大學生物流業人才需求的培養范文

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一、目前大學物流專業存在的問題

當前物流行業快速發展，同時有很多大學設立了物流專業，但是與此同時也出現了很多問題。

(一)缺乏明確的培養目標。當前物流專業設置了很多關于物流的課程，但是就具體的培養目標而言就不盡然了，課程多但是雜，物流屬于相對來說比較專業的專業了，但是就目前大學生的學習而言，物流專業的學生學的也只是簡單的物流課程，籠統的經濟理論，并沒有完全系統地對物流有一個深入的學習。

(二)師資力量薄弱。1．師資隊伍建設比較滯后。缺少專職從事物流專業教學和研究的教師，更加缺乏對物流行業有著深刻見解的老師。2．教師缺乏從事物流相關專業的社會實踐。大多數老師沒有足夠的社會實踐經歷，因此對物流行業最大的了解也是在書本上，在社會實踐上并沒有很多的個人理解和能力，而且很多照本宣科，對學生能力進步幅度也沒有極大的提高作用。

(三)缺乏實踐操作能力。對于物流專業的大學生來說，實踐操作能力是很重要的，因此學校應更多地為學生準備實踐操作的機會，然而，很多大學校把重點都放在了書本上，但是對于社會實踐操作上，大多數大學并沒有實驗室或者對學生留社會實踐作業等等，因此實踐操作能力上，很難培育出在物流專業上的精英。

(四)教學方法不能與時俱進。大多數大學重視書本上的東西，但是教學方法卻十分落后不能與時俱進，忽視實踐操作能力和綜合素質培養的問題。但是僅僅依賴課堂，不能滿足當代社會物流行業對大學生精英能力的需求。

二、提升大學生就業能力的對策

(一)政府加強對物流人才培養的支持。1．創造物流發展的“軟環境”。中國物流發展的軟環境不足，中國在創造物流發展方面的宣傳力度并不大，因此被重視程度也不夠，因此要加大宣傳，讓更多人知道物流行業，愿意學習物流行業并有強烈的欲望為其發展作貢獻。2．物流精英培養體系的系統化。在物流精英培養體系上，要建立完善的制度，可以通過考試等進行分班，因材施教，而且要在各個學府都建立物流培訓制度。然而，學歷并不能說明一切，所以還一定要在沒有學歷但是有學習熱情的人上下功夫，多建立系統的培訓，提高他們在物流方面的素質修養。

(二)物流企業對人才培養的支持。1．提高該行業人員的職業修養。要加強該行業目前精英的職業修養，因為就長遠而言，高的修養有利于整個行業的發展進步，而且要在短時間內對其進行培訓，更加進一步提升其專業能力水平，使其進一步向超經營發展。2．加強資格認證提高物流人才水平。由于現在物流行業魚龍混雜，很多優秀的物流行業精英被埋沒，因此要加強資格認證，比如設立物流師證等，使真正的物流行業精英能夠受到保護，而且加強其資格認證，會增加該行業的公平性，因此物流人才水平會不斷提高。3．增加物流精英培養方法。讓更多國內的物流精英們到國外去學習外國的先進技術和管理經驗，讓更多的物流專業教師到國外去學習，增加物流教師的社會實踐能力。同時要更多地引進物流行業的學生，將國外的技術引進到國內來，吸引更多的國外優秀物流精英。

(三)高校物流管理專業人才培養的對策。1．確立培養目標，準確定位方向。許多高等學校物流行業并沒有將物流方向專業化，甚至沒有形成一個獨立的專業，其實物流行業的課本并不少，但是有很多一部分是經濟專業的，如西方經濟學等，而真正物流行業的課本卻并不是很多，所以很可能會營造一種氛圍，就是很多的大學生學東西學的不精。培養人才方向，選定物流專業是一個比較具有綜合性質的專業，培養多功能性質的人才，物流專業的課本有海商法、報關實物、電子商務、物流管理、物流自動化系統、物流系統規劃與設計等。應將其專業性質的課本與西方經濟學等公共性質的課本分開，而分開后又再一次將物流本專業類的課本進行系統的規劃，這樣大學培養人才方向才會有一定的目標，讓學生在學習上也能培養一定的方向感。2．提高物流教師水平與豐富教材內容。教師的水平及實踐經驗不足，是物流業精英發展中最突出的問題。為了提高教師能力，所以要提高教師水平，盡可能從國外引進優秀教師來。一方面要加強理論知識教育，派選一些年輕優秀物流專業老師到國外進修學習，了解物流專業國外的先進理論，更要從國外直接引進物流方面的經驗;另一方面要從多多開設物流專業的活動，增強物流教師的社會實踐能力。3．加強實訓基地建設和實踐教學。因為物流專業主要依賴實踐，所以在教學任務上必須運用課本教學與社會實踐相結合的方式，要會使用多種多樣教學方法。在課堂中減少當前所使用的傳統的以老師講課為主的教學方法，運用多種方式，引進企業管理者組織實踐案例的教學，采用分析案例法、模擬培訓、投影儀等當代教育技術教學方式;通過市場調研、社會實踐、企業考察等各類的社會實踐類教學方法，提高學生社會實踐以及解決問題的水平;設立校內實驗室，增強學生物流操作能力，順應當代對物流行業社會發展的需求。4．加強物流專業課程體系的建設。(1)課程安排。依照當代社會對物流專業行業精英的需求，設立和增加物流方向課程和專業。增加的學科應該是由具有充分物流經驗的人編寫，可以讓即使沒有實踐條件的大學生能感受到物流的強實踐功能，內容要生動有趣，增加大學生對物流專業的向往，吸引更多的大學生繼續下去而不是半途而廢。(2)教學方式。好的教學方式有利于加強教學質量和質提高教學水平，因此好的物流專業應該盡可能提供多種多樣的教學方式，更多地運用模擬實驗器材。大學應盡可能增加除了課堂教學的社會實踐，在傳統講課的基礎上，多帶領學生進行社會實踐，對學生不會或者一知半解的地方加以引導，讓學生能夠更好更快地學習到物流知識，提高物流方面的就業能力。5．改革物流精英培養方式。教育尤其是大學生教育正在發生著各種各樣的改變，許多高校也意識到了如果大學專業再不增強學生的動手能力甚至將會落后于許多專科院校，物流專業這個強調實踐的學科更是如此，很多國家都在改善專業劃分過于狹窄的缺點，物流人才的培養應該遵循著不空談，專業化，實踐能力強的方向發展。

(四)加強大學生自身素質。1．構建良好心態。很多的大學生并沒有一個好的心態來學習和對待物流專業，有很多甚至只是為了取得大學畢業文憑而不是真真正正想學到物流專業知識，所以，大學生們應該構建良好的心態，原意去學，努力為之付出才會真正發揮物流專業應有的結果。2．提高交際水平。很多大學生并不善于和人溝通，只是單純沉醉于書本知識，而對于物流這個和人打交道很強的專業來說，大學生們必須提高自己的物流專業能力，和更多工作崗位的精英交流，才會進一步提高自己的能力和水平。3．提高自己就業能力水平。大學生應進行職業能力的培養，這樣不僅有利于大學生結合自身特點掌握知識與能力，提高素質，也有利于充分發掘自我潛能，培養自身的創新思維、創新意識，鍛煉自主創業能力，從而增強自身的社會競爭力。

作者：谷雪 楊惜童 劉瑞茵 林美婷 單位：遼東學院