高校研究生基層黨組織建設探討范文

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［摘要］研究生教育是高校高等教育的最高層次，研究生黨組織是研究生群體的政治核心，是加強研究生思想政治教育的重要載體，研究生基層黨支部建設的好壞直接影響高校學生黨建工作。目前我國研究生招生呈大眾化發展趨勢，研究生招生數量急速增長，培養模式已由傳統的個體精英化培養轉變成規模化培養。這些變革不僅影響、沖擊著傳統的研究生教育管理體制，同時對研究生黨建工作也提出了新的挑戰。本文針對目前研究生基層黨組織建設中存在的一些問題，探索新時期新形勢下研究生基層黨組織建設的新思路和新方法。

［關鍵詞］研究生；基層黨組織：建設；探索

研究生培養是我國高素質人才培養的最高層次，2000年后，我國的研究生教育進入了蓬勃發展的新時期。高校都將加強研究生思想政治教育作為研究生教育的一項重要內容，并將此作為提高研究生培養綜合質量的重要環節，這既適應我國現代化建設需要的高層次人才培養的客觀要求，也符合我國高校研究生培養的現狀。高校黨建是中國共產黨黨建工作的一塊重要陣地，研究生教育是高等教育的最高層次，研究生基層黨組織是研究生群體的政治核心，具有突出的政治優勢、組織優勢和活動優勢，是加強研究生思想政治教育的重要途徑和手段[1-2]。在研究生培養大眾化的新形勢下，原有的研究生基層黨組織建設出現許多新的情況、新的問題，面臨一系列的困惑和諸多挑戰，一定程度上影響了研究生的思想政治教育質量。而加強研究生基層黨組織建設不僅關系著高校正常教學秩序的維持，也關系著我國現在及未來人才強國宏偉戰略目標的實現。因此探討新形勢下研究生基層黨組織建設，為更好地發揮研究生黨組織在研究生思想政治教育工作中的作用具有積極的現實意義。

一高校研究生基層黨組織建設現狀

隨著研究生招生人數的不斷增加，研究生思想政治教育遇到一系列的實際問題，研究生黨支部建設作為高校黨建的重要工作部分，也面臨新的挑戰，呈兩極化發展，一方面研究生黨員數量、質量不斷提高，另一方面支部工作運行不暢，支部自身建設發展緩慢[1-2]。首先，研究生不僅品學兼優，其政治覺悟比本科生也要高，本科階段入黨率較高，隨著研究生招生規模擴大，研究生群體中黨員比例不斷提高。其次，研究生的培養模式與本科生整齊劃一的組織方式不一樣。一般來說，研究生培養實行導師負責制，自入學開始，除去上課時間，研究生便分配到各自導師所負責的試驗室進行課題研究，以往的班級建制被打散了，對應的班級黨支部內部交流變得不方便。年級黨支部難以及時掌握每個黨員的近況，其政治核心領導力被極大地削弱了，在以下幾個方面表現比較突出：首先，擴招形勢下，研究生隊伍不斷壯大，研究生黨支部的黨員規模也不斷擴大，支部的黨員人數太多，嚴重影響支部各項工作的開展，不利于支部的建設。其次，支部活動缺少制度管理，支部建設和業務學習脫節，導致研究生注重科研和學習，忽視思想政治教育，在研究生思想教育工作中黨支部難以發揮其應有的領導作用。再者，在現有黨支部組織結構中，學生與教師分屬不同的黨支部，隔斷了師生之間深入交流的組織形式。在研究生教育產業化發展的擴張期，龐大的研究生數量，使得每位導師的精力勉強應對從專業知識方面對學生進行教育指導，沒有太多的精力和時間詳細地了解每個學生的思想政治狀況，使學生在研究生學習階段僅僅達到智力方面的提升，沒有體現研究生德、智全面提高，這與目前提倡的培養高質量、綜合素質的高層次人才的培養目標存在差距。

二新時期高校研究生基層黨組織建設探討

研究生是國家未來科技力量的主力，研究生的思想素質和道德水平關乎人才培養質量的高低，影響國家的未來競爭力。首先，研究生招生政策的變化使得生源成分發生了根本性的變化，在讀研究生的年齡層次、專業背景、工作經歷存在較大的差異度，既有直接考入研究生、從未走出校園的應屆本科畢業生；也有社會經歷和背景復雜，思想成熟、自信自律的往屆生。其次，研究生的思想和人格趨于成熟穩定，人生觀、價值觀更加多元化[2]。相對于本科生，雖然研究生的自我意識和成才意識較濃，注重自我實現，獨立意識較強，有自己獨特的見解，但是也在一定程度上存在政治信仰迷茫。最后，研究生的培養實行導師負責制，這是研究生區別于其他學生的最主要的特點，也是由研究生教育制度本身決定的。綜合以上，隨著研究生數量的快速增長，既對研究生培養質量提出挑戰，也對研究生德育質量提出挑戰，同時也對研究生黨建工作提出了新的挑戰。

（一）更新黨建觀念，靈活選擇支部設置模式

多年實踐證明，黨支部的設置模式直接決定黨支部的組成人員、發展目標、工作效果等內容，直接影響黨支部戰斗堡壘作用的發揮，研究生黨支部也不例外。因此要根據研究生黨員數量及研究生培養實際情況，科學合理地設置黨支部。既不要追求數量又不要只拘泥于現有的經驗，要從根本的現實情況，從有利于黨的領導、有利于學校的發展和研究生成才、有利于加強黨員教育和管理的根本原則出發，靈活選擇研究生黨支部設置模式，確保研究生黨支部的工作效果，擴大研究生黨組織的先鋒模范作用的覆蓋面和影響力[3-4]。

1研究生人數少，選擇橫向年級黨支部設置模式，研究生黨支部和班級協同共建在學科點少且研究生招生數量較少的情況下，研究生黨支部的設置模式建議設為“年級黨支部”，比如西北農林科技大學信息工程學院研究生黨支部設置。以年級為單位設置研究生黨支部，優點是班級與支部結構整齊歸一，規劃相一致。具體來說就是以班級黨支部建設為思想核心，以班級建設為行動核心的協同建設模式，研究生班級和支部協同共建。具體建設過程中，將支部的最小單位建設到自然班級上，可以實行班級與支部一一對應的關系，即一個自然班成立一個黨支部，共用一套領導班子，班級與支部建設納入共同體系中，切實發揮班集體的主觀能動性。一方面，可以化解班級建設與研究生支部建設兩條路線的歷史問題，對研究生的科研、學習和生活進行統一協調；另一方面，也可以實現將研究生黨支部建設的中心轉移到增強思想先進性、政治敏銳性、群眾親和力、學習推動力上來[3]。對于實現研究生思想政治教育有效性，具有一定的創新性和實踐性。

2研究生人數多，選擇縱向學科梯隊黨支部設置模式，研究生支部和學科團隊教學相長隨著研究生招生數量的大幅度增加,高校中有的學科點研究生招生規模呈現井噴式的增長，研究生在入學時的黨員比例一般在30％~40%左右，入學后又有一部分研究生入黨，黨員在研究生中的比例就更高。學院每個年級中黨員人數不斷增多,集中召開支部大會、組織活動難度均很大。另外由于班級的凝聚力不強，研究生從二年級開始，大部分分散在導師所在的課題組學習、進行科學研究。因此，建議在原來以年級設置黨支部的模式基礎上,再以學科專業及實驗室為單位對研究生黨支部重新進行改建。比如西北農林科技大學水利與建筑工程學院研究生支部設置，以導師的學科專業團隊為單位縱向設置研究生黨支部，在這樣的管理模式下，由于學院的學科團隊數量肯定大于一，導致研究生黨支部數量雖有增加，但是卻具有相對穩定的組織形式，更易形成和保持好的工作經驗和傳統，有利于黨支部的建設和持續發展。雖然每年學科梯隊的研究生支部人員均有變動，但是只要學科專業在，梯隊就在，形成“流動的黨員，鐵打的支部”模式，梯隊中良好的學習和工作經驗就會一代一代的保留下來[4]。梯隊支部保留下來的良好傳統和工作學習作風使支部有一個高的起點，為繼承者樹立起以后黨建的“高標桿”。

（二）明確認識，加快學習型研究生黨支部建設

2010年2月中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》的通知，要求各地區各部門結合實際，認真貫徹執行。研究生黨支部是大學生黨支部的重要組成部分，同時又具備區別于本科生黨支部的新特點，它同樣是一個有朝氣的年輕群體，但同時又具備了濃濃的學術色彩。研究生黨支部建設過程中，一定要明確認識，把黨的建設理論與學習理論有機結合起來，主觀上樹立先進的學習理念，客觀上營造良好的學習環境，建設有效的學習機制，發揮研究生黨員的創造性，增強其學習的自覺性和主動性，積極構建學習型研究生支部。這是順應時展的迫切需要；是推進事業發展的迫切需要；更是加強黨的建設的迫切需要

1發揮學科團隊與研究生支部建設教學相長優勢，建設學習型黨組織經過在西北農林科技大學水利與建筑工程學院嘗試，實踐證明以學科梯隊為單位使支部可以建設成一個超強的學習型組織。首先，要建立導師與學生之間聯系的通道，將黨支部設立到學科梯隊中，使各研究生導師能更加及時、全面地掌握每個研究生的思想動態，在履行好教書育人基本職責的同時，發揮對研究生品格養成的引領作用。其次，研究生黨員分屬不同的教學班級，又具有年齡差異大、生活經歷復雜、生活節奏不一致等特點，但在學科梯隊中建立黨支部后，黨支部就是這個團隊的政治領導核心，既可以克服個體的差異性，又可以實現大家圍繞一個核心，開展共同的學習和科研，有利于支部建設與梯隊科研、教學的順利結合。實現梯隊黨員團結在黨支部的周圍，形成業務過硬、作風優良、團結協作的集體，發揮黨員的先鋒模范作用[4]。最后，協調好學習時間、空間、目標三者間的關系。支部的成立不應該打破三者之間的平衡，而是應該實現三者間更好的配合，教學、科研是一切工作開展的核心和根本出發點，圍繞這個核心開展具備鮮明特色的支部活動，實現黨組織活動對業務能力提升的促進作用，從而促進研究生德、智教育的全面開展。

2搶占網絡陣地，開辟研究生學習型黨支部建設的新陣地新媒體技術的發展，改變了信息獲取與接收的方式，交互式傳播方式將使播者與受眾之間的界限變得模糊。大學生群體對社交網絡有著更強的接受能力和認可度，然而自媒體時代每個客觀主體都可以表達自己的觀點，“主流媒體”失去了以往的信息輸出統治力量，對錯不再具備統一的標準，針對不同個體這個標準變得差異化，每個人基于自身接觸到的社會信息做出屬于自己的判斷。研究生作為充滿活力的一個社會群體，他們具備扎實而系統的知識體系，有自己獨立的思維方式，關心國家經濟、政治、軍事熱點問題，對新事物充滿好奇心，求知欲強烈。移動互聯網的發展，給人們帶來一種新的生活方式，智能手機、平板電腦等移動終端使我們可以在任何時間、任何地點獲取我們所需的信息，方便且高效，同時這些移動終端也在扮演著信息的傳播者角色。自媒體技術對研究生群體的學術視野和人生觀、價值觀的形成有著絕對的統治力量，因此研究生黨支部建設既要占有線下陣地，也應開辟線上新陣地，進一步加強研究生黨支部建設，把握并引領黨員思想。首先學校要建立大的自媒體平臺，并推進各個學院建成學院的自媒體平臺，各個學院根據支部設立情況，建立支部的自媒體平臺，從而形成學校—學院—支部的自上而下又橫向發展的全方位自媒體網絡，搶占自媒體的新陣地，加強支部建設和黨員教育活動。這樣既可以掌控自媒體時代研究生思想方向，又可以做好支部黨員的思想引領。其次，需要社會、高校等多方面形成合力，凈化網絡生態，傳遞社會正能量，做好研究生支部黨員的社會主義核心價值觀的正確引導。

（三）規范制度，提高黨支部工作實效

研究生黨建工作是高校思想政治教育的重要陣地，是研究生思想政治工作的重要陣地，是實現研究生黨員全面發展的重要保障，是構建和諧校園的重要支撐力量。因此必須進一步加強研究生黨支部制度建設，轉變支部工作作風，確保支部工作順利有效開展。

1制定切實可行的研究生黨支部建設的實施細則，明確責任和職責要充分發揮研究生黨支部的戰斗堡壘和研究生黨員的先鋒模范作用，要進一步加強研究生黨支部建設的科學化、制度化、規范化。根據《中國共產黨章程》《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等文件精神，綜合考慮高校研究生培養的實際情況，以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的基本路線和教育方針，緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，不斷增強研究生黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力。結合研究生黨支部建設的實際，制定切實可行的實施細則[5]。明確支部設置綱領、研究生黨支部委員會的組成原則、研究生黨支部的工作職責、研究生黨支部的工作制度、研究生黨支部的考核評價等內容[5]。培養優秀的研究生黨務工作者，明確支部各成員的職責，竭力推進理論學習、實踐鍛煉、誠信協作、成長成才等重點工作的落實，力爭實現支部建設的目標與支部成員發展目標的一致，提升研究生黨支部的凝聚力和領導力，提高研究生黨員的主體地位和工作學習主動性，突出支部戰斗堡壘作用。

2加強和改進研究生黨支部功能建設，提高支部工作實效目前，我國的研究生教育逐漸向大眾化發展，高等教育的服務性凸顯。因此要提高研究生支部工作實效，必須加強和改進研究生黨支部功能建設。首先，研究生黨支部應轉變思想，不斷強化為廣大研究生服務的意識，始終堅持以研究生為本，服務于研究生的全面發展和成才。其次，圍繞研究生的教育培養抓黨建，抓好黨建促進研究生培養教育的各個環節，以制度鼓勵和督促研究生黨支部各成員履行黨員職責，行使支部權利，廣泛聽取和匯集廣大研究生對支部建設、改革發展和管理服務工作中的意見和建議，不斷促進支部管理決策的科學化、民主化，推動黨支部建設健康發展。最后，要虛心地接受非黨員研究生對支部建設各個環節的監督，提高支部工作實效，維護高校正常運行秩序的穩定，真正發揮研究生基層黨組織的戰斗堡壘作用。

三結束語

研究生教育的兩個重要內容在于科研素質培養和思想政治教育，研究生黨支部建設是思想政治教育的核心，是高等教育的重要組成部分。要始終圍繞我黨“解放思想，實事求是，與時俱進”的思想路線開展研究生黨支部建設工作，解放思想不是憑空創造，而是立足現有體系基礎上，探尋新的方法論；實事求是就是著眼實際工作，實現理論與實踐的結合，通過實踐的反饋完善現有理論體系；與時俱進是黨建工作永葆活力的根本所在，移動互聯網絡的出現推動我們所處的時代以超過以往任何時代的速度發展，只有建立新技術體系下的研究生黨建新模式，才能更好地實現研究生教學、科研、人才培養等核心工作的協調與發展。

參考文獻

[1]韓靜.研究生黨支部調查現狀與研究[J].中國輕工教育，2013(2)：93-95.

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[3]宋西德.研究生班級和黨支部協同共建模式探索[J].管理觀察，2015(12):113-115.

[4]范芳娟.擴招形勢下研究生基層黨組織建設的探索與實踐[J].西北農林科技大學學報,2007(12):21-23.

[5]武曉峰.基于研究生特點的黨建工作體系探索[J].學位與研究生教育，2011(2):44-49.

作者：范芳娟；黨青 單位：西北農林科技大學