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摘要:高職院校要對接裝備制造業的需求,進行模具專業人才需求狀況調研,合理地制定模具專業人才培養目標。要科學設置教學內容,改革教學方式,著力培養高素質的模具專業人才,以促進區域經濟發展、振興東北老工業基地。
關鍵詞:模具專業;人才需求;能力培養;東北地區;人才培養模式
黑龍江省是裝備制造業的重要基地,模具工業是裝備制造業的基礎,產業升級的關鍵。因此,高職院校要對接產業需求,進行模具專業人才需求調研,合理地制定人才培養目標,設置教學內容,以符合區域經濟發展要求,振興東北老工業基地。本文對適應東北地區產業發展的模具專業人才需求情況進行相關研究。
一、調研目的
學院針對以下問題進行調研,以進一步深化模具專業課程教學改革,提高模具專業人才培養質量。
1)高職院校模具專業教學體系現狀如何,如何深化模具專業教學改革;
2)高職大學生在學校掌握的專業技能,能否滿足企業工作的需要;3)高職大學生在學校學習的理論知識,能否滿足工作需要和繼續教育需要。
二、調研對象
學院依托哈爾濱職業教育集團裝備制造產業部,并與哈爾濱市工信委中小企業聯合會、黑龍江省模具工業協會等合作,對哈爾濱軸承裝備制造集團、哈爾濱中德特種材料成型技術有限公司、哈爾濱巨龍模具制造有限公司等十三家校外頂崗實習就業基地進行跟蹤調研。
三、調研結果
(1)高職大學生畢業去向調查。調查表明,模具設計與制造專業的大部分畢業生主要就業企業為:模具制造企業、機電產品制造企業、汽車制造企業、電子電器企業和輕工制造企業等,主要就業部門為:模具設計部門、生產制造部門、生產管理部門、質檢部門等,具體工作崗位為:模具制造工、模具裝配調試工、模具維修工、模具成型操作工、模具質檢員、模具工藝員和模具設計員等。也有部分畢業生選擇從事其他與模具不相關的工作,還有部分畢業生選擇“專升本”,以提高自己的學歷和知識水平。
(2)高職大學生對工作單位滿意度調查。調查表明,高職畢業生對工作單位滿意度較高,達到88.7%,認為“一般”或“不滿意”者很少。可見,大部分高職畢業生對工作充滿熱情,能夠在自己的崗位上堅持下去,對自己的未來比較看好。也有少數高職畢業生對職業的忠誠度不夠,認為理想和現實有差距。因此,這些高職畢業生需要進一步調整自己,盡快融入社會,消除負面情緒,提高自身的專業素質,培養敬業精神
(3)行業企業對模具專業人才崗位能力及素質要求調查。調研表明,用人單位對哈爾濱職業技術學院畢業生的溝通能力、敬業精神、工作責任感和適應能力等方面是比較滿意的,但也認為少數高職大學生綜合素質不是太高,創新能力有限,還有個別大學生眼高手低,怕吃苦,缺乏工作積極性,不能正確地給自己定位。可見,用人單位對模具專業人才素質要求越來越高,不僅看大學生的學歷,更看大學生的綜合素質。在專業能力方面,用人單位要求高職畢業生具有本專業主要職業崗位群所需職業能力(模具設計能力、模具制造能力、模具裝配維修能力)和專業知識,具備高級鉗工、高級模具制造工、模具設計師職業技能證書,有一定的獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力,“懂設計、熟工藝、會制作、精裝配、能研發”,具備一定的開拓創新精神。
四、相關建議
在東北老工業基地的支柱產業———裝備制造業中,60%~80%的零部件要依靠模具來成型。哈爾濱大型國有企業每年需用模具上萬套,模具的需求量很大,模具專業人才十分缺乏。因此,高職院校要通過開展模具專業人才需求調研,掌握模具設計與制造行業發展趨勢及企業用工規律,并參照模具制造行業及職業標準,以模具專業就業崗位的綜合能力要求為基礎,制定模具專業人才培養目標。要著力培養適應社會主義市場經濟建設需要,德、智、體、美等方面全面發展,具備沖壓成形工藝與模具結構、塑料成型工藝與模具結構、模具制造與裝配工藝等知識,具備模具零件加工、裝配與維修、成型設備操作與維護等職業能力,面向模具設計與制造崗位生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技術技能專門人才。要對模具專業就業崗位群、模具人才的技能要求、模具專業畢業生就業狀況進行深入分析,充分考慮高職大學生職業生涯規劃的需求,明確模具專業人才培養目標的知識、能力和素質結構。要依托校企合作理事會,搭建學院、合作工廠、模具應用技術研究所相結合的育人平臺,形成“校廠所”共育人才培養模式;要遵循教學規律和職業成長規律,構建基于模具設計與制造工作過程導向的課程體系,結合校企共建“校中廠”“廠中校”校內外生產實訓基地,不斷提高高職大學生的專業技能。只有這樣,才能使高職畢業生順利地走上工作崗位,為促進區域經濟發展、振興東北老工業基地做出突出貢獻。
參考文獻:
[1]鐘鳳芝.模具專業“校廠所”共育人才培養模式的研究與實踐[J].機械職業教育,2014(03).
[2]鐘鳳芝.模具專業課程建設與教學改革探索[J].哈爾濱職業技術學院學報,2014(05).
作者:鐘鳳芝 單位:哈爾濱職業技術學院