工程技術(shù)的教學(xué)規(guī)律與特征范文

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1工程技術(shù)訓(xùn)練的地位和作用

高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。創(chuàng)新能力和實踐動手能力的培養(yǎng)已成為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的主旋律[2]。工程技術(shù)訓(xùn)練是高等技術(shù)應(yīng)用型本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的前提，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)工程實踐能力的基本手段，是實踐教學(xué)的重要一環(huán)，具有其它課程無法代替的作用。工程訓(xùn)練要達到預(yù)期的目標(biāo)要求，必須對訓(xùn)練內(nèi)容精心策劃設(shè)計。工程技術(shù)知識的學(xué)習(xí)特別是能力的訓(xùn)練不同于課堂教學(xué)，而是經(jīng)過一系列符合工程要求的實踐過程來實現(xiàn)。這樣對過程就有一些基本要求，讓能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的養(yǎng)成在一個個潛移默化的過程中完成。因此，包含內(nèi)容和流程的工程技術(shù)訓(xùn)練過程設(shè)計就顯得非常重要。

2工程技術(shù)訓(xùn)練中心建設(shè)理念

正在迅速發(fā)展中的工程技術(shù)訓(xùn)練中心是在金工實習(xí)基地的基礎(chǔ)上建設(shè)和發(fā)展起來的，他即繼承了已取得的建設(shè)成果，又在建設(shè)理念、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變[3]：①把訓(xùn)練中心建成全面貫徹落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強、素質(zhì)高和具有創(chuàng)造性的復(fù)合型和應(yīng)用型人才的重要教學(xué)基地。②三個轉(zhuǎn)化和一個結(jié)合。由常規(guī)的金工實習(xí)和電子工藝實習(xí)向現(xiàn)代工程實踐教學(xué)的方向轉(zhuǎn)化；由單機技能培訓(xùn)向部分實現(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)條件下技術(shù)集成的培訓(xùn)方向轉(zhuǎn)化；由操作技能培訓(xùn)向技能與綜合實踐、創(chuàng)新實踐相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化；工程訓(xùn)練的教學(xué)過程盡可能與教學(xué)產(chǎn)品（包括面向市場的產(chǎn)品和完成工程訓(xùn)練的產(chǎn)品）相結(jié)合。③訓(xùn)練中心要全方位開放。不僅要為理工科的學(xué)生服務(wù)，還要逐步為人文、經(jīng)管、社會等學(xué)科的學(xué)生服務(wù)。④訓(xùn)練中心要為學(xué)生提供比較寬闊的大工程背景，盡可能拓寬學(xué)生的知識視野。⑤努力把訓(xùn)練中心建設(shè)成為本地區(qū)的實踐教學(xué)研究中心、教改中心和師資培訓(xùn)中心。

3工程技術(shù)訓(xùn)練中心教學(xué)硬件建設(shè)

為適應(yīng)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的新要求，訓(xùn)練中心的硬件條件必須達到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。其中常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練仍然是工程實踐教學(xué)的重要組成部分，我們作為發(fā)展中的訓(xùn)練中心必須有一定數(shù)量供學(xué)生演練的新技術(shù)、新工藝裝備及比較先進的管理體制和管理方法。①根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校工程材料及機械制造基礎(chǔ)系列課程教學(xué)基本要求》，工程技術(shù)訓(xùn)練中心應(yīng)開設(shè)下列機械類工種：鑄、鍛、壓、焊、車、銑、刨、磨、鉗等基本工種。為了確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全，各主要工種應(yīng)配備相應(yīng)數(shù)量的教學(xué)指導(dǎo)人員。②人機比合理，設(shè)備完好，教學(xué)用的全部設(shè)備要能正常使用和安全操作。設(shè)備配置的人機比要達到要求，且機床主要附件及工具、量具等要按設(shè)備配置。③配備一定面積的多媒體教室和相應(yīng)教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。④實習(xí)環(huán)境好。實習(xí)場地的日最高負荷人均面積要不小于10平方米，且所有實習(xí)設(shè)備要按規(guī)范合理布局、正常安裝，學(xué)生能安全操作；教學(xué)環(huán)境要安全、明亮、整潔，噪音符合規(guī)范；各主要實習(xí)工種應(yīng)配備相應(yīng)的教室、模型教具和教學(xué)掛圖。⑤根據(jù)“2009年機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會工程材料及機械制造基礎(chǔ)課指組”，機械制造實習(xí)教學(xué)基本要求：a）建議機械類專業(yè)學(xué)生實習(xí)時間為4～6周。b）建議非機械類因?qū)I(yè)數(shù)量多、差異大、時間短，上述教學(xué)基本要求可根據(jù)不同專業(yè)特點做相應(yīng)調(diào)整，并注意結(jié)合不同專業(yè)需要，充實新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。⑥先進制造實習(xí)設(shè)備至少要有：4臺數(shù)控車床，2臺數(shù)控銑床，2臺線切割機床、1臺電火花成形加工機床、1臺二氧化碳氣體保護焊機和1臺氫弧焊機。⑦條件好的訓(xùn)練中心要規(guī)劃、建設(shè)有局域網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，有一定顯示度，體現(xiàn)綜合性、設(shè)計性和實踐性的訓(xùn)練或?qū)嶒烅椖浚w現(xiàn)出本校的特色。

4工程技術(shù)訓(xùn)練中心教學(xué)軟件建設(shè)

在擁有較好的硬件基礎(chǔ)上，要特別重視教學(xué)軟件的建設(shè)，它是保證訓(xùn)練中心充分利用教學(xué)資源和發(fā)揮教育教學(xué)功能，提高整體教學(xué)水平的重要前提。①指導(dǎo)思想明確。②教學(xué)文件齊全。③要有自編或精選教材。④要合理采用現(xiàn)代教育技術(shù)。⑤崗位職責(zé)落實。⑥管理制度健全。⑦創(chuàng)新實踐教學(xué)要落到實處。⑧育人氛圍良好。⑨建立有健全的和可操作的實踐教學(xué)質(zhì)量保證體系。⑩在教學(xué)基本要求中有關(guān)認知層次提法的說明：了解：指對知識有初步和一般的認識。熟悉：指對知識有較深入的認識，具有初步運用的能力。掌握：指對知識有具體和深入的認識，具有一定的分析和運用能力。輯訛輥積極推進模塊式選課或教學(xué)。輰輥訛健全實踐教學(xué)組織機構(gòu)，配備適當(dāng)數(shù)量的、素質(zhì)較高的人員輔導(dǎo)實習(xí)；要創(chuàng)建優(yōu)秀教學(xué)團隊，教師在實習(xí)中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。輱訛輥在實習(xí)過程中，可運用實驗、現(xiàn)場教學(xué)、參觀、多媒體教學(xué)、電化教學(xué)、討論、寫小論文、寫創(chuàng)新思維報告等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，提出有價值問題的敏銳性，以及培養(yǎng)分析和解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

5工程技術(shù)訓(xùn)練中心師資隊伍建設(shè)

在訓(xùn)練中心建設(shè)中，必須把師資隊伍建設(shè)放在非常重要的地位，要建成一支學(xué)歷、年齡和職稱結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。①至少要有1-2名全時投入實踐教學(xué)教授或副教授，作為訓(xùn)練中心建設(shè)和管理負責(zé)人。②教師和實驗技術(shù)人員至少要有3名以上具有高級職稱，實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)人員要有半數(shù)以上是高級工和3-4名工程師或技師、高級技師。③師資隊伍的平均年齡要小于45歲。④表1各專業(yè)實習(xí)教學(xué)安排建議一覽表教師和實驗技術(shù)人員要有較好的辦公條件。⑤對教師、實驗技術(shù)人員和教學(xué)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)要有規(guī)劃和具體措施。⑥建立有比較完善的激勵機制。

6程技術(shù)訓(xùn)練中心教學(xué)研究、科學(xué)研究和成果

教研科研是提升師資水平和推進教育教學(xué)改革的強大推動力。訓(xùn)練中心在重視教學(xué)工作的同時，要進一步重視教研科研工作。①每年要有1項以上省、市級或校級教學(xué)研究項目。②每年要有1項以上縱、橫向科研或技術(shù)開發(fā)項目。③每年要有訓(xùn)練中心自立的教學(xué)研究項目。④訓(xùn)練中心每年發(fā)表的教研和科研論文不少于5篇。⑤平均每4年有1項以上省市級獎勵或省市級技術(shù)鑒定。⑥平均每2年有1項以上校級獎勵。⑦平均每5年有1項以上專利。

7構(gòu)建新穎的工程技術(shù)訓(xùn)練實踐教學(xué)體系

工程技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的理念是：以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為核心，促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立創(chuàng)新意識。根據(jù)“技術(shù)本科”人才的“理論與實踐結(jié)合，知識和方法統(tǒng)一，動腦又動手，具有高學(xué)歷+高技能結(jié)構(gòu)的人才”特點[4]，技術(shù)本科院校可構(gòu)建體現(xiàn)該人才培養(yǎng)目標(biāo)、特色鮮明的，以平臺為支撐、訓(xùn)練模塊為載體、課程結(jié)構(gòu)為內(nèi)容的工程技術(shù)訓(xùn)練實踐教學(xué)新體系。即以機械工程技術(shù)訓(xùn)練、電氣技術(shù)訓(xùn)練和機電創(chuàng)新實踐訓(xùn)練三位一體為平臺，根據(jù)學(xué)生的認知過程，建立分階段、多層次、模塊化、開放型、綜合性工程技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)新模式，分階段完成和實施工程訓(xùn)練[5]。

在上述三個平臺上，按照“內(nèi)容分層次、訓(xùn)練分階段、實施按模塊”的思路，構(gòu)建“認識—技術(shù)訓(xùn)練—技術(shù)革新—創(chuàng)新”的分層次、分階段的教學(xué)模式。具體教學(xué)安排建議見表1。8實驗實訓(xùn)室開放與創(chuàng)新性項目有機結(jié)合實驗實訓(xùn)室開放是為了充分保證大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展創(chuàng)新性實驗，然而在目前情況下，大學(xué)生對開放實驗實訓(xùn)室的利用率不高。因此，通過創(chuàng)新性實驗項目來引導(dǎo)，進而參與到實驗室開放中，最終形成實驗室開放與創(chuàng)新性實驗良性互動的局面，可采取以下3種類型的創(chuàng)新性實驗。①設(shè)立開放基金。吸引學(xué)生開展創(chuàng)新性實驗，主要針對部分基礎(chǔ)好、有創(chuàng)新意思的同學(xué)自愿參與。②增設(shè)必選型實踐項目。在學(xué)生實習(xí)過程中將這些項目適當(dāng)?shù)奶砑拥交A(chǔ)訓(xùn)練中，激發(fā)學(xué)生的興趣。③設(shè)置創(chuàng)新性實踐項目學(xué)分。開設(shè)創(chuàng)新性實驗課程，要求學(xué)生按教學(xué)要求完成創(chuàng)新訓(xùn)練項目。以上三種模式的應(yīng)用可有機的帶動學(xué)生參與到創(chuàng)新項目中，對學(xué)生的能力、素質(zhì)的培養(yǎng)會起到更好的效果。