基于教學革新的工業藥劑學論文范文
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1豐富教學手段，運用生活實例
在高等教育階段，課堂仍是重要的教學陣地。在工業藥劑學課堂教學時，如何構建高效課堂，激發學生的聽課興趣是我們教師應重點關注的問題。因此，教師應創新思路，豐富教學手段，采用啟發、討論、互動式的教學方式，進一步帶動學生的學習興趣。另外還可以采用類比式教學、分層教學、分階段目標實施法等。
2注重實驗教學，培養學生科研工作能力
實驗教學時培養學生動手能力，利用所學知識解決實際問題能力的實踐平臺。根據工業藥劑學課程的特點，要讓學生在實驗課中學會用工業藥劑學的理論和方法設計實驗方案、解培養學生科研工作能力，筆者結合我校少數民族大學生實踐教學工作中存在一些突出問題，從以下幾個方面加以改進。
2．1采取參觀實習的教學方法:利用校外藥廠的優勢，完成本課程的理論教學之后，組織學生參觀學習與藥物制劑專業相關的教學基地。只要讓學生接觸到實際設備及實際操作過程，親臨其境后才能加深對課堂所講理論知識的理解與掌握。
2．2鼓勵學生提前進入實驗室:大學新生入學起，鼓勵學生提前進入實驗室，積極主動參加學術論壇及學術報告，加入課題組，協助老師檢索文獻資料。假期到實驗室向在校研究生學習最基本的實驗技能，熟悉實驗操作步驟，掌握實驗動物的處理、藥物的提取分離、有機溶劑的正確篩選、數據的整理統計、論文的撰寫工作等。這一切都是有利于提高學生科研水平的很好的嘗試。
2．3開設綜合應用型實驗，提高學生綜合運用知識的能力:工業藥劑學是綜合性技術科學，在其不斷發展過程中，各學科相互影響、相互滲透。增加設計綜合性實驗可使學生把所學的專業知識貫通起來，加深對所學專業知識的理解與掌握，提高學生的實驗動手能力。作者的建議是在符合該專業培養目標的情況下，減少單純驗證性實驗，采用新的先進的儀器設備，增設綜合應用型實驗，培養學生實際動手能力及分析解決問題的能力。例如完成從原料藥到成品藥的實驗過程，需要對原料藥的前期處理、提取有效成分、進行薄層鑒別和HPLC法測定有效成分，評價藥物療效，成品質量檢測等環節。從而加深掌握了學生全面系統的認識。
長期以來，工業藥劑學課程被認為是難學的課，尤其是少數民族學生來講，由于他們的文化基礎薄弱，對學習不主動，懶散，自我控制能力差，缺乏自信心，不能正確認識自己，實踐能力等各方面的不利條件，學習工業藥劑學的難度加大［3］。在教學中，我們從實際情況出發，降低教學難度，從優化教學內容入手，對工業藥劑學課程的教學進行了改革，重視實驗教學，營造良好的教學氛圍。可見，我們采納的教學改革方法對工業藥劑學教學質量和效果起到一定的作用。
作者：王秀梅單位：內蒙古民族大學蒙醫藥學院