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【摘要】在職校建筑專業體系中,建筑施工技術是主要的專業課程。該課程具有較強的理論性及實踐性。但是在實際教學中,在組織教學內容方面經常重視建筑施工技術課程的理論性及系統性,往往很少關乎到實際建筑工程。為此,本校在建筑施工技術課程教學中,選用“任務驅動”教學方式,有利于學生深入化學習,還可以幫助學生掌握相關知識點及技能。
【關鍵詞】建筑施工技術教學任務驅動在實施任務驅動教學中,抽象化知識變成直觀化實踐內容,這樣能夠激起學生的學習興趣,使得學生體驗到實踐成功的快樂,逐漸形成良好的學習心理態度,進而培養學生獨立思考問題,以及動手實踐創新的能力,筆者結合教學經驗,淺析針對該問題的一些見解。
1任務導向教學法及其優勢
在采用“任務驅動”教學模式中,“任務”是教學的起點,任務貫徹在整個教學過程中,弘揚“在學中做,在做中學”。它以實踐促進學習,將實踐作為進行知識理解的根據。它需要設置的“任務”具有目標性,同時要求創建情境教學。在建筑施工課程教學中,它圍繞“任務”來開展,將“任務驅動”作為重要方式,設計強烈的動機問題,使學得學生受到驅動,調動學生學習的積極性,選擇有關的學習資源,通過自主探究、合作學習以及動手操作,結合教師的有效引導下,來完成布置的任務。根據構建社會主義理論,學生學習的過程是一個自主學習的過程,作為參與學習活動的過程,也是體現真實情境的過程。在學習全過程中,學生從知識的被動接受者轉化成為學習知識的主體。在新課標要求下,學生是學習的主人,教師是引導者。這就要教師重視為學生營造獨立思考的空間,培養學生分析問題及處理問題的能力。驅動式教學模式在這方面具有明確的培養目標。教師要突破了傳統教學方式的束縛,將建構主義理論作為指導思想,運用任務驅動式的教學模式,選擇有效的評價手段來進行考核學生的知識水平。在學生順利完成教師設置的任務之后,能建立符合自身的知識框架,使得綜合能力得到培養。此外,在完成“任務”之后,教師還要指導學生學習新知識,在實踐活動中拓寬學生的知識面,提高學生的專業技能。
2任務驅動模式在建筑施工教學中的實施
2.1精心設計教學任務
在進行建筑施工進行教學的時候,通過對任務設計進行教學是一種非常重要的教學模式。在進行課堂教學的時候,教師可以采用創設問題的方式來對學生進行教學,通過這樣的方式巧妙的把知識點隱含到每一個任務中,然后使學生在完成一個個任務的時候,也起到了對相關學科知識和技能的掌握。在進行任務設置的時候,老師可以根據實際的情況進行設置,同時也可以通過師生共同討論進行任務設置,或者學生也可以根據自己的情況進行任務設置。通過這樣的任務設置,可能更容易激發學生的學習興趣,同時引導他們的個性發展。而且這樣的教學方法,可以使學生根據自己的特點進行探究和學習,從而充分的發揮出他們的自主性和創造性等,從而有效的培養了學生自主學習和勇于探索的能力。例如在對腳手架工程進行學習的時候,這是建筑工程中的一個難點,在對其進行教學的時候,如果只是對理論進行教學的話,那么許多學生可能無法對知識做到很好的掌握。而通過設計一個腳手架搭設的任務,然后為他們準備一些工具,從而讓學生進行腳手架的搭建工作。在這個過程中,老師可以給學生創設出一些情境,同時也可以把學生分成兩組進行搭建工作,這樣可以提高學生團結協作的精神。
2.2合理分解任務
所謂的分解任務就是將一個大的任務分解成若干個小任務,指導這樣任務可以進行實際操作和執行為止。在對工程任務進行分解的時候,有好多知識和技能技巧書本上是沒有的,這也就是所謂的新知識點。在這時教學的時候,就需要引起學生的興趣和探究的欲望,從而讓學生真正的學習到相關的知識。教師可以采用現代的信息技術和多媒體等手段,對任務情景進行創設,然后再通過講解和示范等方法來把其內容講明,這樣可以讓學生像在一層層的剝洋蔥的過程中,最終掌握到知識的真諦,從而也讓學生不會對這樣的知識產生太大的畏懼情緒。例如老師在講到關于鋼筋加工的知識點的時候,首先可以給學生一些鋼筋、錘子、扳手、卷尺、方尺、扎鉤、扎絲等各種器材,然后讓學生制作出一個簡支梁骨架。許多同學在拿到器材后,對鋼筋、錘子、卷尺、扎絲等比較熟悉,但是對扳手、扎鉤、方尺等不夠了解,也不知道用來干什么。此時老師可以為學生進行說明并做出演示。這時學生也就明確了其學習任務。同時在進行實際的操作過程中,也明白了各個道具的用途和任務的難易程度,通過這樣的教學方式可以很好的樹立起學生學習的自信心。
2.3小組協作學習
在教師對問題進行提出和設計技術后,學生就要在各種各樣方式以及途徑喜愛對于提出的問題進行分析和解答。從建構主義學習觀的角度分析,知識在一定程度上是由個體進行主動建構的,沒有辦法僅僅只在教育工作人員的講解中就傳輸,所以,在整個教學過程中,學生要積極地參與到課堂氛圍中去,在自主學習和小組協作的作用下,對新知識進行一定的建構,對教學的任務作一完成。自主學習的過程就是自我學習的過程,由學生自己主動地參與到學習中去,貪多學習中的問題,并對其進行行之有效的解決。要求學生在具體的學習中,能夠將自身的主觀能動性進行發揮,通過多種途徑在不同的教學情景中將學生學習到的知識進行運用,按照自身行動中具體反饋,對客觀存在的問題進行一定的處理。相對比較單一的或者簡單的學習方式能夠將小組協作學習的作用發揮到極致。
2.4效果評價
所謂效果評價,指的是在學生的學習過程中,其對于問題的處理過程,學生間進行相互評價或者學生進行自我評價,教師要做出起到好處地點評,還要幫助學生對其進行歸納和總結。對于學習效果的評價不但是促進總結和提高的重要環節,還是促進學生樹立自信心的絕好時機。
學生對任務的完成過程,都是自我收獲成就感的過程,這一過程中,教師要對學生進行一定的鼓勵,有助于學生將自身的學習能力激發出來,還能提高學生對于課程的興趣度,讓學生其在建構和完善屬于自己的知識框架的同時,不斷促進自我認識水平的提高,使學生能夠在非常好的狀態下進行學習和進步。例如在對磚平拱的砌筑方面的學習,教師可以讓學生自己進行尺寸相對比較小的模型的處理。如果學生對教師分配的任務完成了,可以從所完成的任務中挑選出效果比較好的,對這些作品進行展示,對學生進行鼓勵。在展示的過程中,學生間可以對展示的作品進行一定的點評,創作者自身還要將制作的過程進行說明。
3結語
在建筑施工技術教學中應用任務驅動教學法,是一個系統的教學過程,應按部就班的完成尤其要抓好其中的情景設計、任務設計等關鍵環節,:魚過學習任務的布置到完成,再到評價、拓展,著重培養學生的實踐操作能力,將學生培養成為應用型建筑工程人才。
參考文獻:
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[2]曹本云.建筑施工技術教學中“任務驅動”模式的應用[J].科技信息,2010(06):188.
作者:卿捷 單位:梧州市城市建設技工學校
第二篇:建筑工程深基坑支護施工技術思路
摘要:隨著大型建筑工程越來越多,大型建筑物建設地下室需要進行深開挖施工,深基坑支護技術得到廣泛應用。本文對當前工程施工中深基坑支護過程中出現的問題進行了研究,并從土釘支護施工、護坡樁施工、深基坑支護施工管理等方面提出了相應的解決措施,并以廣州L工程的深基坑工程為實例進行了簡單介紹。
關鍵詞:建筑工程項目;深基坑;支護施工技術
0引言
我國進入全面工程建設以來,已經進行了大量的大型建設和高層建筑工程,這使土地的可利用空間逐漸縮小。因此,許多大型建筑將有地下室、快速開發空間等地下基礎設施。經過幾年的工程實踐應用,相關設計和施工人員積累了豐富的經驗,同時還產生了大量的新技術、新機械和新發明。然而,目前的城市空間規劃距離近一些基坑的邊緣距離僅十幾米或幾米,傳統的地下建筑技術無法滿足建筑的需要,因此迫切需要開發新的深基坑支護技術,為大型或高層建筑帶來安全防護。
1工程施工中深基坑支護過程中出現的問題
1.1基坑邊坡修護的不合理
在工程施工的時候,對于基坑邊坡的處理應該謹慎地進行,邊坡的穩定性和工程順利的發展是有很大的聯系的,如果能進行良好的邊坡修護,能在一定程度上保證工程施工的順利進行。在實際的實施過程中,一些工程項目的領導人片面地追求工程的進度,在管理上不能充分地把技術要求在施工中順利地實施,只注重工程的工期,不注重施工技術的應用?;舆吰碌闹ёo不穩定,將會違背安全作業,影響施工人員安全作業。
1.2施工的設計和實際的施工有差異
施工的設計能在一定的程度上為施工的實施起到保障的作用,但是,有些設計者在進行設計的時候,不能和現場的實際情況進行結合,沒有充分地了解施工現場的環境,所以對于設計的圖紙和實際施工的情況存在著差異,這樣會影響正常的施工,不能在保證質量的情況下,在工期內完成工作。比如,在進行基坑支護的時候,有時會使用到水泥砂漿來進行支護,但是在進行混凝土攪拌的時候,會遇到水泥的用量和設計的情況不符合,這樣就會影響整個工程的發展,使工程的質量不能達到相應的標準。
1.3不合理的支護會造成施工的質量降低
在工程發展的過程中,進行基坑中作業的時候,在沒有按照嚴格的標準進行支護的時候,容易造成基坑支護的質量差,在建設的過程中,容易出現問題,這樣施工就會暫時的停止,影響了工程完工的工期。承包商為了趕工期,在進行工程施工的時候,不注意對工程質量的管理,使工程的質量降低。
2對深基坑進行建設的施工技術
2.1土釘支護施工
為了加強對深基坑邊坡的建設,為了保證工人安全地進行施工,應該把基坑穩定的技術應用在實際的工程的建設中,使工程能夠更好地進行發展。比如說,把土釘支護的方法應用在實際的工作中,把土釘和土壤之間的摩擦力量發揮到最大,使基坑的邊坡具有穩定性。當然,理論應該結合實際,將理論知識融入在實際操作中。采取具體的土釘方法,使工程更加安全,促進工程順利地發展。在使用土釘的方法進行邊坡穩定的時候,應該注意以下幾點:第一,應該在實際的施工中,先做一個實驗,根據實驗的情況再進行土釘的支護。第二,應該注意土釘使用的長度,應該在土釘上標注每個打進去的長度,這樣也能方便后期的改進和發展。第三,使用土釘的方式進行支護的時候,應該和施工的技術相結合,嚴格按照施工技能上的要求進行,保障施工的安全性。
2.2護坡樁施工
在使用護坡樁進行施工的時候,應該使用技術要求的內容,嚴格按照工序流程施工,首先要對護坡樁進行定位放線,確定每個孔的設計位置。然后在實施作業過程中,先要對護坡的那一面進行打孔,在打孔時候應該注意每個孔的位置和分散的程度,在每個準確的地方,從孔的下方逐漸地往上部壓水泥,使水泥能夠在準確的位置上灌入,保證灌漿的安全性和充實性。經過研究多項工程,發現其在施工作業中有幾個常見問題需要引起注意。①為了保證鉆孔的圓弧形狀,必須使用正規尺寸的沖擊鉆鉆頭。鉆頭的最適宜尺寸相比成樁直徑的要小20毫米。對于設備的檢查維護,也是保證工程質量的重要原因。時時刻刻對鉆頭的磨損情況進行檢查,一旦出現問題,及時修復。②為了保證鉆孔在正確的位置,不發生偏斜,應先定位放線,在施工過程中注意檢查土層軟硬程度是否均勻一致,土壤中是否含有堅硬物,鉆機底座是否穩定牢固,是否水平放置,若在施工中發現有偏斜現象,應及時進行回填,重新鉆孔。③注意對成型的鉆孔進行保護,及時灌注混凝土。當出現坍塌事件,要及時修補。時時刻刻檢查,尋找到坍塌位置,然后進行土方回填,再重新鉆孔。為了杜絕坍塌事件的產生,在施工作業中要注意鉆孔沖鉆的力度、速度以及查看泥漿是否達到設計及質量要求。
2.3深基坑支護施工管理
在進行深基坑支護的時候,應該加強對支護過程的管理,把控每個細節,減少在實際的工作中出現問題,造成工程施工的損失。在進行支護的時候,管理人員應該設置相關的人員在場監督,使支護的過程符合規范,使支護能夠安全地進行,對每個環節和步驟進行準確的監督,促進支護方法的可實行性。一旦在施工作業過程中出現對人體有害的物質,傷害施工就業人員安全的事情,要及時向現場管理人員匯報,并進一步向上級匯報,采取相應措施治理。同時,也要關注在支護的過程中問題出現的狀況,突發情況的產生,并且進行及時的解決?,F場施工作業人員必須聽從管理人員的指揮,重型機械設備及特種工作的操作人員必須持證上崗,禁止酒后作業?,F場使用設備一定要保證不帶故障施工。管理人員必須協調現場施工作業人員,嚴格遵守施工工序和質量要求,有理、有序地施工,保證基坑的建設能安全、順利地進行。
3廣州L工程深基坑支護技術應用分析
3.1工程總概況
廣州L工程項目,工程性質主要為鋼筋混凝土框架和剪力墻結構的結合結構,建筑形式為方形,約78m高,總建筑面積為36280m2,地下總面積為9519m2,設計地下三層建筑,地下約為15m,地下部分為無粘結預應力筋的地下混凝土結構。擬建區域位于河流洪水沖積扇的北部。地面標高約為45.8~49.1m,擬建區地質土主要為粘性土層,標準值為230kPa,地下無軟弱夾層。擬建地區有三層地下水:第一層為死水,水深約1.2~4.1m,水位在46.13~43.04m之間;第二層為潛水,水深約9.87~12.19m,水位高程在37.18~36.24m之間;第三層為夾層,約21.02~26.07m。該區地下水水質呈弱酸性,不對混凝土結構產生腐蝕性,但對鋼結構具有弱腐蝕性。根據工程具體情況,采用混凝土樁和錨桿支護配合支護方案。
3.2混凝土灌注樁
混凝土灌注樁具體工藝為:平整鉆孔場地—測量放線方地—控制成孔半徑地—挖排水溝和鋪設水泥池地—打樁機就位地—準備泥漿地—鉆孔機械鉆孔地—洗孔清孔地—掛鋼籠地—灌注樁水下混凝土。在開始鉆孔前,檢查軸線的定位點和水準點是否正確,定位是否偏位等。樁機就位后,在樁位置處活埋護筒,這主要是為了打定位、存儲水泥砂漿而設置的。準備完成后,開始鉆孔。鉆井過程中,根據鉆井速度和鉆機是否異常聲來確定地質變化,當孔的深度達到要求時,清理碎石。清除孔作業完成并通過試驗后,進行鋼筋籠施工和水下灌注混凝土施工。在懸掛鋼籠前安裝定位施特爾,控制鋼筋籠位置準確;然后開始水下澆筑混凝土施工。使用導管操作,確保連續施工。質量控制點的施工:筒體中心和堆棧中心不能超過5cm,深度不得小于1m,泥漿控制的最佳比例為1.1~1.2之間,且滿足底孔沉積物厚度不能超過15cm厚;定位準確,相關力學加強連接滿足規范要求;水下灌注混凝土施工需要連續運行,以確?;炷谅裆畈恍∮?m,速度宜控制在避免堵塞或鋼筋籠上浮的范圍內,并且超出堆棧1m以上。混凝土養護完成后,根據相關規范和設計要求進行質量檢測,保證合格的質量。
3.3錨桿支護施工要點
錨桿主要在基礎開挖面或開挖面的深開挖墻上鉆取,在達到所需深度后,再次擴孔。錨桿支護技術施工的實施,主要是鋼、索或其他類型的拉伸材料進入孔內,然后澆注料漿材料,使其和土層形成較強的抗拉強度。這種支護技術可以使支護體系承受很多的張力,有利于保護其結構和穩定性,防止變形,加快施工進度。
3.4支護效果
在深基坑支護完成后,要檢測支護效果,如發現基坑支護沒有問題,周圍建筑物受儀器監測后,并不發生明顯的變形,則可進行混凝土樁和錨桿支護,以保證工程的順利進行,并保護周邊建筑物的安全,因此實施深基坑支護施工方案是可行的。
4結束語
隨著經濟的發展,我國的建筑業也發展得越來越快,在建筑技術上也有了許多的突破?;釉诠こ贪l展的過程中是非常的重要的,直接影響整個工程項目是否能持續、穩定地發展。在深基坑支護的發展中,因為支護的重要性,關系著工程能否順利的發展,關系著現場施工作業的操作人員能否順利地展開工作,所以,基坑的支護技術的發展是非常重要的,它能保證工程施工的穩定性。
參考文獻:
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作者:王林 單位:北京中昌工程咨詢有限公司
第三篇:建筑給排水工程施工技術發展趨勢
摘要:給排水工程作為建筑工程中的重要組成部分,其質量直接影響到用戶今后的生活,越來越被人們所關注。因此在建筑給排水工程施工中,需要科學設計施工方案,選擇恰當的施工技術,繼而提高給排水工程的質量,減少后期的修補工作與維護成本。文章對建筑給排水工程中施工技術的發展趨勢進行了探討。
關鍵詞:建筑工程;給排水工程;施工技術;發展趨勢;工程質量
社會經濟的快速發展推動了城市基礎設施的建設,對城市化的發展具有重要促進作用。目前我國城市的基礎設施日趨完善,在一定程度上改善了城市的功能,提高了城市居民的生活品質。給排水工程在建筑工程施工中發揮著重要的作用,其施工質量的好壞直接關系到工程的使用功能。因此在實際施工中需要結合給排水工程的特點和施工要求,選擇合理的給排水施工技術,強化給排水施工質量,保證整個工程的施工進度與質量,提高建筑物使用的安全。
1建筑給排水工程施工技術概述
隨著社會經濟的快速發展,水資源作為人們生產生活中的重要資源,人們對其的依賴程度不斷增強,尤其是建筑行業,需要大量的水資源實施作業,這就要高度重視建筑給排水技術,提高水資源的使用率。同時在人口規模不斷增加的背景下,建筑規模也隨之擴大,使得人們日常用水需求量越來越大,因此注重建筑給排水顯得十分重要。當前給排水體系不斷完善,建筑給排水技術及其設備的應用范圍愈加廣泛,獲得了良好的應用效果,如增壓設備在建筑給排水工程和人們日常用水的應用。通常建筑給排水施工技術的發展可分為初級階段、探索階段和發展階段,其中初級階段主要是指建筑工程裝備階段中給排水技術的發展,通過規范設計建筑給排水技術,以此滿足建筑給排水的實際需求,達到預期排水與給水的目的。探索階段則是在初級階段基礎上,適當增加給排水管道的改進和檢測技術,并在給排水設計中納入室內排水管道設計,繼而形成完整的給排水系統。發展階段是該技術發展最為迅速的階段,能夠使施工、管道、設備組織設計以及施工隊伍更加完善,初步形成建筑給排水專業研究組織。
2建筑給排水工程中施工技術現狀
當前建筑給排水工程中施工技術現狀主要表現在以下五個方面:
2.1重視度不夠
給排水工程作為建筑工程技術中的重要環節,部分施工單位在實際工作中往往只對主體工程加以重視,而忽略給排水等小工程,沒有從思想上重視給排水工程的重要作用。同時有些施工單位多會結合以往的工作經驗,主觀決定工程的安裝,沒有配置專門的技術人員進行作業,為工程埋下了諸多安全隱患,增加了工程后期的維修難度,影響居民的正常生產生活。2.2施工缺乏較強的計劃性由于施工單位和相關政府部門不夠重視建筑給排水工程,導致施工人員在實際操作中缺乏具體計劃,不能準確預留孔洞位置,埋下了一些安全隱患,影響工程質量。雖然在建筑工程完工后會采取一些補救措施,如在主體建筑結構上開鑿新的孔洞,但是這樣不僅會造成財力、物力、人力的浪費,還會影響后期施工、破壞主體建筑結構,造成嚴重的經濟損失。2.3監管力度不足相關政府部門在監管建筑工程時,基本只關注主體建筑質量和結構或建筑外觀,而忽視給排水工程的細節部分,同時政府部門缺乏專業的技術人員,不能正常監管建筑給排水工程,難以充分發揮出監管的力度,致使施工單位更加忽視給排水施工的質量,嚴重影響建筑工程的整體質量與安全性能。
2.4管理滲漏
在建筑給排水使用或施工階段,由于施工不當、材質、環境等諸多因素的影響,極易出現管道滲漏的問題。例如:施工人員在給排水施工過程中,沒有按照規定要求在接口處涂密封膠或接口處管道插入不深等,導致排水管泄漏;材料質量決定著管道是否泄露,施工人員在給排水施工中經常忽視周邊附件、管材管頭等,難以保證材料質量,繼而發生滲漏問題;在建筑給排水施工中使用的材料,極易受環境溫度的影響,在高溫環境下會因熱脹冷縮的現象而出現損壞問題。2.5施工技術人員的素質不高我國建筑給排水工程的發展速度較為緩慢,加上施工單位與相關部門不夠重視,許多施工技術人員沒有經過系統的教育培訓,只能從實際施工中學習與積累工作經驗,缺乏較強的專業知識和職業素質,無法按照施工圖紙要求進行規范操作。施工人員是給排水施工中的主體,在實際工作中過于關注建筑外觀效果,忽視施工的可靠性與安全性,安全意識薄弱,導致給排水工程存在一定的安全隱患。
3建筑給排水工程施工技術的要點
3.1做好前期準備工作
施工單位可以開展不同形式的培訓活動,如講座、網上課程、培訓班等,增強施工人員的職業素質與專業知識技能,提高施工的準確性。同時施工單位可以具體工程標準為依據,制定切實可行的工作計劃與施工進度表,有效發揮指導作用,科學解決工程中出現的一系列問題,保證工程的順利實施。另外,施工單位準備建筑材料時,應要求采購人員按照圖紙要求來采購材料,并做好前期檢查工作,提高材料的適用性。
3.2做好施工監管協調
建筑給排水的施工要求施工人員與技術人員做到協調統一,統一部署工程,在預留洞設置與給排水管道建設中相互配合,特別是閥門與水表的安裝、排水口位置的選擇、地漏的安裝、給排水的調試等,兩者在質量與進度方面應保持高度一致。當然在預留埋設施工中,施工人員應以施工圖為主進行設置,使孔洞與套管相一致;而在高層建筑施工中可選用分區施工的方式,充分利用垂直空間,保證工程質量,降低施工難度。
3.3做好后期質量控制
在給排水工程的后期施工中,負責人員和施工人員往往忽視工程質量安全的控制,繼而出現安全問題,這就需要施工人員認真檢查漏水情況和管道位置,全面清理排水設施,并做好工程測試工作,從而及時解決問題,提高工程的安全及質量。除此之外,施工人員在驗收環節應整理好相關數據、報告與驗收材料等,結合具體情況對竣工圖進行繪制,保留好原始的數據,便于后期的查看。
4建筑給排水工程中施工技術的改進措施與發展趨勢
4.1改進措施
4.1.1提高重視度。由于建筑給排水工程的質量直接影響建筑工程的整體質量,因此施工單位需要高度重視給排水施工,安排專門技術人員檢查施工現場,提高工程質量,確保給排水施工的順利實施。
4.1.2按計劃施工。施工人員在給排水工程施工之前,必須要制定切實可行的施工計劃,按照計劃進行具體的施工,從而在規定期間內完成給排水工程,保證施工的有序性、合理性、科學性。
4.1.3加強監管。施工單位可以構建完善的管理體系,嚴格要求施工人員按照規章制度進行操作,避免施工中出現主觀經驗主義的做法;同時做好技術人員與施工人員的監管,配備專門人員來監管施工各環節,對施工中出現的問題加以及時發現和解決,保證工程質量。
4.1.4做好管道滲漏工作。要想解決管道滲透問題,需要做到如下四點:(1)通過崗前培訓使相關人員了解管道的性質,提前做好相應地預防措施;(2)定點定時檢查已經安裝的管道,及時處理問題,以免出現其他安全問題;(3)嚴格檢查與審核施工材料,保護好半成品與成品,安裝好建材管道后及時通知其他人員,避免損害管道;(4)管道出現滲漏后,必須要及時準確地找到滲漏點,并詳細分析滲漏原因,采取有效措施,如重新安裝或更新管道。
4.1.5提高人員素質。施工單位在施工之前應詳細了解施工現場的地勢地形,盡可能排除安全隱患,以便施工的正常實施,同時嚴格把關施工人員的選擇,對人員的職業道德素質與施工技術水平加以關注,通過相關的培訓與教育來提高人員的綜合素質,提醒施工中需注意的事項,更好地完成施工任務。
4.2發展趨勢
隨著建筑行業的發展,建筑結構與形式發生了很大的變化,對建筑給排水提出了更高的要求,完成建筑給排水施工后需要定期校核水質監測軟件,保證給排水工程的輸送質量與輸送安全,有效創設節能環保的社會。例如:南區地區的降雨量相對較大,將排水管道設置在建筑物頂部,有效收集雨水,使其匯流到蓄水池,然后通過凈化將水用于城市綠化中,降低城市供水壓力。建筑給排水施工技術的發展趨勢表現為以下三點:
4.2.1太陽能技術的發展。太陽能是一種新型環保綠色的可再生能源,由于當前對電能的巨大消耗以及對大量水進行加熱,而加熱量有限,因此可以采用太陽能加熱的方式,達到經濟與環保的目的。通過先進的技術來改造太陽能的供熱性能,將其用于建筑給排水系統中,有效滿足用戶的熱水供求,這也是未來給排水施工技術的重要發展方向。4.2.2新型管道連接板材質的發展。當前我國給排水管道大多使用塑料管,相較于不銹鋼而言,其便于拆卸和維修,不會生銹且不易損壞,能夠很好地保證水質,在建筑行業的應用越來越廣泛。
4.2.3水泵隔振技術的發展。水泵在建筑給排水中發揮著重要的作用,國內采用的水泵隔振技術基本是橡膠隔振技術,具有噪音小、重量強、功率大等特點,逐漸發展為給排水工程中的重要技術之一。
5結語
總之,建筑給排水工程與人們的生產生活具有十分緊密的聯系,其施工質量直接影響到用戶的日常生活,因此在實際施工中需要恰當選擇施工技術,對給排水施工技術要點進行準確把握,制定切實可行的施工計劃,做好相關的監理工作。這樣才能有效改善施工中的不足之處,保證給排水施工的安全與質量,提高建筑物的舒適性及美觀性,進一步推動建筑事業的發展。
參考文獻
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作者:朱克申 單位:天元建設集團有限公司