生物醫學計算機課程群的建設范文

本站小編為你精心準備了生物醫學計算機課程群的建設參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1建設生物醫學工程專業計算機技術課程群的意義

(1)一些課程簡單照搬醫學或其他理工科課程內容，未體現醫工結合特色。生工專業是一個涉及到生物醫學、電子技術、計算機科學、醫療儀器與設備等技術的多交叉學科。由于在教材上，特別是電子學、計算機學的教材上體現的和醫學課程交叉點非常少，在教學上不能體現生工專業特色。

(2)某些課程內容陳舊，未跟上學科發展的需要，比如微機原理、單片機等課程編程停留在匯編語言，而目前絕大多數公司用C語言開發等問題。

(3)課程建設缺乏整體規劃，各自為政，基礎課程沒有對后續專業課程起到輔助和輻射作用。課程體系是本著“先基礎、后專業”的原則開設各課程，由于各課程之間內在聯系不足，不同專業教師之間學術交流活動少，雖然各科教學任務完成了，但是沒有形成連貫性，造成了學生經常學此忘彼，即使是感覺各課程都學得不錯的學生，也無法從全局上掌握各門課程之間的關系，缺乏完整的實踐和科研能力。建設計算機技術課程群，挖掘計算機技術類課程與生物醫學工程專業的內在聯系，拓展工程學中計算機類課程教學的外延，構建體系完善、層次分明、目標明確的計算機教學體系，真正培養學生學以致用的能力，有著十分重要的意義。

2生物醫學工程專業計算機技術課程建設方案研究

針對目前課程設置存在的問題，首先必須要整合生工專業現有計算機技術類課程，研究課程的教學目標、教學大綱、教學進度等與生工專業各學科間的關系，明確計算機技術類課程在生工專業課程體系中的地位，實現生工專業計算機教育的系統化和全程化，即課程群中的各課程教學保持前后呼應，緊密聯系，融會貫通;然后要強調計算機技術類課程教學與生工其他專業課教學之間的內在關系，以強化計算機在專業中的應用為目標，使學生學習系統化、專業化，打造生工專業畢業生計算機應用能力的核心競爭力，具體方案如下:

(1)認真研究生工專業學科群課程體系，切實抓好計算機課程群全面建設為了使課程之間前后聯系緊密，知識結構環環相扣，與醫學儀器方向其他專業課內容息息相關、承上啟下，根據計算機課程知識結構，結合生工專業醫療儀器方向專業課教學內容需要，首先要在教學大綱、教學內容上重新進行設計，在確保本課程教學內容完成的基礎上，增加關聯課程的相關知識點間的講解學時。例如在C語言程序設計課程中，講過指針和結構體知識后，增加鏈表的講解，講到位運算知識時，增加位運算的單片機應用概述等知識點。另外在教學內容建設上，不僅要明確本課程群與生工專業其他專業課程之間的關聯關系，還要重視不同課程在課程群系統中的邏輯關系。針對專業培養目標和計算機應用能力培養目標，規范教學內容，突出重點，避免內容重復;抓好課程教學大綱的執行與落實，規范課程的講義與教案，加強課程教學課件等方面的建設，將該學科最新的研究成果等及時補入教學內容，做到與時俱進。

(2)加強師資隊伍建設，打造一支結構合理、軟硬件研發和應用能力完備的教學團隊形成學術結構、年齡結構、學歷結構、職稱結構均合理的教學團隊，是構建計算機技術課程群的重要保證。在人才培養上，可以實施以老帶新的制度，讓更多學歷高、有能力的年輕老師快速成長起來;堅持教學和科研兩手抓，兩手都要硬的原則，鼓勵老師進行科研活動，這樣老師就可以把最新、最前沿的知識帶入到課堂，開闊學生的眼界，提高學習興趣;堅持老師之間的學術交流活動，堅持不同課程間的聽課制度，鼓勵老師多課程間授課，這樣才可以知己知彼，加快課程之間的融合速度。

(3)搭建計算機技術課程群網絡資源平臺，推進課程資源的網絡化與信息化建設整合課程群中各門課程資源，將課程群作為一個整體，加強其網絡化與信息化平臺建設。一方面，可以幫助教師隊伍熟悉課程群中各門課程之間的緊密耦合關系，明確課程群的整體教學目標和課程教學目標之間的聯系;另一方面，統一的網絡資源平臺有利于整合學生對于計算機技術類課程的理解，學生可以通過統一的平臺，溫故而知新，提高自主學習能力。

(4)圍繞課程群建設，深入開展教改、教研和科研活動每個學年要制定出相應的教改教研活動計劃，確定每次教改教研活動的主題、內容與時間，并且于每個學期末，對教改教研活動開展情況、實施效果、存在問題等方面進行總結;定期組織教師進行形式多樣的教學專題研討，探討課程教學方法、教學手段等方面的改革，針對課堂教學、實踐教學、精品課程培育與建設、教材教輔資料編寫、課程教學資源的網絡化與信息化建設以及學生的課程考試、教改項目的申報與實施等各方面的突出問題，提出解決的具體辦法和方案;倡導以生物醫學工程為主體的科研項目申報，鼓勵學科間老師的合作，以計算機技術為工具，以各專業為目標的團隊合作方案，是課堂上老師最好的案例，也是課程之間融合建設過程中最為行之有效的方法之一。

(5)以實驗教學效果作為檢驗課程群建設質量的重要手段，建設生工專業綜合實驗室實驗教學是整個計算機技術課程群教學內容的重要組成部分，它既可以培養學生的實際動手操作能力，又可以培養獨立獲取知識的能力。所以，在專業培養方案和教學大綱制定時，特別重視實驗課的開設，提高實驗課學時，開設獨立的設計性實驗，提高學生綜合運用計算機技術的能力。另外，建立專門的生工專業綜合實驗室，既可以做軟、硬件的設計性實驗、畢業設計，又為學生的科研活動提供良好的實驗平臺和交流環境，它既加強了學生對專業知識的綜合理解和運用能力，又能訓練學生形成由單一到綜合，由相對獨立到科學融合的科研能力，為學科全面建設和發展奠定重要基礎。在實驗教學過程中，始終堅持產學研結合的原則，訓練學生的工程技術實踐能力，提高學生分析和解決工程實際問題的能力。

(6)以課程群的總體教學目標為要求，改革課程考核制度課程群建設要重視學生成績的考核工作。教師團隊要對歸屬課程的考核方式、命題內容、命題題型、題目的范圍與難度、題量的多寡進行深入探討，把好質量關。教師團隊要不斷進行課程考核方式和方法的改革，探索出科學合理、靈活多樣、鼓勵創新、突出能力的課程考核方式。計算機技術在生物醫學工程專業里面占據著重要的地位，它既是工具，又是手段，對專業的其他課程發揮著重要的輔助和輻射作用，同時對形成結構合理的生工專業學科群也發揮了重大作用。我校生工專業通過梳理計算機技術類知識需求，構造軟硬兼顧、目標明確的教學課程體系，建設穩定合理的教學梯隊，制定了以培養學生計算機知識的學以致用能力，提高畢業生的核心競爭力為最終目的的計算機技術課程群建設方案和規劃，并付諸實踐，收到了較好的效果。

作者：王彥麗李瑩單位：吉林醫藥學院計算機教研室