形式大學(xué)生通過社會實踐活動更多的接觸到實際的社會生活，對社會現(xiàn)狀有了生動、實際、具體的認(rèn)識，再經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和思考的過程，就能更加容易地得出相對正確的結(jié)論。社會實踐能夠比較充分的調(diào)動大學(xué)生自身內(nèi)在的積極因素，開展自我教育。社會實踐把大學(xué)生從學(xué)校的有限范圍引向社會的廣闊領(lǐng)域，生動的現(xiàn)實生活給思想政治教育帶來豐富多彩的內(nèi)容，使大學(xué)生變成自我教育的主體，大大強(qiáng)化了自我教育的效果。大學(xué)生從象牙塔走向社會，廣泛地和社會各方面接觸，不斷開闊視野、獲取信息、活躍思想，使其在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有效地進(jìn)行自我教育。
1.2社會實踐是不斷深化高等教育改革和發(fā)展的重要趨勢大學(xué)生社會實踐，是聯(lián)系高校與社會的中介、橋梁和紐帶，因此要把大學(xué)生參與社會實踐的主動性和實操能力的培養(yǎng)提高到全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度來認(rèn)識。組織大學(xué)生參加社會實踐，將教育教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，可以促使高校擺脫封閉式的辦學(xué)模式，把蘊藏在高校中的智力優(yōu)勢和巨大潛力充分挖掘出來。綜上，大學(xué)生社會實踐的重要意義，在于從中國特色社會主義事業(yè)的全局與戰(zhàn)略高度，按照社會主義事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的客觀規(guī)律，培養(yǎng)符合時代標(biāo)準(zhǔn)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠的接班人。
2大學(xué)生社會實踐的特點
長期以來的實踐經(jīng)驗證明，社會實踐不僅僅為大學(xué)生思想政治教育開辟了一條有效的途徑，更彌補(bǔ)了單一的課堂教學(xué)形式的不足，充實了大學(xué)生的閱歷，拓寬了大學(xué)生的眼界，鍛煉了大學(xué)生在工作中的實操能力，使大學(xué)生全方位的素質(zhì)得到了顯著的提升。同時，組織大學(xué)生參加社會實踐還充分發(fā)揮了高校在人才和智力方面的優(yōu)勢，也發(fā)揮了大學(xué)生自身的特長，為建設(shè)中國特色社會主義做出了重要的貢獻(xiàn)。大學(xué)生社會實踐主要具有以下四個特點：①主動性作用。大學(xué)生和社會都有積極的愿望和要求，并且可以在社會實踐活動中更好地發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性和積極性。②針對性教育。大學(xué)生可以帶著各種問題，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，到現(xiàn)實中尋找答案，得到有針對性的教育效果。③綜合性鍛煉。大學(xué)生在社會實踐活動中，覺悟、知識、能力都會得到鍛煉和提高。④社會性效益。社會實踐不僅有益于大學(xué)生的健康成長，而且對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展都會產(chǎn)生積極的作用。因此，大學(xué)生社會實踐只有與思想政治教育相結(jié)合、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與教育改革相適應(yīng)，才能長期有效地開展下去，經(jīng)受住歷史的檢驗。
3大學(xué)生社會實踐的原則
高校組織大學(xué)生參與社會實踐，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：
3.1加強(qiáng)指導(dǎo)。高校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對大學(xué)生社會實踐進(jìn)行指導(dǎo)。脫離有針對性的培養(yǎng)，沒有明確的人才培養(yǎng)規(guī)格，大學(xué)生參加社會實踐活動就失去了其在教育引導(dǎo)上所能發(fā)揮的作用。因此，高校要把組織大學(xué)生參與社會實踐作為培養(yǎng)學(xué)生的一項重要工作，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)、科研和學(xué)生工作等部門應(yīng)共同對大學(xué)生社會實踐工作做出統(tǒng)籌安排，制訂必要的制度。高校應(yīng)從教育事業(yè)費中撥出一定的經(jīng)費作為大學(xué)生參與社會實踐的費用。要動員專業(yè)教師積極同大學(xué)生一起參加社會實踐。
3.2豐富層次。根據(jù)大學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域、年級劃分的特點，采取不同的實踐內(nèi)容和方法，提出不同的要求。針對不同專業(yè)大學(xué)生分別開展社會考察、技術(shù)服務(wù)、統(tǒng)計調(diào)研、志愿服務(wù)、支教扶貧等各類社會實踐活動。大學(xué)生在低年級時，組織認(rèn)知性社會實踐活動，主要目的是了解國情，樹立理想；在高年級，組織專業(yè)性的社會實踐活動，主要用所學(xué)知識為社會服務(wù)，提高實際工作能力。
3.3形式多樣。大學(xué)生社會實踐要采用多種形式，合理布局。要使社會實踐活動既有深度、又有廣度，活動方式上要多樣，可承擔(dān)具體項目，例如社會考察、志愿服務(wù)；組織形式上要靈活，可集體組織，可自愿結(jié)合，也可獨立開展；布局上要合理，辦實事、見效快的活動可多到亟待發(fā)展的地區(qū)進(jìn)行，打基礎(chǔ)、見效慢的活動可多到發(fā)達(dá)地區(qū)展開，高年級學(xué)生可以立項開展社會實踐，低年級學(xué)生可以以調(diào)研考察為主。
3.4制度明確。首先，調(diào)整擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，把社會實踐列入教學(xué)計劃，從教學(xué)制度上明確，將學(xué)生參加社會實踐的經(jīng)歷折算學(xué)分，其在社會實踐中的表現(xiàn)、成果可記入檔案，作為評選優(yōu)秀先進(jìn)的重要參考條件；教師參與社會實踐的時間計入工作量，并作為晉升職務(wù)的條件等。其次，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生社會實踐基地的建立和完善，是社會實踐經(jīng)常化、制度化的保證。在社會實踐基地建設(shè)過程中，高校應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)方向與實踐基地建立長期固定聯(lián)系，把大學(xué)生社會實踐、實習(xí)、科研、就業(yè)與用人單位的需求相結(jié)合，將社會實踐基地拓展為大學(xué)生實習(xí)基地、教學(xué)科研實驗基地、科技服務(wù)基地。
3.5互利共贏。實現(xiàn)學(xué)校和接收大學(xué)生社會實踐的單位雙方互利共贏。學(xué)校能在有限的經(jīng)費條件下，通過同社會實踐接收單位的共同努力，完成大學(xué)生社會實踐教育的任務(wù)和目標(biāo)，還能及時調(diào)整人才培養(yǎng)的方向與社會的實際需求相匹配。接收單位可以借助大學(xué)生的實踐、技術(shù)服務(wù)，解決日常管理、生產(chǎn)、經(jīng)營中遇到的實際問題。這種互利共贏是當(dāng)前大學(xué)生社會實踐所追求的目標(biāo)。
4對大學(xué)生社會實踐工作的展望
在新形勢下著力開展大學(xué)生社會實踐工作，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。作為高校課堂教育的拓展延伸，以及高校素質(zhì)教育的重要途徑和載體，社會實踐在促進(jìn)大學(xué)生成長成材的過程中發(fā)揮著重要作用。高校要進(jìn)一步建立和完善大學(xué)生社會實踐的長效機(jī)制，把社會實踐工作的開展與高校教育教學(xué)的總體計劃相結(jié)合，鼓勵大學(xué)生積極參加社會實踐活動，大力擴(kuò)展大學(xué)生參加社會實踐活動的內(nèi)容，不斷提升和豐富大學(xué)生社會實踐的質(zhì)量和效果。同時，大學(xué)生社會實踐也是一個不斷發(fā)展變化的概念，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的平穩(wěn)進(jìn)步，大學(xué)生參與社會實踐活動的傳統(tǒng)形式、方法和途徑在一定程度上已經(jīng)難以同當(dāng)前以“90后”為主體的大學(xué)生群體的實際需求相匹配，因此必須結(jié)合實際情況分析開展大學(xué)生社會實踐工作中存在的問題，使政府、社會、高校、用人單位和學(xué)生形成合力，高度關(guān)注大學(xué)生社會實踐工作，不斷思考、創(chuàng)新，更好的發(fā)揮社會實踐的育人作用，共同推進(jìn)大學(xué)生社會實踐工作在新時期健康有序的發(fā)展。
作者：張北公單位：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
第二篇
1突出時代特性
所謂時代特性就是緊緊跟上時代步伐，科學(xué)把握時代特征，找準(zhǔn)“歷史方位”，推動社會進(jìn)步。每一個時期的社會實踐活動都有鮮明的活動主題，而這些活動主題都與黨和國家一定時期的工作重點有關(guān)。社會實踐活動的時代特性要求在組織社會實踐活動時，要注意做到與時俱進(jìn)，要科學(xué)把握社會實踐活動的規(guī)律，找準(zhǔn)社會實踐活動與時展的結(jié)合點，有針對性地組織開展活動，推動社會進(jìn)步。
2加強(qiáng)地方全面重視
大學(xué)生社會實踐活動的地點大多集中在地方，但是部分地方政府過多強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，忽視了對意識形態(tài)的教育和引導(dǎo)，缺少必要的政策和資金投入，很多地方存在應(yīng)付現(xiàn)象，只是象征性地按照上級要求召開了會議，出臺了文件，但缺少實質(zhì)性的工作措施，使大學(xué)生社會實踐活動的投入很難得到有效保障。同時，在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，地方政府并沒有成立專門的機(jī)構(gòu)或者明確由哪個部門具體負(fù)責(zé)大學(xué)生社會實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌等工作，高校在聯(lián)系社會實踐活動時就會出現(xiàn)屢吃“閉門羹”的現(xiàn)象，這使得大學(xué)生社會實踐活動的體制不能夠得到很好理順。因此加強(qiáng)地方領(lǐng)導(dǎo)和社會對大學(xué)生社會實踐活動的了解、認(rèn)識以及重視程度，能夠從一定意義上促進(jìn)大學(xué)生社會實踐活動的順利開展和實施，同時也加強(qiáng)了學(xué)校與地方的聯(lián)系，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出良好的貢獻(xiàn)。
3完善學(xué)校實踐組織建設(shè)
高校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)要從培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的高度，重視大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新發(fā)展，建立和完善指揮有力、分工明確、實施得力的組織體系。要設(shè)置專門的由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成的大學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐的對內(nèi)組織和對外聯(lián)絡(luò)。要建立科學(xué)的管理制度，制定制度措施，抓好貫徹落實。要規(guī)范大學(xué)生社會實踐課程設(shè)置，真正把社會實踐納入教育教學(xué)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)社會實踐活動的科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，積極協(xié)調(diào)教務(wù)科研等有關(guān)職能部門，認(rèn)真組織實施。
4增強(qiáng)學(xué)生自覺性意識培養(yǎng)
自覺意識包含兩層含義：首先是在就業(yè)和社會競爭壓力日益增大的今天，大學(xué)生充分認(rèn)識到提高自身綜合素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力的重要性，從而參與社會實踐活動的自覺性，其次是學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，增加了對國情的了解和對社會的認(rèn)識，領(lǐng)悟到科學(xué)知識只有應(yīng)用到生產(chǎn)生活的實際才會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，親身感受到了知識的重要，學(xué)生的社會責(zé)任感會得到增強(qiáng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的自覺性。因此指導(dǎo)教師應(yīng)該在大學(xué)生社會實踐的過程中，讓學(xué)生積極接觸社會、認(rèn)識社會、了解社會，大力培養(yǎng)學(xué)生的自覺性意識，從而主動參與各種社會實踐活動，提高實踐能力。
作者：蒲科宇單位：內(nèi)江師范學(xué)院
第三篇
一、社會實踐活動的形式與內(nèi)容
(一)社會實踐的主要形式1、“三下鄉(xiāng)”活動大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的“走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，也是大學(xué)生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，推廣素質(zhì)拓展，使“三下鄉(xiāng)”活動成為素質(zhì)教育的試驗田。2、“區(qū)校共建”活動學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的良好形式，大學(xué)生在社區(qū)中與居民舉辦講座、幫助社區(qū)開展活動、開展交通安全講座、衛(wèi)生知識宣講等工作，為社區(qū)的孤寡老人、殘疾人送去關(guān)愛與溫暖，大學(xué)生在其中可以提升服務(wù)的質(zhì)量，并增強(qiáng)了社會的使命感。
(二)社會實踐的基本內(nèi)容1、學(xué)生軍訓(xùn)軍訓(xùn)作為大學(xué)生入學(xué)的第一課，不僅可以提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高大學(xué)生的思想覺悟，還可以增強(qiáng)國防觀念和安全意識，并可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與思想意識，盡快的適應(yīng)大學(xué)生緊張而又豐富多彩的大學(xué)生活。2、社會調(diào)查社會調(diào)查是大學(xué)生利用課余時間有目的有組織的去企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等地進(jìn)行參觀、訪問，開展調(diào)查研究，提出合理的建議，形成調(diào)研的一種社會活動。深入的開展社會調(diào)研活動，可以幫助學(xué)生正確的認(rèn)識社會現(xiàn)象，提高提出問題、解決問題的能力。樹立正確的人生觀與價值觀。3、志愿服務(wù)志愿服務(wù)是大學(xué)生走出校園，走入社會，開展一系列的志愿活動，投身在社會公益活動中，志愿服務(wù)可以鍛煉大學(xué)生的服務(wù)意識，磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)，提高大學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)，在奉獻(xiàn)中展示自己的才華，提升自我的價值。4、學(xué)習(xí)參觀積極開展“紅色之旅”形式的學(xué)習(xí)參觀，組織大學(xué)生到博物館、紀(jì)念館及革命教育基地參觀學(xué)習(xí)，了解中國的革命歷史與成就，讓學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中樹立正確的三觀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興肩負(fù)起責(zé)任與重?fù)?dān)。5、創(chuàng)業(yè)實踐活動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是團(tuán)中央關(guān)注大學(xué)生成長的重點，各高校利用自身的社會資源，有意識的開辟社會實踐場所，創(chuàng)立大學(xué)生社會實踐園區(qū)，了解社會市場的需求，為培養(yǎng)大學(xué)生成為社會所需要的人才打好基礎(chǔ)。
二、當(dāng)前大學(xué)生社會實踐存在的問題
(一)大學(xué)生參與社會實踐的熱情還需進(jìn)一步提高大學(xué)生參與社會實踐活動是讓大學(xué)生走入社會、融入社會、服務(wù)社會，在服務(wù)中提高自己的服務(wù)能力與自身素質(zhì)，但是大多數(shù)的學(xué)生還是不愿意參與進(jìn)來，怕苦怕累，形式主義嚴(yán)重，參加活動不能正確的認(rèn)識參與的目的，違背了社會實踐的宗旨，使一些社會實踐活動流于形式。
(二)高校對于社會實踐的指導(dǎo)還不夠深入社會實踐就是要將課堂的內(nèi)容與社會實踐聯(lián)系起來，但是在學(xué)生進(jìn)行社會實踐的過程中，得不到專業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生遇到的問題不能及時的解決。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐活動的建議
(一)嚴(yán)格制定社會實踐的運行機(jī)制與組織實施良好的運行機(jī)制及有效的組織實施，是大學(xué)生進(jìn)行社會實踐的活動深入、持久、健康、穩(wěn)定開展下去的保障。將社會實踐的運行機(jī)制基地化、實體化、項目化、社會化。通過尋求社會支持，整合各類社會資源，可以更好的促進(jìn)大學(xué)生社會實踐活動的進(jìn)一步深化發(fā)展。
(二)建立大學(xué)生社會實踐基地積極的創(chuàng)立大學(xué)生社會實踐基地，讓學(xué)生能充分的利用寒暑假進(jìn)行社會實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，借助企業(yè)資源培養(yǎng)社會需要的人才。高校也要與企業(yè)達(dá)成長期共建的聯(lián)系，并把社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會相結(jié)合，使大學(xué)生社會實踐活動規(guī)范化。建立校政企合作，產(chǎn)學(xué)研一體的模式，為培養(yǎng)社會所需要的人才提供服務(wù)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)對社會實踐活動的指導(dǎo)對大學(xué)生社會實踐及社會服務(wù)提供相應(yīng)的指導(dǎo)，對大學(xué)生的社會實踐進(jìn)行跟蹤、評價。由專業(yè)的老師及輔導(dǎo)員組成指導(dǎo)團(tuán)隊，對社會實踐的過程進(jìn)行監(jiān)測，有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動。加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐中的安全教育及社會活動中的指引作用。完善評優(yōu)獎勵辦法，讓學(xué)生真正的融入到社會實踐中去，真正的服務(wù)社會，堅定理想信念，增加歷史的使命感與責(zé)任感。
作者：董宇佳單位：齊齊哈爾工程學(xué)院
