高中管理制度的意義及措施范文

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摘要：

作為一名教師，在工作多年后，深刻認識到高中管理制度的重要性，管理制度對于學生養成良好學習習慣、提升教學質量起著關鍵作用，本文結合工作經驗，簡單分析了加強高中生管理制度的意義及相關措施。

關鍵詞：

高中；管理制度；教學；質量

學校作為一個大集體，管理制度是對教學活動正常進行的基本保證措施，對于學生養成良好的學習習慣、培養基本的學習能力有著至關重要的作用，也是提高教學效率、保證教學質量的基礎。筆者結合自身工作經驗，簡單論述了高中管理制度的作用及加強管理的幾點建議。

一、高中管理制度的意義

（一）高中管理制度是教學活動正常進行的保障學校是為社會培養人才的搖籃，是一個大家庭，教學活動是一項過程復雜、周期較長的特殊行業，為保證教學活動能否正常進行，必須有一套合理的、完善的高中學生管理制度。高中管理制度不是約束學生自由，相反，它是保證學生在學校正常學習的必要條件，也是學校提升教學質量的前提。試想，如果沒有高中學生管理制度，學生行為毫無約束，學生想逃課就逃課、想上網上網，那么為了應對這些瑣事，教師需要花費大量時間、精力去解決，有了管理制度，教師及校領導就可以從這些瑣事中解脫，從而有更多的時間、精力去研究、思考更適合學生的教學方式、方法以提高教學質量。因此，可以說，一所有著高水平教學的學校，必然有套完善的學生管理制度。作為校方，應重視管理制度的完善工作，力求實現一切事物都有章可循、有法可依。另外，學生管理制度對于學校良好風氣的形成有著良好的促進作用。

（二）高中管理制度是民主管理的有效實現方式隨著社會的高速發展，教育行業也在不斷變革，管理制度向民主管理趨勢發展，管理制度雖然有強制性的因素，但是制度的實施也應得到教職工的認可，堅持管理制度“從群眾中產生、再用到群眾中去”的理念，積極發揮廣大教職工主人翁的意識，樹立“學校是我家，發展靠大家”的思想。再者，完善的管理制度是針對學校每個人的，這也就約束了校領導的相關行為，減少了校領導的隨意性舉措，校領導也得“依法辦事”。

（三）完善管理制度是教學質量的關鍵學校作為培養人才的基地，教學質量的好壞是一個學校能否生存的關鍵，教學質量的制定、管理的實施都是以學校基本管理制度為基礎，教學質量是通過教職工的工作實現的，沒有教職工高質量的工作，也就沒有教學質量的提升，因此，教職工是教學質量的關鍵因素，那如何規范教職工的工作，使其教學質量得到保證？這就需要完善的管理制度來規范教師的行為方式，有了管理制度的制約，教師會在教學活動中做好每個教學步驟，完善自身工作，校方也能對其教學工作進行全程把控，如教師在教學活動中的課前規劃、備課、授課、課后輔導等等相關工作。這些教學工作有了完善的管理制度，才能高效的進行，從而提升教學質量，為學校培養優秀人才做出不可磨滅的貢獻。一套完善的高中管理制度并不是完全監控學生、教師，它能有效地促進教師、學生的積極性、主動性，是為學生與教師營造一種愉悅、輕松的環境工作與學習，“有賞有罰、責任到人”的考評制度、教師晉級制度等都有效地保護了教職工的工作積極性，從而為保證教學質量的提升。同時，對于學生，管理制度有效地規范了學習的學習方式，對于學生養成良好的學習習慣起到了促進作用，作為教學活動中的主體，學生的學習行為是教學質量提升的重要因素，教學是雙向行為，校方制定相關的制度，如學生行為要求、一周一次的教育制度等等，對于提升教學質量也有著重要作用。

（四）高中管理制度是依法治校的表現在法律逐漸健全的今天，依法辦事是社會發展的需求，依法治校也是教育行業的趨勢，完善的教育法規為依法治校提供了堅強的后盾，依法治校要求教學活動行為合法、辦學行為合法，高中管理制度就是依法治校的具體表現。高中管理制度的制定并不是校領導一時的心血來潮而制定的，必須是合理合法的健全制度，制定的前提條件就是符合相關的法律法規，制度的合法化，是學校順利進行教學活動的保證，所以，只有完善管理制度，遵循相關的法律法規，學校工作才能做到依法辦事，保證教職工、學生的相關權益。再者，在管理制度制定過程中，應考慮實際情況，保證教職工在規范的管理制度下愉悅地工作，不影響教職工的工作積極性。

二、高中管理制度的相關措施

（一）教學管理制度校方對于教師的管理制度比較健全，本文簡單歸納了幾點規范教師行為方式的相關措施：備課制度、授課制度、輔導制度、作業及批改制度、教學質量評定制度、聽課制度、教研制度等。

（二）學生管理制度教學是教師與學生之間交流的活動，因此學生成績好壞、教學質量是否良好并不能單純依靠教師一方面的努力，也要靠學生的努力。可從以下幾方面規范學生學習行為：1.課前預習制度：預習是學習新內容的重要環節，學生在預習后能夠大概了解到內容的重點、難點所在，在上課時就會在所講環節上有所重視。2.聽課制度：預習課堂內容后，聽課時學習課堂內容的重要環節，上課過程中注意力集中，可收到事半功倍的效果。

（三）復習制度復習是學生對所學知識的回顧，溫故而知新，復習能夠使所學知識理解更加深刻。

（四）考試制度考試是檢驗學生學習成果、教師教學質量的有效手段，因此，必要的考試是促進學生學習的必要方式，嚴格規范的考試制度能培養學生良好的心理素質和高超的應試技巧。總之，完善的管理制度是教學活動順利進行、也是民主管理的實現方式，是教學教學質量的基本保證，有教育法律法規作為后盾，管理制度也是依法治校的重要體現，學生、教職工在完善的管理制度下，才能輕松、愉悅地工作與學習，只有制度的規范化，學校作為培養人才的基地，才能為社會、為國家培養優秀的人才，為祖國的發展做出一份貢獻！

參考文獻：

[1]王興貴.試論高中學生管理工作現狀與優化對策[J].教育教學論壇，2013（11）.

[2]王曜東.高中學生管理工作的幾點嘗試與思考[J].赤子，2013（10）.。

作者：王培赟 單位：甘肅省民樂縣第一中學