藥劑學(xué)說課設(shè)計論述范文

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1教學(xué)難點和重點

本節(jié)的教學(xué)重點是納米乳的概念、組成及處方設(shè)計。教學(xué)難點是納米乳的形成理論。

2學(xué)情分析

藥劑學(xué)的授課對象通常為藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)大三、大四的學(xué)生,已學(xué)習(xí)了藥學(xué)相關(guān)的大部分課程,具有一定的相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)知識和文獻查閱能力,而且具有一定的實驗技能。針對于本節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過普通乳劑,掌握了乳劑的基本概念、組成等與納米乳相關(guān)的一些基礎(chǔ)理論知識,并且做過乳劑的實驗,但是對納米及納米制劑的相關(guān)概念等還比較陌生,因此理解納米乳的形成理論,與普通乳劑的區(qū)別還有一定的困難。

3說教法

根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的實際情況及教學(xué)條件等情況,為實現(xiàn)本章節(jié)的教學(xué)目標,采用多種教學(xué)方法與手段相結(jié)合。具體方法包括:創(chuàng)設(shè)情境法,即將生活中大家熟悉的現(xiàn)象與納米乳相聯(lián)系,并引入課堂,結(jié)合學(xué)科前沿知識,使學(xué)生帶著興趣和新奇開始納米乳的學(xué)習(xí);講解點撥法,即通過教師對重點難點的講解點撥,同時配以多媒體教學(xué),通過圖片、視頻展示等方法,引導(dǎo)學(xué)生逐步揭開納米乳的神秘面紗;實例操作法,即通過課堂小實驗及實驗教學(xué)相結(jié)合的方法,做到理論學(xué)習(xí)到實驗學(xué)習(xí)的成功過渡,真正做到“學(xué)以致用”,進而培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力和實踐操作能力。

4說學(xué)法

為充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,利用其已有的知識基礎(chǔ),更多開展自主探究性學(xué)習(xí),通過學(xué)生的親自參與及分析討論的過程,逐步學(xué)會分析現(xiàn)象得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和分析問題、解決問題的能力。藥劑學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,需要學(xué)生耳聽、眼看、腦想、手動等結(jié)合起來,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最終通過“比較式”學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容互有聯(lián)系,形成一個整體。

5說教學(xué)過程

5.1創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

通過讓學(xué)生討論《蝙蝠俠》電影中飛檐走壁的片段,探討其真實性與可行性;同時將發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的一片文章介紹給大家,引出美國科學(xué)家的科研成果:用納米材料研制出一種仿生壁虎腳,它們既能在垂直的表面上輕松吸附重物,也能從不同角度輕松取下,實現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的飛檐走壁,向?qū)W生展示納米技術(shù)的發(fā)展水平,使學(xué)生能夠?qū){米技術(shù)有一個形象的認識并產(chǎn)生極大的興趣,在此基礎(chǔ)上,把納米技術(shù)引入藥劑學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生思考納米技術(shù)在藥劑學(xué)中的應(yīng)用。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引出本節(jié)課的課題和教學(xué)目標。

5.2引導(dǎo)探究與合作探究相結(jié)合,領(lǐng)悟方法

利用課堂小實驗,學(xué)生自己參與演示普通乳劑與納米乳的外觀區(qū)別,并讓學(xué)生自己提出問題,自己回答。比如通過課堂實驗,有的學(xué)生會提出納米乳為什么看上去是淡藍色的透明溶液呢,而普通乳劑是不透明的？其他學(xué)生可以根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容及已經(jīng)學(xué)習(xí)的乳劑基礎(chǔ),解說乳劑的組成及粒徑分布導(dǎo)致其出現(xiàn)淡藍色乳光的原因。從而使學(xué)生短時間內(nèi)就很好地理解了納米乳的概念、組成。本節(jié)的學(xué)習(xí)難點是納米乳的形成理論。我們采用的是溫故而知新的方法,利用多媒體展示圖片與視頻,教師進行講解,引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的表面活性劑的相關(guān)知識,通過降低表面張力現(xiàn)象,分析、推理出納米乳中表面活性劑與助表面活性劑在納米乳中的作用,啟發(fā)學(xué)生歸納出納米乳的形成理論。并通過向?qū)W生介紹先進的origin繪圖軟件,使其學(xué)會繪制相圖,便于更好的理解和掌握納米乳的處方設(shè)計,同時也增進了學(xué)習(xí)興趣。通過納米乳制備的實驗視頻,使學(xué)生對納米乳的制備方法有一個直觀的認識。這樣的教學(xué)過程,把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,便于學(xué)生獲得生動的感性認識,使學(xué)生在不斷的思考中學(xué)習(xí),從原有的知識中整理出新知識,更容易突破教學(xué)重點與難點。

5.3激辯升華,知識拓展,總結(jié)鞏固

在對納米乳的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)完成之后,順勢提出一些相關(guān)問題,如針對于納米乳的特點,其不穩(wěn)定性表現(xiàn)在哪些方面呢？應(yīng)該如何評價納米乳的質(zhì)量呢？讓學(xué)生通過課堂討論,得出結(jié)論,對所學(xué)知識進一步鞏固與拓展。同時教師利用板書簡明扼要地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容,對重點、難點進行強調(diào)。最后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,梳理歸納知識點,獨立完成相應(yīng)習(xí)題聯(lián)系,采用多元化的評價方式,以“學(xué)生學(xué)到什么、學(xué)生是否會學(xué)、學(xué)生是否會用”為標準,對本節(jié)課的教學(xué)效果作出評價。

作者：關(guān)延彬賈永艷田效志單位：河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院